我的教學生涯
我的教學生涯起始於2001年2月，北京階梯學校。
上課用的書是階梯美語 You and Me，屬於學校內部教材。不同於很多培訓機構白紙黑字、製作粗糙、看似神秘實則東拼西湊的內部教材，這套教材有其獨到的教學理念、一流的創作和製作團隊，因此堪稱上乘之作，尤其裡面的童謠和歌曲，真的是頂呱呱。
階梯是我教育事業的起航，給了我極大的鍛煉，也給了我無數的挑戰。25人的滿班，有低至2歲半，媽媽領著才能走得穩些的小寶寶幼兒班，有個子差不多1米7的少年班，更有年齡相差非常懸殊的混齡班。最初的教學，挫敗大於成功，不過讓我受益匪淺。我第一次體驗到歌曲、肢體語言TPR、遊戲等等的快樂教學方式給我及學生的益處，第一次聽到3歲孩子交上的語音作業和原音CD相差無幾，讓我確信語言學習黃金期的重要性......
2002年去了北京新東方。
不論在當時還是現在，新東方在國內都是赫赫有名的培訓學校。在當時房價每平方米不過2000元的北京，我們老師的課時費就是每小時150元。
新東方的口號是：不拘一格降人才，要給予老師最優厚的待遇。待遇高，自然選拔也是嚴苛的。所以，當年進了新東方，就跟高考考上了清華北大一個樣。面臨的挑戰更是空前的，許多家長自身水平極高，有海歸，有外企主管（一口流利的外語），有大學老師......因此不是進了新東方就能上課，那得通過家長那關才行。
記得我剛面試成功，部門主任就給了我一個國展那邊的老班，先前已經有6個老師只上了一堂課就被投訴換掉，家長放話：「再沒有合適的，我們就集體退班。」他們也是混領班，最小的5歲，最大的6年級。
接著，我就成了第7個去代課的。還好，留下了。沒想到，那個班後來成了我所有班中上課效果最好，和我感情最深的班。 下面就是我在新東方教過的一系列教材。
（註：上圖下方的Superkids是新版，當年在新東方教的是老版，叫《靈通少兒英語》。）
接著離開新東方，去巨人學校做了師資培訓師，就是專門給畢業生或想從事英語教學的成人做培訓的老師，教會他們如何上課。當然，也教孩子。主要教《劍橋少兒英語》和相應考級輔導，還有《劍橋中學英語課程》。
後來又去了學大，做起了英語部門師訓經理，和一幫可愛的小老師們一起工作。負責師訓的同時仍在給孩子們上課，教的是三一口語以及KET和PET。它們都是國際認可的考試，三一口語是專業的口語考試，KET和PET則是劍橋五級系列考試的前兩級，相當於國內中考和高考的水平，但比國內的中高考對語言能力的測試更全面。
當時，跟我學習的孩子們才小學四年級，就已經過了KET，直接學PET了，想想真是了不起。每次3小時的課程，全英文授課，和孩子們毫無障礙的講解、交流、討論，真是暢快。
在這之前和之後，也有屬於自己的班。在教材選擇上有了更大的自由度，教學形式更多樣，方法更靈活。下面就是我自己班使用過和正在使用的教材。
Look Ahead即《展望未來》，是我2004年在北京自己開的一個班裡使用的教材，孩子們非常喜歡。我們那時每周五、日各一次課，每次課兩個小時。儘管有的孩子離上課的地點非常遠，爸爸開車都得一個半小時，但6個孩子從未缺過一次課，因為我們的努力，孩子們享受英語的同時也學到了真本事。
家長們從不問我教學的進度和安排，在小升初猶如高考般競爭激烈的當年，他們始終堅持讓孩子們上我的以聽說為主的英語實用能力課。
英語是練出來的，而且需要大量重複的練習。比如動詞第三人稱單數，不難吧？可是孩子們說出來就是錯。他們總是把 「Helikesmilk.」 說成 「Helikemilk.」 ；把 「Shedoesn"tlike homework.」 說成「Shedon"tlike homework. 」...... 就算是筆試成績100分的初中生說這句話也是一樣的錯。為什麼？就是因為沒有大量的聽說練習。
因此，一個簡單的句型，我們常常要各種形式地練上至少半個小時，僅第一冊我們就花了整整一年多的時間來學習，孩子們也確實取得了驕人的成績，不僅是聽說能力，還有閱讀和寫作。
小升初時，他們僅跟我學了一年，6人班裡就有1個孩子憑藉出色的口語考上了西城外國語學校，還有2個孩子在幾百人只錄取幾個的競爭中脫穎而出考入了人大英語實驗班。
