讓閱讀為自己未來投資

《閱讀關懷》與您相約

從網路上閱讀到寧波市鎮海區劉波老師的成長經歷後，便一下子成為了劉老師的粉絲。在閱讀了劉老師的《教師閱讀力》和《教師成長力修鍊》這兩本書後，感覺意猶未盡。於是今年暑假，我又購買了劉老師的《從新手到研究型教師》第二版，細細品讀之後，有了不一樣的感悟和思考。

著名作家鄭傑老師在《給教師的一百條新建議》書中提出了這樣一個值得所有教師思考的問題：作為教育工作者，若干年後，你是增值還是貶值？進而，鄭老師提出了「為自己的未來投資」這樣的觀點。他認為，教師為自己的投資其中一個重要的方面在於學習，要學新觀念，新思想，新知識，新技能，新方法。在劉老師看來，閱讀就是實現這樣投資的最好途徑。

細細品讀劉波老師的這本書，全書沒有長篇的教育理論，有的是劉老師本人的真心告白。全書共氛圍六個部分，從如何進行草根研究到如何將閱讀與寫作有機結合，從閱讀專家書籍到利用信息技術的先行者，劉老師將自己的成長曆程清晰展示在讀者面前。劉老師用自己的成長經歷告訴所有教師，閱讀既是教師專業成長的有效途徑，也是教師自身增值的最好投資。

作為教師，我們的閱讀不能不如老闆。這是特級教師王棟生（又名吳非）對青年教師的忠告。但現實社會中，教師的閱讀狀況確實不盡如人意。不少教師成天埋頭於教材和教學參考書，很少關注別的書。手機成為教師生活中的重要組成部分。不少教師對於網上購物充滿了濃厚的興趣，但對於購買書籍卻顯得比較不樂意。長期以往，教師的視野就會變得狹窄，更別說自身素養的提升了。劉波老師由一名大學畢業的新手成長為享譽區域的研究型教師，其秘訣就在於閱讀。通過閱讀，劉波老師開拓了自己的教育視野。通過閱讀，劉波老師將閱讀和寫作有機結合起來，先後出版了三部個人專著，從而感受到了生命拔節的喜悅。可以說，有了閱讀，教師的精神生命才會更加豐盈。有了閱讀，教師自身的價值才會有增值的空間。

近日，閱讀到一篇《老師，請保持隨時能離開體制的能力》文章。文章中所提到的那些有能力的老師，無不是在平時注重提升自我的能力。因此，所有的教師都應該有為自己未來投資的意識，多閱讀，多思考，這樣自己的教育人生才會更加完美和輝煌！

鹽城市建軍路小學 梅翔

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