寒假每天四件事，語文成績一定好！
來源|教育（edu618）
語數外一直都是伴隨著孩子們在學校里的必學科目，很多孩子在語文方面下的功夫都比其他兩科要少，
但是語文是一門大科，佔分比重大
。同時，語文又是提分最慢的一科。
不過，再困難的事情也是有方法的，學好語文都有哪些方法呢?今天給大家總結了一些經驗與大家分享一下。學習語文一定要注意培養學習興趣，養成好的學習習慣，積累學習方法，增強學習能力等。學習習慣的好壞，直接關係到你學習質量的好壞。
對於小學生來說，如果學前基礎並不紮實（
毫無指責之意，畢竟不是每個家長都有這個意識
），一入學面對眾多的學科，不少生字，各科作業，各項活動，就會應不暇接，手足無措。而沒有經驗的家長，往往不是幫孩子分析原因，尋找辦法，卻盲目地往校外輔導班送。再加上很多孩子本身還有不少體育藝術類興趣班要上。這樣下來，孩子沒時間，疲於應付，效果卻並不佳。我的方法很簡單，就四招：
一、讀課文。
二、預習。
三、寫生字詞。
四、多讀書。
一般來說，學校里的教學，除了特別短的課文，每篇課文會上2課時（高年級會上2-3課時），第一課時的任務主要是讀通課文，學習生字，第二課時的主要任務是學習課文。也就是說，一篇課文一般是學習兩天。課前會提前布置學生預習，預習任務，一二年級從讀課文開始，逐漸加入圈字劃詞，查資料等（高年級預習任務更多更複雜）。
說說怎麼操作。
一、讀課文。
這裡指的是出聲音，大聲朗讀。每天5分鐘足夠（當然，能堅持10分鐘更好）。我對學生讀課文的要求：大聲、正確。大聲，
是培養自信和個人魅力。正確，
具體是指：不添字、不漏字、不換字、不回讀、不讀破詞。是要練習朗讀的能力，認真的習慣。看看一年級的課文，有的很短，5分鐘能讀10多遍。
一年級下冊的課文，課文也不長。
二年級的課文，也不算長。
二年級下冊的課文，已經有點兒長了。這時候再說每天讀課文，有的孩子已經堅持不了了。別看5分鐘，認真堅持下來的人並不是那麼多。
有的人朗讀能力比較弱，底子也不好，讀長課文難以堅持，怎麼辦？讀一段。一篇課文找一二段比較難的、重點的，反覆讀，直到讀正確為止。
關於讀課文的好處，曾有一篇文章，附在下面
大聲朗讀的神奇功效
大聲朗讀有許多神奇的功效，首先，它對語文學習有十大好處：
一是有利於開發右腦。
因為大聲讀實質是朗讀者在自我欣賞自己的聲音，久而久之，有利於形象思維能力的自我培養。二是能改變人的性格。
性格內向者往往發出的聲音也很小，如果所有人都能堅持大聲讀課文及其它文章、書籍，很容易使人愛講話，性格也就隨之而變。三是有利於人體會到辯論、爭論的價值，
這是更好的、高質量地參與未來的事務的一種素質。四是有利於改變落後生，
大多數的落後生的突出表現就是不會大聲讀課文，大聲讀不好課文，從大聲朗讀開始訓練，許多落後生能在讀的過程中，形成一定的思考力。五是大聲讀，因為腦神經處於極度興奮狀態，這本身就能刺激人深入理解文章、書籍。
六是大聲讀需要集中精力，大腦處於「排空」狀態，有利於記憶材料。
七是大聲朗讀文章是語感形成的必走之路
，可以這麼說，沒有真正的大聲讀文章，就不會有什麼真正的語感。八是大聲讀文章有利於「詩性美」的再現。
每篇文章、書籍都有著「詩」的美，都有著作者美的靈感，而大聲讀，可以將這種美還原。九是大聲讀有利於其它學科的學習，
比如數學的解題如果有了大聲讀，效果一定更好，需要廣泛深入思考、記憶的學科如果運用了大聲讀，學習效率一定會很高。十是有利於提高寫作能力。
大聲讀他人作品是學習的過程，大聲讀自己的作品實質是修改完善的過程。其次，它對我們的身心健康十分有益：
人在大聲朗讀時，副交感神經會加強工作，大腦得到放鬆，心情也就爽快了。朗讀可以降低血壓。據測定，朗讀20分鐘可以使全身增加10％的熱量消耗，持之以恆可得到減肥功效。高血壓病人在朗讀時血壓還會降低。
朗讀潮流現在正風靡日本列島，有關朗讀的民間組織也如雨後春筍般地增多起來。人在朗讀時，70％以上的神經細胞參與大腦活動，超過默讀和識字，相當於大腦的「熱身體操」。如果長期堅持，反覆練習朗讀，能強化人的記憶和提高人注意力，進入興奮的學習狀態，增強學習效果。
朗讀有這麼多好處，我們何樂而不為呢？
