與不同的人相處，你需要這四把鑰匙

無論遇到什麼樣的人，保持心靈平靜是很有幫助的。

做到這一點你需要四顆心：友善、憐憫、喜悅以及不理會。

這四顆心就像四把鑰匙，能夠解開不同的鎖。

四種鎖是什麼？

他們分別是指快樂的人，不快樂的人，善良的人和難纏之人。

你生命中遇到的所有人，都可以歸到這四種類別里。

你得把鑰匙永遠帶在身邊，遇到難題，拿出正確的鑰匙解開它。

1. 用友善對待快樂的人

當你遇到一個快樂的人，用友善這把鑰匙待他。

快樂的人對其他人有強烈的好奇心，跟人打交道，總是一副輕快的態度，這樣的人，對人沒有太多防禦，不管是和計程車司機、菜場大媽、還是旅途中遇到的陌生人，都能輕易的建立聯繫，並從對方身上發現趣味。

人有時候會被自己的嫉妒心沖昏頭腦，遇到漂亮的人，就認定對方的成功就是因為這個緣故；對方人緣好，那更是不願承認好聲望是人家自己掙來的。

我們每個人都有可能在生命的某個階段讓嫉妒心佔了上風。

沒關係，這未必是我們的本性。

嫉妒不會打擾到真正快樂的人。她可能會驚嘆對方的美貌和成功，她會為對方的美德祝福，同時她還會保佑對方擁有這份幸運，並相信自己有一天也會得到這種幸運。

每當我遇到這樣的人，便會提醒自己善良的待他。這種人無論長幼，都可以成為我的朋友。

2. 用憐憫對待不快樂的人

每個人都有難以克服的缺點，有些人的缺點就是無法體會快樂，不能享受此時此刻簡單的快樂。

不快樂有各種表現，比如缺乏對人的好奇心。

我們父母那輩人普遍對陌生人懷有敵意，他們當中很多人一輩子都只和熟人交往，從不參加有陌生人的聚會。

還有些人缺乏對家以外地方的興趣，長期陷在一個地方，擠在很小的一個社會圈子裡，對外國人和其他文化有抵觸心理，他們當中有很多人不懂得跟比自己小的人怎麼聊天。

一個人對外界事物的感受力有限，我們說他遲鈍，這種遲鈍是種能力缺陷，而不是人品問題。

由於遲鈍，所以這個人生活的可能性和生命的豐富性比普通人要少，因此更難喚醒快樂的感覺。

對這樣的人，若能心懷憐憫，你的內心就能依然和平安寧。如果能伸出援手，一定要伸出援手，比方說跟對方分享些輕快的話題，但不要強求。

仁慈的對待對方，就算是一種幫助。

3. 由衷的欣賞善良的人

真正善良的人不多，讓你遇到了，你會感覺到喜悅。

在陌生人社會，人們更容易被夸夸其談、擅長操控大眾思維的明星所吸引。所以性格善良的人，有時會被誤認為軟弱，因為他們不愛把自己的想法強加給對方。在人群中，他們未必很愛講話，但絕對是個溫柔的傾聽者。

你會因為他們全然接受你、由衷的欣賞你，而更加喜歡自己。

如果你遇到了一位溫柔善良的人，你要儘可能把對方當成是自己的英雄，模仿對方的善良，不要打擊她，試圖把她拉下來，你要欣賞她內在的好品質，試著在自己的生命中發掘這種德行。

我最近在建築景觀學院作助教，課堂辯論時，我發現有些年輕人更善於從課堂內容本身貢獻觀點，而不是通過另闢蹊徑、引入陌生的觀點來吸引眼球。你能感受到他們對其他同學的那一份熱切，並不是為了突出自己而發言。

我經常提醒自己，這樣的年輕人，需要成人的保護，社會的守護。

4. 遇到難相處的人，最好的做法就是不理會

我們不否認有時會遇到比較難纏、不好相處的人，英文叫 difficult people。他們並非本性不好，這是需要一點時間和啟發，找到跟人打交道的正確方式。

我在研究生院遇到的是一群高智商的成年人。他們有機會在相對友善的學術環境中發表觀點。北美校園非常注重建立安全友好的學術環境，這也就意味著你尊重他人，你也會獲得相應的尊重。

很多家庭未必有這種保護年幼者探索多元角度、發現真理的氣氛，所以很多學生一不小心就會做出傷害別人的事，或者放棄主動參與課堂討論，擔心自己被英語母語者歧視。

作為老師，我們是不是有職責去糾正對方呢？學校教師手冊提醒我們千萬不要這樣想！

曾聽到一位智者這樣形容為師之道：

偉大的老師不會一味地只糾正學生，她會示範正確的做法。

不要試圖改變對方，因為人通常是不聽勸的。作為老師或者朋友，你對你關心的人提出建議，對方可能接受，也可能視而不見。你若因為堅持糾正對方而失去自己的平靜，那就得不償失了。

況且，我們對學生的論斷不應被束縛在評價他的」好壞「上。好的壞的，都不過是一時主觀的感覺。有才華的人通常都不尋常，你喜歡他的才氣，卻厭煩他「不懂事」，這樣挑剔別人，是不是有點貪婪？

站在講台前，你要向學生展示一個好的審美標準，知道好的課堂語言是什麼質感，好的課程編排讓學生髮自內心的有興趣。

在平時與學生的接觸中，讓學生明白好的師生關係怎樣拿捏。

如果你相信人性，就請慷慨地把你對知識的熱情分享給你的學生，一心一意陪伴他們，而不是居高臨下的教導。

只要你的內心是放鬆且充滿善意的，假以時日，你的視野里自然會浮出健壯的花木。

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