為什麼要學點音樂 心理資本專家經驗談

我乾的活兒之一，叫「財富家庭的心理資本管理」，聽起來很高大上的一個名詞 ，簡單的講，就是要幫助中國凈資產2000萬人民幣以上的家庭做孩子個人發展方向，尤其是學業規劃的「設計師」。這個行業在中國非常年輕，是應用心理學範疇的服務落地。因為我服務過的每個家庭，格外細緻入微，所以大多記憶猶新。

其實說白了，家庭的條件好了，我們都希望孩子能夠擁有「詩」和「遠方」，希望他們出去走走看看，見識一番更廣闊的世界。可是問題來了，一旦孩子走出國門，進入新的校園環境和陌生社會中，自然而然地出現了我們意料不到的問題。

比如，有孩子在美國發了郵件回來，說學業特別辛苦，最關鍵的是，不知道自己在美國讀書，將來在國內的發展方向是什麼？而且最要命的是，該問誰啊？

比如，有孩子融入不了當地的文化，覺得自己不知道該怎麼交朋友。「人家說個笑話，我每個詞都聽得懂，就是不知道哪裡好笑」？

比如，還有的孩子，異常刻苦，從來不參加任何活動和聚會，抱怨有些同學傲氣凌人，不值得往來。「我爸媽送我出來，是為了讓我學東西的，不是跟這些爛仔混在一起的！」但是，怎麼交往那些看起來優雅，教育良好卻彬彬有禮的距離之外的同學，不知道。

每每為了幫助他們融入自己的新圈子，我都安靜地注視著希望得到我「幫助」的孩子，像一個洞穴里的老巫婆授予密法一般，問他們：那麼，你知道你周圍的同學和夥伴，都喜歡什麼樣的音樂嗎？這句話往往有神奇魔法，頓時將剛才還在滔滔不絕講述或者抱怨的孩子問得一愣神，然後結結巴巴地說，嗯，那個，呃，好像就是流行的那些吧！呃，其實我不知道！

每次聽到這裡，我都對他們露出蜜汁微笑，一句話不說。然後就會有孩子伸出修長的手指拍自己的腦門：啊呀，我小時候還鋼琴十級呢，怎麼就沒有想到問問別人聽什麼歌，這不就打開話題了嗎？

你從小學習的那點音樂，難道只是話題起點嗎？不，它其實是幫助你塑造了靈魂！

新皮層是人類靈魂的載體

是啊，很多孩子從小就受過良好的教育，尤其是家裡安排了學鋼琴。可是，學鋼琴的許多孩子，到最後也不知道，自己為什麼要學？他們大部分和鋼琴打交道的時間，都是努力地精湛技藝，十個修長的手指按在琴鍵上，一頁一頁地翻琴譜，一級一級地往上考，就是忘記了，鋼琴，或者音樂本身，對於自己來說意味著什麼。

其實如果，你自己做音樂教育，或者你興緻勃勃地把孩子送過去學個鋼琴琵琶啥的，就早晚繞不開會有人問你，哎，學音樂到底有啥用？

翻開教科書看下：陶冶高雅的情操，培養樂感，促進大腦發育……對不起我實在是背不下去了！那就說點「實惠的」：將來孩子升學考個特長是不是可以沾點便宜？

此時此刻，你是不是心中浮現起了顧長衛導演的《立春》：那個熱愛音樂的王老師在藝術下鄉活動中，身穿禮服，對著村民高唱歌劇，坐在馬紮上的大爺大媽卻用了長長的的一個哈欠回報了她。

如果你像我一樣，一不小心懂點神經心理學，一不小心把發展心理學玩了個門清，一不小心，基礎教育和高等教育都做過，那麼，你可能就不會再把「音樂」歸類到「藝術」範疇。

這是為啥捏？

來個題外話先，你說人和狗有啥區別？等等等等，別展開回答啊，就一件事：人的大腦和狗的大腦有啥區別？其實，人類花了幾百萬年時間，就比狗強了一件事：人類大腦的新皮層發育出了薄薄的，薄薄的，那麼一層厚度。對，就比狗狗或者其他哺乳動物，多了那麼一層的細胞，這個叫做新皮層的東西，讓我們變得不一樣了。

