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當教育分層,知識又如何改變命運?從中國階級分層看教育分層

教育的分層在中國越來越明顯。生於農村貧戶、城市中產和富豪之家,孩子會走上截然不同的命運:16歲,農村的窮家之子就此告別校園,外出打工;城裡的中產獨孩又報了兩個補習班,父母為大學的儲備金勒緊腰帶,瞄準國際學校或者未來的出國;而高門大戶的繼承人,已經在西方名校就讀了好幾年。

當教育分層,知識又如何改變命運?

1

農村家庭的「讀書無用」演算法

「你還願意讓孩子繼續讀書嗎?」如果這樣問中國農村的家長,猜猜他們會怎樣回答?

據中國統計局數據,2013年農村地區小學畢業生有大約560萬,小學畢業而未上初中的人數約286萬,也就是說,一半的農村小學學生畢業後都從課堂消失了——這些人甚至不能完成國家規定的九年小學和初中階段義務教育。

剩下的學生中,完成初中學業進入普通高中的有約28萬從560萬到28萬,從小學畢業到高中入學,20個農村孩子中只有一個能走完這短短三年的旅途。

中國西部某一農業縣認同讀書無用的家庭比例

常說教育改變命運,但在按理對改變命運渴求最大的中國農村,哪些家庭還相信讀書有用?

算一筆教育的經濟賬就可以大概知道原因。中國統計局統計,2015年中國農民年平均純收入為11422元,按一個家庭兩個勞動力算,家庭收入為22844元。而一個大學生的花銷就能佔去家庭總收入的八成:本科一年的學費在5000元左右,住宿費一年1000元,假設學生生活節約,平均每月用1000元,這樣算下來,一年的總開銷是18000元為了供養一個大學生,農村家庭需要舉全家之力才勉強承擔得起。

一個中國農村家庭的「讀書無用」經濟賬。

2

城市中產家庭的「百萬寶貝計劃」

與農村孩子或主動或被動放棄學業進城打工,根本上不了教育的起跑線相比,城市中產孩子從小就被要求「贏在起跑在線」。奶粉要用國外的,幼兒園要上雙語的,小學要上重點的,一切的一切都是為了「贏在起跑在線」。

在中國的首都,一個普通中產家庭,為一個孩子付出的教育成本有多高?

一個北京家庭培養一個大學生的花費

先是學前教育。不在九年義務教育範疇的幼兒園收費不菲,託管費加日常開銷每個月就是4000元。鋼琴、舞蹈、圍棋等各種興趣班要開始上了,一年至少要10000元,幼兒園三年合計開銷就是17萬元

「幼升小」才是真正的燒錢大戰。關注中國教育的民間智庫21世紀教育研究院的一項報告顯示,目前北京的幼升小途徑主要有共建、占坑、計算機派位、擇校等,可謂花樣繁多層出不窮。一場轟轟烈烈的大戰打下來,幾乎需要20萬元

義務教育階段的公立小學不收學費,一年交給學校的各種費用只有幾百元,真正的重點在補習班:數學英語等課程補習必不可少,音樂美術等興趣培養也不能落下,一年花費至少3萬元。再加上平均2000元的月度日常開銷,六年合計30多萬元

和幼升小類似,小升初也是一場家長們「關係」與金錢的較量,門坎費同樣按20萬元計算。補習班支出必不可少,日常開銷也省不下來,初高中六年的總花費為30多萬元

從3歲到18歲,一路補習護航,名校加持,122萬元已經投入其中。接下來,選擇國內升學還是國外留學,不僅是孩子人生的重大抉擇,也是對家庭經濟實力的重大考驗。如果選擇國內大學,一年學費5000元住宿費1000元,一個月生活費2000元,四年12萬也就夠了;如果決定出國留學,花費就要多得多。

一個中國學生在美國讀本科的花費

總的來說,從幼兒園到國內大學畢業,至少需要134萬元,如果出國留學,至少需要262萬元。而根據中國社會科學研究院2016年的統計,北京中產家庭年平均收入為25.6016萬,按照上述情況推算,培養一個孩子在內地從幼兒園讀到大學,一個北京中產家庭要不吃不喝5年,如果要出國讀大學,則要翻倍,10年。對於農村家庭平均22844元的年收入來說,代價則更加驚人,分別是59年和115年。

3

富人的孩子早出國

如果說農村孩子上不了起跑線、城市中產孩子努力贏在起跑線,中國富豪階層的子女,則完全可以選擇別的起跑線和跑道——出國讀書,而且越富越早。

內地信息門戶網站搜狐2015年對教育行業的調查發現,一般中國家庭最希望子女在研究生階段出國留學,佔41.26%,其次是本科,比研究生少3%。但關注中國企業家群體、每年發布中國百富榜的胡潤研究院2016年留學報告顯示,富豪階層的子女出國留學意願時間明顯早於普通家庭,其中高中佔比最多,約三成,本科、初中緊追其後,研究生階段出國意願最低,僅佔6%。

胡潤研究院《2014海外教育特別報告》更直接公布了富豪子女出國留學的平均年齡,千萬富豪的子女一般為18歲,億萬富豪的子女則提前到了16歲

4

K12教育培訓的重要性

中國的中產階級正在壯大,這一階層有近三億之巨,尤如一隻龐然大物漫漫浮出水面,將左右未來的社會變革走向。目前以70、80為主力的中產階級將面臨房產、(子女)教育、健康三大戰役。

有關教育最時髦的說法是「焦慮感」,在社會快速發展期,所謂的「中產階級」家庭多半認可讀書在他們生活改善的過程中所起的關鍵作用,同時他們也的確沒有更多「硬遺產」能留給下一代。

面對不斷趨於固化的社會階層,孩子未來要實現階層躍升(或至少不跌落),就必須不斷跑在別人前面,比其他孩子學的更多更快更好。

「減負」——國家看到了中小學生的艱難處境,但沒有從根源出發,反而是針對問題表象進行了一輪輪的「治理」。由於需求產生的本源未變,校內的減負只能把需求從一個地方向另一個地方轉移,再次強化了校外補習輔導市場的地位。

在北上廣深早就出現課外教育綜合體的時候,教育產業增量與增速巨大的鄭州,教育培訓行業依舊處於散亂狀態,行業雖潛力巨大,自身卻矛盾重重。

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