容齋茶話記名弟子與入門弟子有什麼不同？中國傳統師徒關係

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據說，師徒相遇是累世的緣份。人海茫茫，師徒相遇，一切都是因緣際會。

中國傳統師徒關係

在過去，無論是武行，還是其他的行當里，學藝先拜師，拜師之後就成立了師徒關係，因此古語云：「投師如投胎」、「一日為師，終身為父」。

中國傳統的師徒關係無限接近於父子關係，不然絕技也不能傳承。過去一入師門便由師傅管教，父母無權干預，甚至不能見面。

「師徒如父子」，父慈子孝，師能徒尊。此自然之理。為父者欲得孝子以光門庭。為師者欲得賢徒以廣宗祠。所謂「師訪徒三年，徒訪師三年」，即此。

徒之賢者俠肝義膽，正大光明，尊師愛友，繼承師傳，保門護道，患難相扶「師徒，休戚與共。榮辱不分，貴賤不嫌，不忌不怨，終身相依。如是，師乃放心，傾囊相授，師誠徒義，水乳交融，共存共榮。

反之，則欺師叛道，必招天殃。

中國傳統師徒關係中弟子的劃分

通常在古代，對於從學之人，都以弟子相稱呼。中國傳統的弟子劃分，有記名弟子、入門弟子、登堂弟子、入室弟子、關門弟子、衣缽傳人等不同的的叫法和區別。

雖然都叫弟子，但分別很大。

1.學道弟子

學道弟子，是沒有正式拜過師的學生，只要交一定的學費就可以跟師父學習，當然也有一些因特殊機緣，師父不收費的情況。學道弟子對外不可說教導他的人是他的師父，只能說是老師。師父對學道弟子只有「教」的義務，沒有其他義務和責任。

2. 記名弟子

可以看作是試用期的弟子。記名弟子為學生之中有較好綜合素質者，為老師所認可，加遞拜帖，記下名字，成為後備，也有試用考察的性質，師父交給一些東西，來考察這個弟子的勤奮刻苦、專一不二、能力才氣、身體根骨、心性品德、悟性智慧……等等。

一旦通過考察，則進入列入門牆、登堂入室等逐步高級的學習階段，成為老師可相傾授之人。

3. 入門弟子

入門弟子，從字面上解釋的話，過去的住宅有大院和內室，「入門弟子」就是進了大院之門，成為了這個門派的成員(門徒)，但不是可以隨便進入「內室」。

入門弟子需要正式拜師，需要遵守本門規矩。師父對於入門弟子有一定的要求，人品德行要好，要有一定天賦，有一定經濟基礎，態度、心態要好，還得有悟性，願為本門做出貢獻等等。

入門弟子一般是從學道或記名弟子中產生，也有經由中間人引薦的，還有一種情況是師父自己看中並主動收徒的。

4. 入室弟子

入室弟子，是在眾多入門弟子當中，得到師父的青睞、認可而進入「內室」，獲得師父不傳其他弟子的絕招、秘訣，將來可成為師父的嫡傳弟子，衣缽傳人，即接班人。

5. 嫡傳弟子

嫡傳弟子一般也叫「親傳弟子」，就是師父親自手把手，用心傳授別人學不到的那些內容，以及對所學內容更加精益求精的幫助提升所教出來的接班人。

6. 關門弟子

關門弟子是指師父收的最後一名弟子，此後則收山，不再收直傳弟子了。而由自己的徒弟去收徒孫--再傳弟子。

一般而言，關門弟子是老師最鍾愛的弟子。是做師父的認定得此一人，此生技藝可以託付無憂了才關山門的。因此，關門弟子在眾弟子中地位是非常特殊的。

現代該如何維持和營建師徒關係

首先，要慎重擇師。

不妨設個觀察期，師父的隊伍從來都是魚龍混雜，輕易拜師容易受騙。即使拜到了有功夫的師父，受各種因素所限，很多老師終生都教不出高手，你跟著他也是白學。師門歷史是否輝煌、師父的功夫、人品、性格、修養、是否過於保守、是否善練不善教，教出過什麼高水平的徒弟……等，都是關乎你今後能否學有所成而需要了解體察的關鍵因素。

其次，要明了初衷。

自己到底想學什麼，想要什麼。祖國優秀的文化遺產很多，不斷修鍊都深不可測，可因身體、興趣等條件的不同而有所取捨。另外，還有追求功夫、休閑娛樂等很多差別，各們各派，風格多樣，各有千秋，追求不同，標準有異，學子要想好自己到底喜歡那種，適合那類，避免博而不精，看花了眼，功夫上不了身。

第三，要自敬敬人。

一旦拜師要始終在各種場合以師為先尊重師父，尊重師父就是尊重自己。即使在師門內各種關係的發展變化中，出現新狀況，使自己必須選擇離開，也要懂得進退有序，好合好散，保持最後的風度與尊嚴。

師選徒三年，徒選師三年。這句話從某種意義上，也是在說師徒相處並不容易。不能把師徒關係想像的過於簡單。不能把產生糾葛的原因都推給對方。因為人和人相處，其實質上是兩個人的教育背景、社會關係、財富和地位、價值觀、道德觀、性格……等種種的交融和碰撞。如果兩個人本來屬於不同的類型，是無法對接的，出現矛盾，實屬正常。屆時，客觀冷靜、寬容和諧是必須的。

第四、要懂得付出。

包括時間、財物、刻苦、勇敢但當責任等。有付出才有回報，這是天經地義的道理。

第五、要學會感恩。

沒練出功夫的容易把責任推給師父，反之，練出功夫的有相當大比例的人易把功勞歸給自己，忘了師父的傳幫帶。這是當前的通病。師父見了多麼寒心，以後會更加保守，師父若還有很多絕技，傳授肯定難以為繼。大量的傳統精華，被老師父們帶進棺材裡，沒能傳下來，此為主要原因。