許強老師：分享議論文指導中的弟子習作
先生有話說
議論文創作指導，本質上是邏輯思維的指導，嚴謹、成「體」很關鍵。正充斥在習作中甚至考場上的堆砌材料、三段式……往往病根在缺乏思維訓練，僅在語言表達、論據材料上花心思、下功夫，無異於捨本逐末。所以，考場上的「材料作文」從立意到構思、布局高度雷同，毫無新意。
八年級是進行議論散文創作指導的理想時期，語言指導漸入佳境，邏輯思維漸成規模。先生探索將駢韻教學融入語言訓練體系，藉助傳統應制文——八股文的思維優勢，進行議論文的邏輯思維訓練指導，略現收效。先生說，只有通過規範嚴謹的思維訓練，學生才有能力和資格謀求創新，突破有形，自然幻化——人劍合一招勢無形的最高境界，來自於有板有眼按部就班的基礎練習。
這是弟子張成發來的第四次修改稿，從破題部分的順破明破，到分股、大結，嚴守起、承、轉、合，初現嚴謹行文之縝密，行止還算自然得體，充滿節奏感。尤為值得一贊的是，剛開始進行訓練的初二學生，起股論證部分「一分為兩」分股較合理，不落窠臼，也帶動了論據角度的新穎深入。
值得欣慰的是，一年半的駢韻教學和邏輯行文訓練初見成效，弟子們可謂初窺中國傳統議論文門徑。分享一篇，與諸位共賞，也許您的學生、孩子或者您本人，正為寫議論散文不得要宗而茫然，但願弟子拙作及先生的探究能給作為同仁和學子、家長的您些微啟迪。苔花如米小，也學牡丹開！先生會帶領弟子一路摸索，越走越高……徜徉在中國文學的世界裡，誰都有資格最美！
弟子習作第四次修改稿
路遙
（弟子張成）
漫漫人生路，任重而道遠。道路那邊之輝煌卻總顯遙遙無期，難以抵達。
走向成功是一個過程，它需要我們起於原點，舉步維艱地前行，一日兩日又豈能到達？
這個過程稱作磨鍊，必有「苦其心志、勞其筋骨」的經歷，當你對它毫無畏懼之時，便自然會柳暗花明。
成邪？敗邪？唯勇敢首當其衝。
仰望蒼穹，成功就好比浩瀚無垠的宇宙，而勇敢就宛若滿天的日月星辰。即使宇宙再大得沒有邊際，缺少了星辰也只是一片死寂。
俯視生活，成功就像一個精緻小巧的燈泡，而勇敢就是裡面發光的燈絲。即使燈泡再精緻、華美，沒有了燈絲也只是一個易碎品。
若畏縮不前，便無以成事。
兩軍開戰，生死存亡。假設當年項羽不破釜沉舟，士兵們因有了退路，斷然不敢區區兩萬眾、三日糧以一當十，又何來殺蘇角，虜王離？那時他們就會全部乘船逃走，威風凜凜的「西楚霸王」就會成為光桿司令，成為人們茶餘飯後的笑談。
蹣跚學步，開啟成長。假設幼兒沒有邁出第一步，他就會一直缺少走路的勇氣，則日後只要提到走路他就會想到退縮。等過了十幾年，他長大成人，提到走路還會心生畏懼，將奈前途何？將奈一生何？他又能成何大事！
當然，只是一味地無畏前行便是魯莽，也難以抵達成功。在勇敢的基礎上，我們還需要智慧。有勇有謀，方能耐住磨鍊；智辨方向，只需勇往直前。
無畏困難之時，方為成功之際。
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