學了那麼多，你知道如何形成自己的學習方法論嗎？
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從小，家長和老師就告訴我們，「你要好好學習，不然考上重點中學，也就考不上重點大學，如果上不了重點大學，怎麼找一份好工作？」好像學習就是極其功利的一件事。當然，這樣的目標也沒有錯，畢竟人類的第一本能就是生存。但是作為一個終身學習者，學習是為了拓展認知世界的能力，提高我們的行動力，最終是為了讓我們能夠做出正確的選擇。
不管是創業者還是上班族，我們一天都有24小時，但是我們發現，在同樣的時間內，每個人在單位時間內的產出效益是不一樣。比如我們一天的產值可能只有幾百塊錢，而馬雲爸爸一個月就幾十億。有如此大的差距，我們就要思考，是什麼原因造成的？
李笑來在專欄《通向財富自由之路》中說過，「注意力 > 時間 >金錢」，也就是說，一個人在單位時間內的產出，最終是由他的注意力決定的。
但是今天的學霸告訴我們，比注意力更高一層的是選擇。
雖然我們每個人的時間是公平的，但是選擇完全不一樣，有人選擇打遊戲、有人選擇讀書、有人選擇工作、有人選擇陪家人。你的選擇最終決定了你會把注意力放在什麼地方。
從上學到工作，從結婚到生孩子，雖然有時候不是我們主動選擇，而是被動選擇，但最終都是選擇的結果。上哪個幼兒園是爸媽安排的，但是在幼兒園裡跟誰交朋友卻是自己主動選擇的；上什麼課是學校安排的，但是上課期間你在做什麼卻是自己主動選擇的。
都說選擇大於努力，確實是這樣，我們今天的狀態，都是我們從出生到現在無數選擇的最後疊加態。
所以，選擇決定了我們的過去，決定了我們的未來，選擇也造就了我們的人生。作為一個成年人，學習的目的是為了讓我們做出更加正確的選擇。
小學的時候，我們開始學拼音；上初中之後，會解1元1次方程，也會寫3000字以上的作文；後來上大學、工作，學習的東西更多了。通過不斷學習，我們的知識儲備和認知在一點點擴大，看待世界的目光也越來越清晰。
雖然我們的知識圈在一點點擴大，但是在這個圈子以外，我們不知道的知識也在急劇膨脹。也就是說，當你知道的越多，你才會明白自己有多麼無知。
我們經常會發現，很多人工作2、3年之後，就停止了學習，目空一切，總覺得老紙天下第一、別人都是傻鳥。而越是那些不斷學習、不斷成長之人，對未知世界越是心存敬畏。
相信大家都看過傅盛的認知三部曲，其中就提到，成長就是認知的升級，但是絕大部分人終身都不知道自己不知道。作為一個終身學習者，如果一旦邁過了「不知道自己不知道」這個坎，進入到了「知道自己不知道」，他就會變的非常焦慮，開始不斷尋求知識。
傅盛說，只有百分之五的人能夠突破這個認知瓶頸，大部分人終身都陷在自己小的認知圈裡，始終不知道那些不知道的東西。
那如果我們知道了自己的不知道，該怎麼學？
很多人知道了自己的不知道，就開始變的焦慮，而他們緩解焦慮的第一反應就是大量地買書、讀書。
學霸當年也經歷過這個階段，一年讀50多本雜書，但是等他現在回頭來看當時的經歷，發現其實浪費了很多時間。因為有些書是根本沒有價值的，書店或者商城中所謂的熱門書，大部分都是經典書籍的再處理。
古典老師在《超級個體》專欄中說道，我們接觸到的大部分知識，都是二三四手信息，都是被別人加工過，加入了大量別人的意見、情緒、觀點、愛好等信息，雖然吃起來很有滋味，但如果長期接受這類信息，就永遠享受不到優質知識的味道。
