孩子的社會化過程

孩子的智力培育，需要一個緩慢而長期的過程，一般來說，從簡單的呀呀學語到複雜的書寫演算，最少需要15年的時間；孩子的情商，同樣需要一個緩慢而長期的過程，一般來說，從最單純的與母親交往到比較複雜的社會交往，最少需要18年的時間，而這個情商培育的過程，就是孩子的社會化的過程。

那些大字不識一個的文盲，生活中積極樂觀、吃苦耐勞，照樣一生幸福美滿，所以，智商方面的培育，對於一個人的生活成長來說不是必須的；而那些內向孤僻的人群，則或者在中學時期就因不合群而厭學，或者在獲得高學歷後因為不懂人際關係而在婚戀關係、工作關係中屢屢受挫，一生孤獨痛苦，所以，情商方面的培育，對一個人來說是必須的。

孩子的社會化過程，最早來自於孕育他的母親，從胎兒三個月起，胎兒就已經有了思維情感活動，此時，母親的情緒波動引起的神經遞質的變化，通過臍帶中的血液影響到孕育中的胎兒，所以，大家觀察到的一個常見現象是：有的孩子生來就很安靜，有的孩子生來就煩躁不安。

孩子出生後，那些柔和的母親，會發自內心地對孩子有親切的肌膚撫摸及溫和的眼神注視，從而令孩子安靜溫順；那些粗糙的母親，心中只有她自己，看到孩子哭鬧就煩躁，從而令孩子更加容易哭鬧不安。

到了孩子一歲半左右，開始脫離了母親的母乳餵養，不再對母親有「孩子有奶就是娘」的依賴，就開始把注意力轉向爸爸等關心他的其他家人。此時，如果爸爸等其他家人做得比較好，孩子對母親的親密依戀就逐步減弱；反之，則令孩子感覺母親仍然是他的全部世界，離開了母親，就沒有了一切，以致只要離開母親就恐懼哭泣。

從三歲開始，孩子正式去上幼兒園，開始了一生當中真正的社會化過程，開始了真正去參與群體化的生活，開始了把眼界、注意力從家內的幾個家人轉向家外的很多同學們、老師們。

此時，如果家長予以引導恰當，鼓勵、讚賞孩子去幼兒園，耐心傾聽孩子在幼兒園的感受體驗，一旦孩子在幼兒園與別的同學發生衝突，一定要給孩子一個積極正向的引導，孩子就會天天喜歡上幼兒園，從而學會與不同個性的同學有不同方式的交往方法，如此一來，形成良性循環，自然地、順利地完成了社會化過程；反之，如果家長一味地偏袒自己的孩子，就會令孩子認為別的孩子都是壞的，從而自己把自己孤立起來，感受不到同學的友誼及群體生活的快樂，不想離開母親袒護的翅膀，以致於雖然年齡長大了，但是，他心中的世界仍然還是只有母親等幾個家人，現實生活中密切接觸的也只有這幾個家人，最終，沒有把對世界的關注轉向外面的廣闊天空，沒有培育出好的情商，導致沒有完成社會化過程。

那些沒有好的情商，沒有很好地完成社會化過程的孩子，一般都表現為：孤僻、內向、偏執、自我中心、冷漠等。然而，因為人類是群聚的動物，長大後必須離開家庭，參與外面的社會生活，而這些孩子，沒有很好地鍛鍊出人際交往的技能，就表現得處處不合群，就不願意參與外面的活動，最終表現得孤僻、退縮、敏感、脆弱、陰暗、多疑等。

良好的人際關係，是健康心理與健全人格的基礎！所以，欲讓孩子培育出良好的情商，欲讓孩子很好地完成社會化過程，必須引導、鼓勵、讚許孩子從小就多與同齡人交往、玩耍。

俗言：實踐出真知——孩子情商的培育，不是靠家長及心理醫生紙上談兵教會的，而是自己在與小朋友的打鬧玩耍中慢慢體會總結的。簡而言之，孩子的社會化過程，只有在參與社會的過程中才會完成，不參與社會，永遠只會是孤獨的「家裡蹲」。

喜歡這篇文章嗎？立刻分享出去讓更多人知道吧！