《春曉》 古詩文再讀
這個寒冷的季節因你的關注而變得溫暖
一下
古詩
春曉
唐 孟浩然
春眠不覺曉，
處處聞啼鳥。
夜來風雨聲，
花落知多少。
《春曉》 古詩文再讀
一下部編古詩文再讀4「學而時習之，不亦悅乎！」
趁著寒假，我們一起來整理已經學過的古詩文，用一種探尋古詩文前世今生的方式，第二首就是一下日積月累的《小池》。
一
下
詩
文
賞析：春日裡貪睡不知不覺天已破曉，攪亂我酣眠的是那啁啾的小鳥。昨天夜裡風聲雨聲一直不斷，那嬌美的春花不知被吹落了多少？
這首詩就像是一幅山水中國畫，慢慢地展開在大家的眼前；又像是一位美麗的女子，輕輕地走過去。自然得淺薄，起伏得自如，在歌頌春天的詩歌里，當仁不讓為第一首。小時候覺得這首詩歌太簡單了，越長大越發現……
貌似平淡無奇，可讀著讀著，你會覺得感受到了聲音，感受到了色彩，感受到了風的溫和，雨的淅瀝……
1．有疑惑的字：
曉：天剛亮的時候，春曉：春天的早晨。
不覺曉：不知不覺天就亮了。吳老師小時候一直覺得「不覺曉」是指沒有睡醒。
2．作者的事
孟浩然
孟同學是盛唐時期朋友圈中的大V中的大V呀。「吾愛孟夫子，風流天下聞」——多麼豪放多麼直白多麼勇敢的李白都會開篇一句「吾愛孟夫子」將自己的心聲喊了出來，將自己的情意表現個痛快淋漓！「風流」指浩然瀟洒清遠的風度人品和超然不凡的文學才華。
孟同學少年時講義氣，喜歡幫助患難的人，生活在襄陽。
這一年四十歲的孟同學準備異地高考，和李白小同學談了幾個晚上之後，決定遊學到京師。
那年冬天，孟浩然帶著一顆雄心，向長安進發了。
飛舞的雪花中，他形單影隻，但卻躊躇滿志，長吟道：「洛川方罷雪，嵩嶂有殘雲」，詩中充滿自信。
到了長安已是早春。考完後他感覺不錯，更覺得大有希望。發布成績那天，孟浩然興沖沖地跑到網吧，登錄官網去查成績。網速很慢。他刷了又刷，成績終於出來了——400分，落第(沒有考上)。
我也不知道他為什麼考不上。那些年頭裡，前前後後有多少詩人及第(高考上被錄取) 啊，王昌齡、崔顥、劉長卿、顏真卿……
曾經在太學（朝廷里的最高學府）賦詩，滿座的人都感嘆佩服，沒有誰敢和他比的。
但是孟同學就是華麗麗地落選了。
於是乎，山水之間多了一位閑適之士。有了這一段經歷的孟同學，在遊山玩水之間欣賞的不是風景——而是詩意。
孟浩然同學為代表的詩歌流派，又稱田園詩派，給開元詩壇帶來了新鮮氣息，並博得時人的傾慕。孟浩然是唐代第一個創作山水詩的詩人，是王維的先行者。他的旅遊詩描寫得很逼真。
這樣，山水詩歌派穩如泰山——
3．詩歌的味道
詩人選取了清晨睡起時，剎那間的感覺進行描寫。
這片段，正是詩人思想活動的一瞬間，詩人沒有多說什麼，只是隔著門板向讀者透露出他的心跡，把讀者引向他的方向，然後，然後就撒手不管了，剩下的，該由讀者，也就是你們沿著詩人思維的方向去豐富和補充了。
這一首詩歌說是寫景詩吧，可是，他又只選取了春天的一個側面。春天，有迷人的色彩，有醉人的芬芳，詩人都不去寫。他只是從聽覺角度著筆，寫春之聲：那處處啼鳥，那瀟瀟風雨，鳥聲婉轉，悅耳動聽，再加上「處處」二字，似乎讓我們感受到小鳥們飛來了，遠近應和，如入山陰道上，應接不暇。
應
接
不
暇
春風春雨，紛紛洒洒，但在靜謐的春夜，這沙沙聲響卻也讓人想見那如煙似夢般的凄迷意境，和微雨後的眾卉新姿。這些都只是詩人在室內的耳聞，然而這陣陣春聲卻透露了無邊春色，把你引向了廣闊的大自然，也就是聽覺帶給我們不由自主地進行想像。
「不覺」是朦朦朧朧,不知不覺，迷迷糊糊，回到眼前，聯想到春花被風吹雨打、落紅遍地的景象──那瀟瀟春雨也引起了詩人對花木的擔憂。時間的跳躍、陰晴的交替、感情的微妙變化，都很富有情趣，能給人帶來無窮興味。
這一首《春曉》的語言，平易淺近，自然天成，言淺意濃，景真情切，就像是從詩人心靈深處流出的一股泉水，灌注著詩人的生命，跳動著詩人的脈搏。讀著讀著，不覺自醉，這是最自然的詩篇，是天籟。
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未來的我回到現在，會發生什麼呢？
我會走遠一點的！
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