學霸也建議我們，一定要跟隨大師學習。如果你做銷售，就要學習銷售方面的經典書籍，比如傑克特勞特寫的《定位》《商戰》之類的書；如果你是做管理，就要看德魯克、稻盛和夫的書。只有跟隨大師學習，才能掌握整個知識領域裡最底層的東西，而且越是大師，越能把複雜的內容講清楚，反而會節約我們的時間和精力。
但是僅僅學習還不夠，重要的是實踐。
比如你學習了績效考核的內容，接下來就要在自己的工作中不斷運用，看存在什麼問題？這些問題是什麼原因造成的？然後從實踐中反饋自己對這個領域的不足，再根據總結出的不足，擴展自己的學習範圍，不斷訓練，學習效果就會提高的很快。
當然，大家也要明白，我們要盡量學習思維模型。
思維模型？很多人可能第一次聽說，那什麼是思維模型呢？
其實，思維模型就是我們自己在選擇時的視角或思維框架。比如你要出門，是搭車還是坐公交？買衣服的時候，是選擇長款還是短款，是粉色還是大紅色？其實，這些選擇都是思維模型的運用。
查理芒格就是這方面的大師，在《窮查理寶典》中分享了很多思維模型，他認為人的一生中，如果能夠掌握十幾個重要的思維模型，就能夠讓我們做出更加正確的選擇。
李善友教授也曾經說過，成年人學習的目的應該是追求更好的思維模型，而不只是更多的知識，因為在一個相對落後的思維模型里，即使增加再多的信息量，也只是低水平的重複，而不是有效學習。
除了思維模式，還有一個很重要的部分就是刻意練習。
110米跨欄冠軍劉翔，他的訓練就是在刻意練習，當他進行訓練的時候，有高速攝影機全程跟拍，把錄像放慢了回看，一個動作一個動作分解，「跨欄的時候是不是慢了0.1秒？」「落地的腳掌位置是不是靠前？」，在分析完之後，再跑一遍，然後根據錄像再分析，就是通過一遍遍的刻意練習來完善整個動作的協調性。
總的來說，學習沒有太多技巧。就像曾國藩的布陣之道——結硬寨打呆仗，學習也應該是這樣。我們要做一些艱苦的工作，結硬寨形成自己的學習方法，然後通過打呆仗的方式一點點往前拱，最後通過高質量的反饋來進行刻意練習，這樣持續不斷就能掌握一門技能。
如何才能形成適合我們自己的學習方法論？
每個人的學習力是不同的，所以我們要找到適合自己的學習方法。所以學霸給我們的建議是，用黃金思維圈法則來分析自己。為什麼要學？怎麼去學？想學什麼？
同時在學習完之後，要做總結，通過筆記或讀後感讓我們自己有一些思考。
然後你要通過演講、讀書會或者筆記的形式分享給周圍的人或者熟悉的朋友，通過輸出來提高自己對知識的掌握。
最後，還要有反饋：「別人是否能聽得懂？為啥沒聽懂？怎麼樣才能讓他聽得懂？」通過這樣的反思再去指導我們下一步學習，這樣就完成了一個學習閉環。
其實，上面的學習方法何嘗不是一個思維模型，「輸入-處理-輸出-反饋-輸入」，通過這種思維模型，慢慢培養自己的學習興趣，最後就會形成自己的學習方法論。
上面講了這麼多理論，大家聽起來肯定會受益匪淺，但是我們也要明白，學習沒有捷徑，什麼三天學會理財，七分鐘教會演講，這種情況根本不太可能出現。
所以在學習的時候，始終要保持對知識的敬畏之心，要做一些很辛苦的前期基礎的積累，通過學習思維模型，通過刻意練習，慢慢形成自己的方法論。雖然在早期的學習過程中，大家可能會比較慢、比較枯燥，一旦上道，你會發現人生變得大不一樣。
本直播間並不傳達真理本身，只是提供一個維度的思考。
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