二、預習。
預習一般是指在老師講課以前，自己先獨立地閱讀新課內容，做到初步理解。通過不斷的預習形成一個良好的學習習慣，有助於培養孩子們獨立思考、自我學習的興趣和能力，這是預習最重要的！好的學習習慣養成了，對小學生來說，學習任務就完成了大一半！
這五點預習方法，大家可以試試看：
? 預習內容一：覽
每個課程和上次的課程都是有關聯的，通過預習找出自己對於舊知識掌握得不好的地方。並且翻閱和補習，所謂的「溫故而知新」就是這個道理。
在閱讀新教材的過程中，要注意發現自己難以掌握和理解的地方，要預先做好記錄，以便在老師講課的時候能夠準確地記錄好知識點。
? 預習內容二：讀
無論是語文課文、英語詞句、數學概念，一定要大聲朗讀出來。
在朗誦的期間思考問題，朗讀比心裡的默讀更能強化記憶，培養孩子的語言表達能力。
邊讀邊找文章的要點：如一些描寫手法、難懂的知識、文字、概念，加以標註，初步的了解作者的寫作情感。
? 預習內容三：想
預習的過程當中，想是很重要的。
讀課文的時候要想，多想想文章的中心思想，文章的一些深刻的含義。
聯繫舊知識，思考新知識與舊知識之間的關聯，可以幫助理解新知識。
還可以適當的看看文章後面的一些思考題，思考題往往體現了作者的思路，可以幫助發現新課中的重要知識點，對於學習是有幫助的。
? 預習內容四：查
面對預習中不熟悉的生字新詞，建議孩子們要隨時拿起自己的字典進行查閱，包括字詞、概念的讀音、用法、意義等。
通過不斷的查閱工具書、網路工具，可以幫助掃除閱讀的障礙，也能培養自己獨立解決問題的思維。
在查閱的過程當中如果碰到一些典故的話，可以選擇記錄下來，這樣就可以豐富自己的知識面了。
? 預習內容五：摘
一篇新的文章有很多值得記憶的語句、典故、技巧，在預習的過程當中，應當把一些自己認為好的詞語、句子，進行摘錄下來。
所謂「嘴過三遍，不如手過一遍」，動手摘錄好句子，能夠培養學生自身的判斷能力，這一點是非常重要的。
三、寫字詞。
每篇課文都有一些要求會寫的生字，和詞語。但是從學新課，到複習，很多同學都寫不全對。怎麼練習呢？每天寫10分鐘，把學過的字詞抄寫一遍。雖然只寫一遍，但是一定要認真寫，既練了字，又鞏固了記憶，一舉兩得。前面學過的怎麼複習？滾動複習。比如：每篇課文學習兩天，可以一天寫學的新課的生字詞，另一天複習前面學過的字詞。
比如下圖，是三年級下冊要求掌握的詞語表，每課只有十幾個詞語，抄一遍也就10分鐘。
四、課外閱讀
讓孩子愛上閱讀
培養孩子的閱讀習慣。一開始，不管多大，你要堅持給他讀到三個月，那也許這個孩子就變成了一個熱愛閱讀的終身閱讀者。然後在小學低年級時，建議家長不要買很厚的書籍，買那種薄薄的書籍，能讓子女覺得自己能夠看完的那種類型，每天十分鐘，看書的效果會很好。
語文學科的基礎就是閱讀，如果沒有閱讀作為基礎的話，孩子們的其他能力是很難得到提升的。閱讀的力量能夠影響孩子終身。這是一篇非常有用又實際的好文章。關於學好語文、寫好作文，這篇文章除了提倡閱讀之外，還清晰地列出了其他的重要點，非常值得學習。
? 選書
認真為0—13歲孩子選書，包括0—6歲學前階段、6—13歲小學階段！
? 閱讀方法
什麼樣的閱讀方式會讓孩子和大人最舒適、最溫馨？親子閱讀真的很重要！
? 小學閱讀
閱讀是各個學科發展的基礎，大量的閱讀會讓孩子的語文成績遙遙領先！
? 一大量閱讀
博覽群書是培養孩子語文素養基本功之一，甚至可以說閱讀是語文學習的根本。大量的課外閱讀是提高孩子語文水平不可替代的手段。美國心理學家克拉森的心理實驗研究表明，學生充滿興趣的課外閱讀對提高他們寫作能力的作用，遠遠大於機械的寫作訓練。
語文成績好的孩子幾乎都是特別喜歡課外書的。這些孩子往往有很多的積累：語詞的積累、素材的積累、情感的積累等。這樣的孩子在寫作上往往有突出的構思、神奇的用詞，在閱讀理解方面有傑出的見地，在說話方面有超出他人的見識等。總之，他們由於見多識廣而語文根底厚實。
根據孩子的年齡特點，在低年級，推薦給他們一些民間故事，童話故事，寓言故事等來讀；在中高年級，推薦一些兒童文學，雜文隨筆，報刊雜誌，科幻漫畫，歷史名著，文學名著，名人傳記等不同類型、不同內容的多種書籍來讀，並且取消種種人為的限制，允許孩子根據自己的興趣和需要選擇不同種類的書籍，從中汲取自己所需要的營養。
