陶梓奕：你是我眼中的小星星

每個孩子都有Ta的特別之處，就像散落在地球上的小星星，有的星星開滿玫瑰，有的星星長滿荊棘，沒有人可以否定長滿荊棘的星星。

我想每個小孩都有獨特之處吧。

男孩和女孩的區別自不必說，男孩和男孩也各有各的不同。

單就喜歡的玩具而言就種類繁多，奧特曼，閃電麥坤，變形金剛，以及各式恐龍。

我眼中的「他」，打小就展現出「不凡」的獨特。

基於多元智能理論，我把他的獨特性拆分成八個部分來一一分析。

一、 語言智能

語言智能：有效地運用口頭語言及文字能力，即指聽說讀寫能力。

他說話很早，我記得他還沒學會走路已經能看圖說話了，家裡有幾張嬰幼兒啟蒙識字挂圖，大部分都認識，當然當時只是發一個音。甚至於後來認字也很早。

三周歲上小班之前，我買過一套750字的識字卡片，原本是希望通過卡片識字，可是卡片拆出只拿出1/4的量之後，就再沒有拿出來過了，填鴨式的學習方式並不適合他。

他對文字其實很感興趣，而且記性很好，通過各種途徑認識了很多常見字，包括街頭店鋪門頭、廣告牌、馬路標示、兒童書籍、電視節目。

他應該是通過片語來聯想記憶的，比如說葡萄，單拆出來，他會把葡念成萄，字形相近的字也會混淆，但這些小錯誤並不影響對識字的熱情。

有一次我在機場隨意買了一本心理學的書，沒想到他非常感興趣，成天拿著這一本，可是這本除了幾幅插畫，通篇都是文字啊。

此後，我覺得應該他可能可以嘗試看看再大一點的孩子看的書，比如說淘氣包馬小跳。果然他非常喜歡這套書，持續一兩個月他都在看這一系列的書，而且可以不用我們講，自己一個人坐下來，邊看邊呵呵的笑，大半個小時不動地方。

二、 邏輯智能

邏輯智能即有效運用數字和推理的智能。

最近特別迷戀的大富翁遊戲，了解錢的概念，同時還熱衷於當「銀行」，就是算賬的人。比如說收400，會有4張100的，這時候他會要求給他一張500的，找你一張100。

另外一個比較推薦的是「有趣的物理」，也是他睡前經常會選擇的書，裡面漫畫很有意思，以及簡單的物理學知識。

興趣是最好的老師，以後學好數理化應該不是難事。

三、 空間智能

準確地感覺視覺空間，並把所知覺到的表現出來即為空間智能。空間智能有形象和抽象之分。

樂高是從小就比較痴迷的玩具，百玩不厭。所以在幼兒園最喜歡的是建構區，他說長大了要當建築師和飛機修理師。

他喜歡看中央9套紀錄片，超愛《超級工程》，類似建築工程機械的節目可以回放看上好多遍。

畫畫這一方面的能力呢，因為畫的快，所以在我看來他畫畫並沒有很用心。我比較喜歡的是他圖畫的配色，很大膽，但是畫面很和諧。

四、音樂智能

音樂智能是指敏感地感知音調、旋律、節奏和音色等能力。

他應該算是樂感很強的小朋友，喜歡唱歌，平常幹什麼事情嘴裡都不閑著，一首歌反覆哼唱，直到下一首新歌的出現。

新歌的來源很廣泛，動畫片，手機，甚至爸爸車裡播放的大人的歌曲，雖然不知道歌詞，只要聽兩遍，他一定能哼唱出來。

五、 肢體智能

肢體智能，善於運用整個身體來表達想法和感覺，以及運用雙手靈活地生產或改造事物的能力。

他在身體協調能力方面沒有天賦，只能靠後天努力提升了。

從中班拍球和大班跳繩可以看出來，拍球一開始是一個都拍不了的，後來在幼兒園老師的督促下，竟然也能拍不少了，現在在籃球班的表現也不錯。

另一方面，體力非常不錯，走個遠路，爬個山，都是小意思。

六、 自然智能

自然能力指認識世界、適應世界的能力，認識植物、動物和其他自然環境的能力。

他從小就喜歡看地圖，只要看到地圖，一定要停下來研究一下。

方向感很強，是媽媽的隨身導航：「媽媽，回家不是走那邊么，你怎麼往這邊走啊？」

「其實媽媽是考驗你，看你認不認識回家的路！」哈哈哈，不想承認媽媽是個路痴呀。

這兩套也是他非常喜歡的書，「寫給兒童的中國地理」和「陸海空三部曲」。

自從去了一次上海中心，對各種建築的興趣倍增，鳥巢，水立方，東方明珠，經貿大廈……

七、 人際智能

有效地理解別人及其關係、及與人交往能力。也是情商的最好展現。

他，雙魚座，細膩，敏感，不像大家印象中男孩子的大大咧咧。他知道察言觀色，一個眼神就知道你生氣了。在一旁玩的時候耳朵也沒閑著，會注意聽大人們的對話，而且記下來，說不定哪天他就提起來了。

本來我也很擔心這樣的小孩在集體活動中的表現，可是事實看來，這一點幼兒園和老師引導的很好。家長開放日的時候，能看到他做總指揮，帶領另外兩個小朋友一起搭積木，有模有樣。

八、 自我智能

自我智能即認識自己的能力。正確把握自己的長短處，把握自己的情緒、意向、動機、慾望。

看得出，他自尊心很強，對自我的要求非常高，如果一件事情沒有做到十分的把握，他是不敢輕易嘗試。

比如說看圖說話，講故事。之前中班看圖說話的測試，就因為怕講的不好，急的大哭。本學期也有講故事的作業，他一開始是非常排斥的。

在他的概念里，如果不是一字一句都記下來，就是不會。後來我們告訴他，只要說出故事的梗概就可以了，他才慢慢講出來。

日常生活中，我們家長需要學習保護孩子的自尊心，又要通過平時的一點一滴給孩子灌輸一種平和的心態，同時家長也需要有一顆平常心。

以上便是我眼中的你，溫暖機靈，細膩敏感。

每個人都在不同程度上擁有上述八種基本智力，留給我們社會和家長反思的是教育的起點不在於一個人有多麼聰明，而在於怎樣變得聰明，在哪些方面變得聰明。

秀月園區大三班陶梓奕媽媽

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