職業的幸福感來自所剩無幾的假期還有你

最新 02-17

放假啦！

入職到現在一年多，從高一到高二，所有的課業都是新的，不管是考試還是習題課，幾乎每一節課都要耗盡全力，才配站的上講台。課上的跌跌爬爬，好在這麼長時間，遇到的小朋友都可愛的想要把他們始終留在自己身邊。

敢罵我的「熊孩子」

某個晚自習，一個有點不安分的班級，管理手段單一，導致逆反情緒上來的小朋友略大聲的「SB」，全班鬨笑。我呢，有點尷尬，有點憤怒，有點下不來台。深呼吸讓自己保持微笑，把這位膽子大，有點個性的小朋友叫出教室嚴肅教訓一通。但依然很委屈，臉上始終火辣辣的。

本以為，事情就這麼過去，我一個大人居然「記仇至今」，監考看到他在我監考的教室，嚇的我給自己做了很久的心理暗示才敢「若無其事」的給他貼條形碼，以及全程避免任何眼神交流。我想我是害怕他的。直到上周，在上樓梯時他怯生生的喊了一聲「老師好」，這聲問好之後我才卸下了自己的心理包袱。以後，我想我也可以做到真誠的回應了。

敢說我做的不對的「小丫頭」

有一個班級也是活躍到不行，在盲目的「指責性」鎮壓無果後，收到了學生的QQ小窗，大意是「不要因為各別同學批評一整個班級，老批評，我們也很不高興，誰錯了你批評誰」這話一說，我覺得：說的太對了！換我，我也不高興。隨後進行了深刻的反思，當晚就發了一條QQ狀態承認自己的小失誤，以及自己的小感悟。萬萬沒想到，這個班級的孩子也自發的給我寫一了封信，裡面是每個同學想說的話，當然有的是對我的認可，還有的就是給我的小建議。我不能說孩子們說的都對，但至少，這是一個師生坦誠相待的過程。

愉快的每一天

敢製造麻煩的「闖禍精」

因為組織活動，我認識了很多非任教班級的小朋友，他們身上或多或少都有點小毛病，或者說不是那麼乖巧，可能是「臭味相投」吧，和這些『闖禍精』相處，總能收穫點東西，比如這個年紀的「喜歡」真的是太單純也太磨人了，比如「小考小玩，大考大玩，不考也玩」的不以物喜不以己悲的心態。每次張牙舞爪的想要狠狠治理一些「刺頭」，總是在最後心慈手軟，或者換些花樣「折騰」一下，保一時安寧。

新年快樂

大人們總會提醒我要遠離「問題學生」，要學會自我保護。我經常不長記性，沒有做到，也慶幸他們目前除了經常不遵守學校規定給我製造小麻煩以外，都不曾和我真正的「攪毛」與「敵對」。

當然，更多的是遇到很多閃閃發光的小朋友

這個在學校里畢業了都名聲不減的小丫頭，感嘆她能力超群，把學生會主席這樣繁瑣又耗時的工作和她的學習結合的太好，感嘆她文采飛揚，詩情畫意的同時是個那麼溫暖的人。她覺得所有的老師都特別好，她覺得每個同學身上都有閃光點。我第一次遇見這個年紀就這樣包容又充滿愛的女孩子。來九中沒幾個月她就畢業了，再也看不到她經常出入德育處了，但她卻又那麼的有情懷，在她出現的每個場所，都能感受她對母校的想念。她還像個老朋友一樣經常回來，哪怕德育處里她熟悉的老師們幾乎都走了，可她還是願意來坐坐，來和我拌拌嘴。自己的學生時代不論是境界還是成就，和她一比，顯得暗淡許多了。

從11月底開始奮戰小高考，和2個班短暫分別，和另外2個班的小朋友由1周2次增加到1周5次，本以為距離產生美，而結果越來越喜歡。

一文一理的班級不管是男女比例還是學習風格都有著很大的不同，但相同的是，他們看到你的付出，也認可你的努力，並包容我的教學口誤和教學水平。他們不是成績最好的，但確是帶到現在相當舒心的。6班是個特別會捧場的理科班，13班是個悶聲發大才（才華的才！）的文科班，都在一天天的相處中，配合的越來越好。也可能是平時被我「忽悠」的太好了！什麼「三觀理論」、「學習是自己的事論」、「凌晨四點理論」、「抄作業不划算論」……啊哈哈自我感動一下。