高瞻遠矚——對於孩子教育方向問題的探討

周末同學聚會，一群人父人母們談論的話題主要圍繞在孩子的教育問題上，大家在這個問題上可謂八仙過海各顯神通，各種理論方法紛繁複雜，令人眼花繚亂，飯桌上你一言我一語，也無法系統的完全體系的表達自身想法，於是只能發文一敘，簡單聊一聊我的一些經歷和想法，這只是一家之言，希望給大家一種參考思路。

在閑聊中，同學們主要精力都圍繞在孩子們的學習上，精確來講，就是孩子們的課業成績上面，無外乎小升初考試、奧數培訓等等等等，這些我也親身經歷，下面談談我的看法。

可能和出國經歷有關，首先，我認為應試教育的本質，就在於給孩子一個將來可以自由選擇未來的機會，而這種選擇，也僅僅是在進入大學時發揮強影響（而決不是全部影響）的先決條件。

以我的親身經歷，當今的世界已經完全多元化與交互化發展，甚至出現新技術爆炸化發展，甚至出現一種趨勢，就是除非進入前沿科學研究和尖端大學，否則市場上面的新技術已經遠超大學學科的發展，面臨大學教育一畢業就落伍的普遍情況（當然，這種情況在工科領域比較突出，文理科沒有那麼明顯），那麼，教育重點到底應該在哪裡？搞不清楚這一點，教育就會發生方向性戰略問題，就會誤入歧途。

作為一個社會上的個體，尤其是身處社會快速發展的今天，自身具備的知識儲備已經不是決定社會地位的最重要因素，決定自身發展的，是自身學習能力，也就是對新事物、新科學、新知識、新理念的學習、掌握、運用能力，這種能力越強，就會越立於不敗之地，這種能力越差，即使你以身處優勢地位，距離趨勢逆轉也是分分鐘的事情，而且位置越高，摔得越慘，可以說，這種結果是毫無疑問的。

那麼我們作為父母，需要從那些方面來做出努力。是堅持應試教育思路，大學再開始奠定對新世界適應能力的基礎；還是，啟蒙之初，就從各方面為孩子打下對於未來新世界學習接受能力的堅實基礎，基於對世界和未來的分析，我傾向選擇後者，大概是因為孩子們將來的競爭對手已經不再局限於國內，而是參與全世界全方位的競爭。

那麼，經過不斷的碰壁和思考，作者認為主要需從以下幾個方面來進行培養：

一、文學

文學的意義，在於對人類所有智慧儲備的欣賞和學習能力，這裡面的文學，不僅是中文範疇，也就是說，孩子掌握的語言越多，可供汲取的智慧儲備就會越多，而自己對於文學的掌控能力越強，就越能在文字上表達自身思想，同時給受眾以舒適的感受，反過來更進一步加強自身思想的傳播力度。

二、歷史

人類所有的進步，均是呈現一種螺旋式上升的進程，看清未來的鑰匙，往往隱藏於歷史的浩淼煙海中，對於歷史的無知，只會促使自己一再重蹈歷史中失敗案例的覆轍，這一點，歷史曾無數次給予證明。

三、體育

健康的身體，是達成社會生活的一切基礎，體育使人振奮、樂觀、強壯，沒有好的身體，其他都是枉然。掌握並熟練運用一種或幾種世界化的體育運動技能，是跨入新世界的必備鑰匙。

四、經濟

維持世界級進步和發展的，就只是「經濟」兩字。當然，這裡的經濟是包含金融和投資的廣義經濟學，在現代社會，不懂經濟，不掌握經濟操作方法和知識，結局就只有一個，就是一生經濟生活的完全失敗，經濟生活的方方面面都會事倍功半甚至事倍功無，想必這一點，大家在近十年中國經濟的洗禮中（尤其是中國樓市的動蕩中）都有各自的深刻感受。

五、音樂

音樂是感受世界的捷徑，是與另外一種文化交流的重要手段，是提升個人素養的重要選項，不懂音樂的人，基本無法很好融入世界大家庭；很難尋求內心的寧靜，音樂是人生升華的源動力之一，具備了音樂欣賞能力甚至是音樂表現能力，會給自己打開通向新世界的大門。

六、心理學

人是社會動物，脫離社會，人是不可能建廠成長並進步的。心理學使你可以洞察別人的思想和內心，與人接觸、溝通、交流，怎樣可以更好的完成互動、達成目標，心理學是必須要掌握的技巧。

七、演講

這裡面的演講，大概是廣義的語言溝通能力，懂得心理學，更要掌握表達方法和技巧，掌控交流的方向和深度。心裡想的再好，也要滴水不漏的表達出來才算完美，做不到這一點，基本可以歸為現代社會的殘疾人。

八、地緣政治

大家對於這一點，肯定報以極大的疑問。朋友們一定要明白，未來的世界，地球將越來越小，我們「地球村」的每一個人和國家的聯繫將越來越密切，我們生活的方方面面都會越來越受到另外一個國家或個人的直接影響。不懂地緣政治，只會在生活中各個方面陷入被動，無一例外。

九、應試教育

在人口老齡化和新生兒出生率不斷降低並且在很長一段時間內都無法逆轉的未來，每位孩子接受高等教育並尋找工作機會都不會存在更多問題，未來世界的問題在於工作中不斷自我提升，而現在的應試教育，對於未來社會的基本要求，基本無解。

我們作為家長，在方向性和戰略性問題上一定保持冷靜判斷，不能盲目、盲從 。對於基礎性素養培養，即使再難也要堅持；對於應試教育，不必超出社會平均水平被其他孩子拉下即可。

教育的問題關乎家庭未來、影響至深，是我們每個家庭不能不認真考慮實踐的，對教育的仁慈，就是對家庭未來的犯罪，如果對於積累素養都無法認真對待，又怎麼可能擁有燦爛未來！

最後說一句，在我負笈海外的經歷里，所有的猶太同學，沒有一位接受過所謂的「快樂教育」，整天傻樂傻樂的，無一例外來自屌絲家庭。

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