孩子做作業邊寫邊玩，他告訴我太難了，不懂！
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思維習性培養
孩子做作業邊寫邊玩
他告訴我太難了，不懂
2018年寒假也已經過了一半，馬上就要過農曆新年了，為了讓孩子能夠在過年期間玩得開心，我便要求孩子在過年前要完成規定的作業。
在告之了相應的學習任務後，我便要求孩子自行完成。學會自己獨立思考並得到結果是我現行採用的方式。
時間過了約十幾分鐘，當我忙完了手頭的事情想看看他做得怎樣時，卻發現他正在玩樂高積木，而作業卻丟在一邊，上面只廖廖寫了幾個字。
我當時非常生氣，便責問他為何在沒有完成作業的情況下而去玩樂高？
他看著我，極不情願的喊道： 這題太難了，我不會!
但事實上卻是，題目都是他所學過的，而且在他能力範圍內，他這麼說無外乎就是拖延時間不想做，為自己找借口。因為在孩子眼中，玩，永遠是處於第一位的。
01
沒有明確的時間觀念，學與玩混亂，缺少執行計劃。
在《意想不到的時間管理》中，作者提出：
學會時間管理，就是提升你現在乃至未來的成功率。學會時間管理，你將擁有更多人生精彩故事。
對時間沒有概念，寫作業、做事磨蹭也就是自然的事了。
比如有時候孩子在寫作業的時候，如果外面有孩子找他出去玩。這時他就突然和你說，「媽媽，我想出去玩下，就玩十五分鐘。」 然後不管大人有沒有答應，就飆出去了。
結果一出去就玩了一個半小時，根本就不是所說的十五分鐘。回來吃過飯，午休起來後，再接著做作業，已經是下午了。
你有浪費時間的自由，但是你沒有完全的時間自由。
02
讓孩子變專心是根本，產生興趣是核心
古人云：兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書。意思就是我們一定要專註於某件事情，而不被其它事情所打擾。
很明顯只有相對安靜的環境，孩子才能集中注意力學習或書寫作業，養成迅速思維的習慣。
儉以養身，靜以致遠這句話說得很好。
若讓孩子在嘈雜的環境中學習或寫作業，不如不做。
這一點尤為重要。
不過，提供一個相對安靜的學習環境，讓孩子靜下心來學習談何容易。但如果這件事變成他喜歡做的事情，那情況可能就不同了。
在電視劇《大宅門》里有一段寫白景琦小時候請先生學習的故事。白在小時候比較頑皮，在學習中曾先後氣走了好幾位先生。
後來有一天，家裡請來了一位"特殊"先生，這個先生會也許功夫，當他了解了白景琦的性格後，並沒有一上來就強迫他讀四書五經，而是用教功夫作為誘餌，對他說，只要功課學好了就教功夫。沒想到這招讓頑皮的白景琦居然拿起書本開始學習了。
興趣真的是讓孩子轉變的最好的方式。
我們作為父母，要善於利用孩子興趣，再結合孩子的特性，選擇不一樣的教育形式。則事半功倍。
孩子和大人一樣，對自己感興趣的就會全力以赴，對沒興趣的卻絲毫不予理會。
所以，假期中，我們千萬不能逼迫孩子學習一些他們不感興趣的才藝。因為有時候更多的學習壓力，對他們就是一種巨大的負擔。
03
培養好的習慣，改掉邊寫邊玩的毛病
在孩子學習或寫作業時，你會發現他們總是拖拖拉拉，他們不是主觀上不寫，是由於孩子的自制力比較差，貪玩，那麼這個時候我們需要對孩子進行一定的鼓勵與適時的表揚，千萬不要吝嗇，不管他做得怎樣，也要給予讚美！
可以試著每天把老師布置的作業做一個大概的計劃，將需要完成的任務進行時間預計。記住一定要留給孩子自己支配時間的自由。
如，完成作業共需要一個小時，那麼一個小時後餘下的時間可以由自己支配。如玩他喜歡的樂高，或打打羽毛球，看看書等等，只要是自己喜歡的都行。養成相應的習慣後。他自然就會抓緊時間寫作業，因為他知道後面有一段時間是可以自由支配的...
另外要注意的是，前面也提到了，由於孩子不會管理時間，對時間也沒什麼概念，所以必須給他制定一個學習和生活的計劃。而這個計劃，不是我們強加給他的，而是在我們家長的指導下自行設計的合理的計劃。
在這份計划上會對自己每天什麼時間做什麼事情，一條條清晰的寫下來，做完相應任務後，要求孩子在這份計劃每項任務後寫上已完成，同時家長要給予監督。
當然，這份計劃在制定時，必須確保它的可行性，所以，必須和孩子多討論討論。只要堅持做下來，並持續一個月，孩子是會提升做事效率的。
所以，從現在起，永遠不要替孩子安排時間，真正的決定權還是掌控在他們自己手裡。
若我們還在替孩子想好接下來該做什麼，那麼孩子永遠不會自己安排時間，也不會進步。最差的結果就是他們會成為時間的奴隸。
所以，讓孩子制定計劃， 並告訴他們按計划行事的好處。同時對計劃中，孩子沒有做到位的地方，不要隨意去批評他，要幫他找出沒有做到位的真正原因是什麼，以期望他改進，下次做得更好。只有這樣，隨著時間的推移，一旦做計劃成了習慣。這種邊寫作業邊玩的問題才能成為過去式。
習慣的力量是巨大的，人一旦養成一個習慣，就會不自覺的在這個軌道上運行，特別是好習慣，受益終身。
所以，讓孩子從現在養成好習慣，不要贏得了知識和技能，卻輸在了好習慣的培養上。因為最佳習慣培養的黃金時間，就是從這時開始的...
※年終獎，太多的無奈與痛傷
※我們對孩子的教育，不能冠以暴力！
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