中國物候學創始人——浙大校長竺可楨

個人簡介

竺可楨（1890.3.7-1974.2.7），字藕舫，浙江省紹興縣東關鎮人（現浙江省紹興市上虞區）。中國科學院院士，中國共產黨黨員，中國近代氣象學家、地理學家、教育家。中國近代地理學和氣象學的奠基者。

1909年，竺可楨考入唐山路礦學堂（今西南交通大學）學習土木工程，1910年，竺可楨公費留美學習，1918年獲得哈佛大學博士學位。1920年秋應聘南京高等師範學校。1934年竺可楨與翁文灝、張其昀共同成立中國地理學會。1936年4月，他擔任浙江大學校長，歷時13年。

中華人民共和國成立後，曾先後擔任中國科學技術協會副主席，中國氣象學會理事長、名譽理事長，中國地理學會理事長等職。他對中國氣候的形成、特點、區劃及變遷等，對地理學和自然科學史都有深刻的研究。竺可楨是中國物候學的創始人。

學術成就

歷史氣候學的奠基人

竺可楨是歷史氣候學的創建人、奠基人，其中歷史氣候變遷是他用力最多、成就最大的一個領域，蜚聲國際科學界。竺可楨在歷史氣候學上另一大貢獻是歷史物候學。竺可楨曾經在國內建立了40多個氣象站和100多個雨量測量站的中國氣象觀測網。他一方面重視物候的觀察記錄，自1921年留學回國的第二天直到1974年逝世的前一天，他每天觀察並記錄物候和天氣；另一方面廣泛收集歷史物候資料，他與宛敏渭合撰的《物候學》一書中收集有豐富的歷史物候資料和研究成，這在其他國家的物候著作中是少見的。

現代氣象科學的貢獻

作為中國現代氣象科學的奠基人，竺可楨先生始終關注並「盡畢生之力」開展氣候變化研究，他關於氣候變化的一系列奠基性研究，對於人們今天認識這一全球重大問題，具有基礎的科學意義。

在歷史地震學上的貢獻

竺可楨在歷史地震學方面的貢獻主要表現在他和李四光共同領導的中國科學院地震工作委員會組織編製的《中國地震資料年表》及有關研究工作。

在自然科學史研究上的貢獻

竺可楨畢生領導中國古代科技成就的發掘事業，目的在於闡明中華民族在世界科技發展中的傑出貢獻，以激發民族自尊心、自信心；研究歷史上的中外科學文化的交流，促進中國與世界各國人民之間的友好關係。他本人也在天文學史、氣象學史、地理學史、科學通史等方面進行研究，發表過許多論文。

「可持續發展」思想貢獻

作為「可持續發展」的思想先行者，竺可楨始終從科學視角，關注著中國的人口、資源和環境問題，他不僅在學理上大力關注可持續發展的相關理論問題，而且知行合一，在經濟社會發展實踐中傾力躬親，從世界可持續發展思想形成的歷史進程看，他的這些思想的提出，標誌著中國科學家較早地、獨立地關注並研究人口、資源和環境問題，是中國科學界對「可持續發展」理念具有前瞻性的早期探索。

文學成就

竺可楨從1917年在哈佛大學讀書時就養成了記日記的習慣，其中主要記錄了氣象研究的各種資料。由於戰亂，只保存下來1936年到1974年2月6日的竺可楨日記，共計38年37天，約800萬字，這對中國近現代科學史特別對中國科學院院史的研究有很大的價值。竺可楨一生著作繁多，如果不算其日記的話，他一生的著作是300萬字左右。從1966年起，他就差不多沒有專門的學術論文問世了，在八年之中他的文字幾乎只有信函。這是其主要文學作品。

竺可楨明確提出大學要培養以天下為己任的領袖人才。在竺可楨擔任浙大校長的13年之中，浙大從原來文理、工、農三個學院16個系的規模，發展到文、理、工、農、師、法、醫七個學院25個系（最多時達30個系）、10個研究所，教授也由原先的70餘名發展到200餘名，在校學生也由原來的500餘人增至2000千餘人。先後成為國家高級專門人才的浙大學生（諸如錢人元、程開甲、胡濟民、葉篤正、谷超豪等）也達3500餘人。換言之，這些人才後來幾乎全是新中國科學教育事業的骨幹力量。為紀念竺可楨校長，後人於2000年5月成立了浙江大學竺可楨學院。

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成

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縱觀竺可楨先生精彩的科學人生，我們由衷地敬佩他崇高的科學精神、求實的科學態度和對中國科學史事業的巨大貢獻。正是他一生的執著追求，才有今天中國科學史研究的繁榮景象。

本文編輯：鄭文鈺

責任編輯：賈成章

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