我們有了感知美與愛的能力！所以，當你在春天的夜晚，櫻花飄落在臉頰的時候，會感知到和煦的春風，回頭看看姑娘皎潔的面龐，那種美好的感覺，沒齒難忘。如果換了狗狗，呃，翻篇，不討論這個。

換句話說，新皮層給了我們不一樣的感知世界的能力。人類總有一些超越自己經驗，認識水平的大膽假想，比如，全世界都說太陽繞著地球轉的時候，就是有那麼一個偉大的瘋子，能夠憑藉自己從未眼見和聽聞的判斷力，認為地球圍著太陽轉才對。

再比如，今天的我們無法想像，30或者50年後，有可能真的實現「佛祖拈花，迦葉微笑」，人與人之間可以憑藉意識進行交流。人類的思維已經被猜測為按照量子力學中的共時性原則運動。那麼，那個時候的人類，該怎樣選擇自己的工作，該怎樣規劃自己的人生？

你給不了孩子一個固定的，經驗性的答案。唯一能夠儘力而為的，就是培養他，幫助他大腦的新皮層發育健康完善，最好，還有點優勢。

音樂幫助腦新皮層發育良好

1、在1-3歲的嬰兒期，能夠給孩子儘可能充足的愛撫和陪伴。一定要儘早和他「對話」。讓嬰兒能夠和你形成良性的互動。那些最初的「啊，哎，奧」不僅僅讓許多初為人母的媽媽醉心不已，也讓嬰兒的大腦通過聲音的刺激，建立起了快速神經連接。

2、在3-6歲的學前期，一定要讓孩子學會把音樂納入到自己的生活中。這個階段，聽什麼樣的音樂，學什麼樣的樂器，對新皮層發育影響完全不同。試想在光頭強和熊大熊二廝殺的叫喊中長大的孩子，和莫扎特音樂中長大的孩子，性格好惡、感知力，共情他人的能力，會有什麼樣的差別。如果這個階段對音樂品味沒有培養構建起來，以後就不要抱怨孩子能夠忍受遊戲機惡俗的打殺聲，也不要抱怨孩子整天看肥皂劇不覺得花花綠綠的畫面低劣。因為，你錯過了培養他接觸高雅品味的機會。

3、在7-12歲這個階段，一定不要把音樂當成一種「手藝」，而是以音樂為針線，把歷史、文學、建築、思想等等穿起來，孩子如果得到了真正熱愛音樂的專家指導，就掌握了一生打開智慧大門的鑰匙。音樂給他的，已經不僅僅是新皮層的發育，更重要的是，培養起了他對於美，對於愛的理解，他將籍此發現，世界上所有的語言，本質都是音樂。

當一個人在童年少年時期就能親手奏樂，就有人給他最美好的啟蒙，那麼，對於他的人品形成，性格塑造將是怎樣的福氣啊！

當你在成年後一地雞毛的瑣碎生活中，在異地他鄉，漂泊不定時，在人生的某個關隘之處，心意消沉，忽然，聽到了一群孩子在排練《乘著歌聲的翅膀》，你會想起童年那些學習音樂的日子。你會回憶起那個目光明亮的老師，給你講過，即便是身為奴隸，歸國無望，那些希伯來人都會用歌聲，來表達堅不可摧的意志，表達對忠貞不渝的愛國之情。

那麼，你就會真正理解，音樂已經在你的靈魂上留下了深深的吻痕。保佑你在凡俗的日子裡，有著光明的心靈。

討論：在現實生活中，你有沒有某一段故事，是跟音樂捆綁著的？哪一首歌會讓你想起自己的初戀？哪一首歌會讓你想起自己最要好的夥伴？哪一首歌……

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