分數就是孩子的前途？

許多父母對子女成才的理解非常片面和狹隘，認為只有孩子學習好將來才會有出息，把教育子女的重點表現在對子女學業的過多要求和過高期望上，子女的學習成績成為一些父母評價子女的主要標準，甚至是唯一標準。有些父母看到孩子考高分便眉開眼笑，大力讚揚，甚至用金錢作獎勵；分數低了，便板著臉，一訓、二罰、三檢查，弄得孩子苦不堪言。最終逼得孩子苦不堪言。父母要知道，這些做法已經在無形中對孩子的心理造成了極大的傷害。

過於看重分數，會導致孩子懼怕考試。越害怕就越容易出錯，也就越考不好。父母一味地在考前給孩子施加壓力，就會造成孩子心理上的惡性循環，從而影響孩子的健康成長。過於看重分數，也會損傷孩子的自尊心。即使學習差的孩子，內心深處也有考第一的願望，而如果父母不問青紅皂白，辱罵或責打孩子，都會使孩子感到委屈，自尊心受到傷害。長此下去，很容易使孩子自暴自棄，造成對學習的反感，更容易造成與父母的對立。因為青少年的認識很直觀，對於父母的做法往往只是從表面去理解和感受，並不能完全認識到父母注重分數的出發點是要他好好學習，他只知道父母喜歡他的高分。父母與孩子見的純真感情就被分數離間了。

考試分數不能代表孩子學習質量的全部，考卷也不能決定一個人的價值。父母應體諒因成績不好而愁容滿面的孩子，不要使孩子成為分數的奴隸。父母應該懂得：教子應以人為本，而不是以分為本，成長永遠比分數重要。

要有正確的分數觀

分數只是檢驗孩子某個階段某門學科學習質量的一個尺度，並非分數高的孩子將來一定就有大的出息，分數低的孩子將來就沒有作為。有些父母簡單地對孩子說：「這次必須達到xx分。」這樣做，除了增加孩子思想壓力，使他產生逆反心理外，解決不了具體問題。父母應該指導孩子分析薄弱環節，訂好計劃，改進方法，並且要以孩子主動思考為主，不要把自身的願望和想法強加給孩子。

多鼓勵和幫助孩子

父母對孩子分數的不同態度會帶來不同的結果。如兩個孩子都考了80分，一個父親說：「怎麼考的，才80分，還有臉見我！」另一個父親說：「不錯，離100分越來越近了，下次能不能爭取再近點？」毫無疑問，前者傳達的信息是「你是一個失敗者」，即使孩子下次考了90分，也無法滿足父母的要求；後者傳達的信息則是「你是一個很有希望的孩子」，孩子從父母鼓勵中得到的是成功的體驗。另外，父母也應該多鼓勵孩子學習書本外的知識，讓孩子在成長中學到更多有益的知識。

因人而異，個性發展

每個孩子都有自己的個性和愛好，能力，性格也各有差異，因而學習方式方法，學習的能力也不盡相同。但父母要培養的並不是考試機器，而是心智健全，善良美好的人。考試分數「名列前茅」並不是培養孩子的終極目標。那些長期被單一的成績標準壓得喘不過氣來的孩子，內心在受到粗暴踐踏的同時，會產生怎樣的扭曲，滋長怎樣危險的心理，才是真正值得父母憂慮的。作為父母，發現孩子的優點，並恰當地發展孩子的天賦和特長，將會對他的一生產生重要影響。

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