互聯網背景下的職稱改革，都有哪些與你密切相關的新變化？

18 年「執考」必備複習工具

在這個新時代，互聯網為我們帶來了巨大的便宜，也給我們帶來了日新月異的改變，「互聯網+」似乎影響著方方面面，我們要隨時準備擁抱變化、適應變化。

職稱對於每一位醫務人員來說都不陌生，它與我們的江湖地位、薪資收入都密不可分，最近有關它的改革也越來越多，今天阿源老師來談一談它與互聯網的結合。

2017 年 9 月，浙江大學印發了《浙江大學優秀網路文化成果認定實施辦法（試行）》規定，發表於指定媒體和雜誌、形成重大網路傳播的作品申報認定等同於國內權威學術期刊刊發，還將滿足某些考核標準、形成較大網路傳播的優秀網路文化成果對應於國內一級學術期刊、國內核心期刊刊發。

其實早在 2015 年教育部就已經提出「要積極探索建立優秀網路文章在科研成果統計、職務職稱評聘方面的認定機制，不斷形成吸引優秀人才參與網路文化建設的政策導向。」

網路的力量可見一斑，由此也可見，利用自己的專業性在互聯網上幫助更多的人，塑造醫學人才的專業形象，擴大專業影響力，才是康庄大道。

2017 年 1 月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發了《關於深化職稱制度改革的意見》，提出「科學分類評價專業技術人才能力素質，推行代表作制度，重點考察研究成果和創作作品質量，淡化論文數量要求」。

近日中共北京市委辦公廳、北京市人民政府辦公廳印發了《關於深化職稱制度改革的實施意見》明確的醫務工作者的代表作含義，「除論文、專著、譯著外，教育教學、衛生技術人才的代表作還可包括精品課程、教學課例、疑難病案等」。

國家精品課程項目由來已久，2011 年在原國家精品課程項目基礎上，提出了「國家精品開放課程」，是以普及共享優質課程資源為目的、體現現代教育思想和教育教學規律、展示教師先進教學理念和方法、服務學習者自主學習、通過網路傳播的開放課程。

互聯網已經成為了授課和學習的有效地、獲得認可的工具，如果哪天阿源老師的課程能成為精品課程，那真是......一個遠大的夢想啊。

現在阿源老師來為大家分享一下 2017 年國家精品在線開放課程的認證範圍：

（1）境內高校在全國性公開課程平檯面向高校和社會學習者完成兩期及以上教學活動的全日制本科和專科層次大規模在線開放課程（慕課），以受眾面廣量大的公共課、專業基礎課、專業核心課程以及大學生文化素質教育課、創新創業教育課、教師教育課程等為重點；

（2）境內高校在國際知名課程平台開設，對傳播中華優秀傳統文化具有積極促進作用的慕課也納入本次認定範圍；

（3）不具備大規模在線開放課程特性的課程，如視頻公開課和資源共享課, 僅對本校或少數高校學生開放的小規模專有在線課程（SPOC）和應用於非全日制學生的網路教育課程，以及無完整教學過程和教學活動的在線課程等，不在認定範圍。

——馬克·李維《偷影子的人》

那麼在 2017 年認定的 490 門國家精品在線開放課程中，也有不少與醫藥相關課程，計划到 2020 年，認定 3000 余門國家精品在線開放課程。各位同學和老師，還有很多機會哦。

丁香園推出的在線課程丁香園《 2018 執業醫師全程通關班》，力求為大家打造一個優質的在線學習課程，現推出年終特惠價，同學們不要錯過哦 ～

喜歡這篇文章嗎？立刻分享出去讓更多人知道吧！