劉艷坤：沒有經歷就沒有成長

遇到過很多志同道合的朋友，我們談人生談理想談對教育的理解，有時會因為某些觀點不同爭論不休，但最基本的價值觀不會有太大差距，有著安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏的小小傲骨，有著誠實，善良，獨立的人格力量，當有個同仁背後和學生家長說我知識淵博，但是太正直，只能教會學生知識，而不能教學生做人時，我竟無言以對。

是的，我不會教學生考試如何作弊，也不會教學生怎樣撒謊，更不會教學生如何去對抗我自己不喜歡的搭檔，更加不會在學生和學生家長面前詆毀我自己不喜歡的同事。這樣的老師不僅僅是職業道德有問題，是人品低下，人格分裂，這樣的人這是我的一面鏡子，讓我時時刻刻警惕不要做還在年少就已經死去，等著八十歲埋掉的行屍走肉。

我喜歡幫助我學習和進步的人，也感謝給我帶來麻煩與傷害的人，因為沒有經歷就沒有成長。我很感謝自己，始終保持著對生活的熱愛，對人性的信任，對自我的反省，在生活中，在工作中，在人群中，我會去發現，去收穫，遇到過好的人，也遇到過糟糕的人，他們都是我的老師，從他們身上我學習什麼是愛，如何去愛。

從成為教師的那天起，我一直在探索的路上。學習越多，發現自己知道得越少。唯有大量閱讀才是提高的途徑，曾經有十年時間，我每年花在買書的費用保持在兩千塊錢左右，那時我的工資一兩千多一點點，從十八歲開始寫作，到2000年有文章刊發，寫了小半輩子的文章，也就是去年出版了那麼一本自己特別不滿意的教育書籍。新簽的書在寫，可是沒有未曾預約的那份熱情了，莫名的憂傷迎面而來，無法言說。

一路走來，我深深意識到，教師的職責不是灌輸知識，也不是用過多的干預、管束、禁令扼殺孩子的興趣、信心甚至自尊，而應當給予孩子友誼、信任、讚賞和鼓勵，激發他們的求知慾望，啟迪他們的思維，讓孩子感受學習和成長的快樂。無論有多少人為阻礙，無論有多少憂愁纏繞，都無法阻擋我前行的腳步。不要隨波逐流，不要集體墮落，不要妨礙他人，也不要試圖去改變任何一個人，做自己想成為的那種人，活著不易，且行且珍惜。

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