理解能力是一種語文素養，它不會像識記能力那樣易於形成，需要耐心長期積累。堅持閱讀是培養理解能力的有效途徑。在高年級，特別是要多讀一些文辭優美、氣魄宏大的散文，對提高理解能力很有幫助，比如《魯迅文集》、《讀者》雜誌對培養這些能力和素養都很有幫助。
博覽群書的孩子在說話方面也有超出他人的見識等。總之，他們由於見多識廣而語文根底厚實。
博覽群書不但是孩子語文素養的基本功之一，而且是孩子成材的一個重要條件。因為豐富的知識是創造力必不可少的一個條件，也是見識增長，智慧來源的途徑之一。
這裡需要強調一點孩子在成長的過程中一定不能遠離名著，培養孩子閱讀經典名著要從小引導，循序漸進。譬如，在小學階段可以讓孩子閱讀根據名著改編的連環畫，小學高年級可以讓孩子閱讀一些專門給少年兒童看的名著簡寫版。進入初中，就應該接觸經典原著。
我們建議一個孩子從小學到高中畢業閱讀的課外書最低應該在500本之上，最好在1000本以上。其中包括100本以上各行各業的人物傳記來奠定孩子人生觀、價值觀、世界觀的基礎。同時要注意不但要閱讀，而且要寫讀書筆記或者書評。
? 老師建議：
大量閱讀，什麼叫大量，這是一個比較模糊的概念。家長可以給孩子相對明確的要求，比如每天閱讀30分鐘，或者2個星期要看完一本書。
就這四招，每天25分鐘，足以應付學校里的語文學習，成績還不賴！關鍵在於，你要去做，利用寒假，每天做（周末可以適當休息）。學習不在時間的長短，而在於有效。真堅持了，一定有效果！
20年來，王博士一直專註於將心理學和教育學知識運用於兒童的學習能力研究，從
視覺能力、聽覺能力、知覺轉換能力、運動協調能力、語文能力和數學能力
六個核心的學習力
模塊形成了一套全新的培養理念，全面提升孩子的學習能力。
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大專欄
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▋專欄1：《從【視覺能力訓練】提升學習力，根治孩子粗心馬虎考試丟分》
課程數量：12次課程，每次課程30分鐘左右
學習方式：專欄聽課，社群問答
訓練內容：視覺空間能力、視覺注意能力、視覺辨別能力、背景辨別能力、視覺填充能力、視覺記憶能力和視覺速度的能力
▋專欄2：《從【聽覺能力訓練】提升學習力，根治孩子上課分心開小差、注意力不集中》
課程數量：12次課程，每次課程30分鐘左右
學習方式：專欄聽課，社群問答
訓練內容：聽覺注意力、聽覺辨別能力、聽覺記憶力、聽覺排序、聽覺混合能力和聽覺理解能力等
▋專欄3：《從【知覺能力訓練】提升學習力，根治反應「慢半拍」、作業拖拉磨蹭、自控力差》
課程數量：12次課程，每次課程30分鐘左右
學習方式：專欄聽課，社群問答
訓練內容：聽轉視動能力、聽轉動覺能力、視轉語言或動作能力、動轉視聽能力
▋專欄4：《從【感覺統合訓練】提升學習力，清除學習功能障礙、修復感統失調、提高學習效率》
課程數量：12次課程，每次課程30分鐘左右
學習方式：專欄聽課，社群問答
訓練內容：前聽覺、本體覺、觸覺、視覺、聽覺等感知覺之間的協調統合
▋專欄5：《從【數學思維訓練】提升學習力，12堂課全面提升孩子數學成績》
課程數量：12次課程，每次課程30分鐘左右
學習方式：專欄聽課，社群問答
訓練內容：數感（解決計算錯誤問題）、數字的對應、比較、分類、排序、圖形建構能力、時間、錢幣、數字推理能力、邏輯思維能力等
▋專欄6：《得語文者得天下：快速提升孩子語文成績的12堂學習力訓練課》
課程數量：12次課程，每次課程30分鐘左右
學習方式：專欄聽課，社群問答
訓練內容：語音語素（解決漢語拼音問題）、詞語辭彙（解決近義詞、反義詞、組詞、詞語解釋問題）、句子（解決擴句、縮句、句型轉換、造句等問題）、態勢語言、看圖說話能力、寫作能力等能力
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