開年第一篇——隔代教育的矛盾
今年下半年來忙於柚稚家的實際運營管理，成篇的公眾號比較少，大多數都是在朋友圈發的零星片段。近一年來更頻繁更緊密地接觸一些小家庭，越來越深刻地感受到，孩子是什麼樣，除了基因遺傳，最重要的就是家庭環境。而這個家庭環境在常熟這個地方的普遍民情來看，不僅在於爸爸媽媽，還在於好公好婆甚至老太太。所以新的一年，我希望用更多實際的案例給大家分享和探討，隔代教育的體會，也歡迎媽媽們線上線下的加入。不止於吐槽抱怨，希望通過交流總結出有更多實質意義的可操作性方法和理念。
今天是大年初四，天氣雨。兩個孩子在家憋了大半天，下午午覺前自己換上了雨鞋，先是站在家門口伸手接雨，後來手越伸越出，乾脆撐起小傘準備出門踩水。作為時間點來說，臨近午覺時間了，孩子們本來應該到床上作睡前準備，作為媽媽，採取了你們想去就自己去，媽媽只能坐在室內等你們回來。但是好婆嘴上說著不允許，行動上已經跨出家門追出去了。
過了一會，姐姐首先回來，喜滋滋地告訴我：媽媽，我吃了一塊甜餅乾，是隔壁小店裡的阿姨給我的。弟弟隨之也跑進來，帶著心底里散發出來的笑：媽媽，我吃了餅乾。
怒火中的媽媽極力剋制，只能比較嚴肅地看了一眼孩子們：現在，上樓漱口，睡覺。
孩子們早已知曉媽媽對餅乾一向的敵意，配合地一溜煙上樓睡覺了。
好婆緊隨其後，進門為其解釋：就一小塊，不是討的，是隔壁阿姨主動拿出來的。
媽媽：作為家長，為什麼不幫孩子拒絕別人給的餅乾？不在於一小塊還是一大塊，我是希望孩子不要養成家裡吃不到的東西可以到隔壁鄰居家蹭著吃的習慣。並且還讓孩子覺得，好婆可以幫助我躲避媽媽去別人家找到家裡得不到的東西。
關於甜食，尤其是餅乾，因為黏牙，飽腹感，以及過多的糖分對視力發育的損傷，一直以來都是家裡嚴格控制的。柚子和西柚出門在外，即使有多次看見的熟人，比如同學的好婆之類的送給他們非常喜歡的零食，都不會接受，直到媽媽反覆說「媽媽同意的，可以拿的」，才會接受。但多次的「鄰居零食」事件我開始反思，是不是媽媽在場才不吃，媽媽不在場就吃？這是典型的「他律」。孩子從他律能到自律，才是大人能真正省心的時候。
我跟柚子懇談，大致的要點概括如下：
1、媽媽認可你喜歡吃糖果和餅乾的情緒：媽媽不是不給你吃餅乾，媽媽知道你很喜歡吃糖果和餅乾，所以媽媽有的時候也會給你們買糖果對不對？
2、媽媽的擔心：但是因為你和弟弟特別容易咳嗽，而且你的眼睛沒發育好，爸爸媽媽一直擔心你的視力持續惡化，不僅會兩隻眼睛大小得越來越明顯，變不漂亮，連喜歡的東西和人都會看不見。
3、媽媽對你的認可：你去鄰居家吃餅乾回來還告訴媽媽，媽媽很高興你是個誠實的好孩子。
4、媽媽對你的希望：媽媽也不希望你每次吃什麼都要問一問媽媽這個能不能吃呀？不是因為怕媽媽生氣才不吃的，而是真的知道什麼是對自己好的，什麼是對自己不好的。媽媽希望你自己能有判斷，並且能有自己的控制。喜歡的東西不是要一次吃完，對身體有益的東西即使不是很喜歡吃，也可以嘗嘗。
柚子現在3周半多一點，但她是一個心智特別早熟的姑娘，可能跟我從小一直羅里吧嗦跟她「講道理」有關係，也可能因為早早地做了姐姐，家庭定位有微妙的變化。所以我才會跟她說這些，對於大多數心智還不太成熟的孩子來說，拒絕誘惑最好的辦法仍然是隔離誘惑。這需要家裡所有成年人的配合。
一定有人，我相信包括我家好婆，認為這樣的處理方式太小題大做，吃就吃了，大多數孩子都喜歡吃，大多數孩子都是這麼過來的，不給吃的童年不完整。但我想說的是，不管哪一種觀念，沒有特別一定的誰對誰錯，但比較理想的一定是家庭內部的統一。
我最近特別喜歡一句話：用心愛，用腦教。 我相信大多數的家庭用心愛這一點上只多不少，但是用腦教，這個「腦」，不僅需要主要照顧者一個人對孩子的腦，還需要主要照顧者和其他照顧者之間的溝通之腦，其他照顧者對孩子的腦。理念和方法論的不斷更新學習，家庭內部的不斷協調和統一，都是燒腦的事。
帶孩子，帶就一個字，而用什麼方法帶，帶出什麼樣的孩子，也許真的就取決於幾個人用了腦，用了多少腦。
我是在育兒之路上不斷摸索的kelly
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