學了一年半左右，孩子們就從一開始說一句正確的英語還要反覆練上半天變成了能在課堂上即興辯論達40分之久，就連坐在下面的我稍有分神都會跟不上他們。
在教室里經常聽課的媽媽都說：一開始還能跟上，跟著跟著，不知從什麼時候開始，我問完問題後，她還沒明白呢，孩子們已經舉手了。她說僅僅跟著孩子「蹭」了一些課，沒想到單位出國考察竟也派上了大用場。
下面的英語寫作來自Louisa（許貝克），是她六年級和初一寫的。
上面第三個關於「友誼」的描述棒極了，說朋友的友誼像風像火像翅膀，能幫助你飛得更高；說朋友就是雨天的陽光，是指引我們方向的光。
真的好美，是嗎？
她做事要求完美，不僅寫作內容本身，就連字體、配圖等等都一併做到最好，我們當時每個孩子出了一本書，把自己寫過的故事匯總。她的書最有特點，封面做了精心的設計，還有目錄和最後的留言部分，而且附了對我的感謝，現在看來都極感動。
現在的她已從美國杜克大學畢業，在紐約工作。
下面的小詩也是關於「友誼」的，來自Sam（蔡煒磐）。
大意是說：友誼能溫暖你，因為朋友關心你；友誼能使你漂亮，因為朋友會讓你開心；友誼能讓你聽上去動聽，因為朋友會讓你的聲音更美麗；友誼能讓你聞上去很好，因為朋友可以凈化你的心靈。總而言之一句話，友誼是一件超棒的事情。
詩里分別用了「feel」、「look」、「sound」、「smell」 感官動詞，分明就是一個詩人。
到現在讀來還很難相信這出自一個六年級男孩兒之手，不僅是對友誼的描述，關鍵是對友誼的理解。
他是班裡唯一的男孩子，但從不覺得有什麼不自然，每天樂呵呵的。當時雖努力，但總是排在最後（考試時，我們並不公開成績），因為其他孩子更優秀。他心大滿不在乎，倒是媽媽急得不行，跟我說，她一點英語不懂，也沒辦法輔導，孩子成績又總是最後。我就說，孩子來這兒不是跟別人比的，學習是自己的事兒，只要自己有進步，有收穫，而且喜歡就行了呀。媽媽聽了，調整了心態，Sam就一直開心地跟到最後，後來他的妹妹也跟我學習。（Sam說了：媽，你誰都不用找，就找Tina。偌大的北京，人才濟濟，能得到孩子的如此信任和喜歡，是我的運氣。）
現在的他已是快一米九的大小夥子了，帥氣陽光，前年剛剛考上哥倫比亞大學繼續研究生的學習。
想想自己曾經教的孩子們都這麼大了，時間真是如梭啊。
還有好多孩子們的演講、表演錄像，沒辦法在這裡展示了。
僅這一個班，教案就幾個紙殼箱子都裝不下。儘管現在用不上了，但2012年從北京回到老家後仍然把它們都郵了回來，因為那是一段努力奮鬥的見證。
這個班是我教學生涯的里程碑，它使我真正開始享受上課的每一分鐘，體驗教學相長之美妙。
對了，當時我們這個班叫English Boat，家長取的，寓意是boat（小舟）很小，將來發展成ship（大船），還有的家長把平日的上課片段剪輯成錄像發給我們每個人，開頭是 「Tina教育集團」 ，真是用心良苦，但是我實在接不住，到現在也只是一些班而已，離教育集團差著十萬八千里呢（慚愧、慚愧）。
不知不覺，啰里啰嗦了這麼多，實在是這個班給我帶來太多的裨益和回憶。
除了上面列出的教材，我也會購買其他教材，以選取精華補充課堂所用或拿來學習。
這套《聯想英語》好像沒有哪個學校在用，但它主題的延伸、拓展以及穿插其中的活動、詩歌等等實在很棒。
除了教材，我還會購買其他英語讀物。因為，要想真正掌握外語，是絕不可能只依賴幾套教材的，就像母語，只死啃幾本教科書，就算啃爛了，吞進肚子里，一字不差地印刻在腦海中，也不會對口語表達、寫作有多大的幫助。
這些也只是我所有書籍中的一小部分而已，還有一箱子一箱子的書就不一一羅列了。記得從北京回到老家，光是郵書，就花了快四千的銀子。
教到現在，可謂「身經百戰」。教過一對一、一對二的小班，教過四五十人的大班，教過二三歲的孩子，教過三十幾歲的成人，教過父母可以給予指導的孩子，也教過父母連一個字母都不認得的孩子......
2016年10月17日，又開了微課英語，從傳統教學轉入網路教學，因其真正的實效便在短短時間內，口口相傳，到現在已經陪伴一百多個孩子一起學習英語。
雖說，熟知孩子的心理和年齡特點，擁有豐富的教學經驗，但是我仍深深地感到：學無止境，教，亦無止境。
教學17年了，現在我隨便拿一本教材，翻看兩眼，就能上課，而且是一節不錯的課。可是我依然不敢怠慢，並且一如既往地備課，我可能上了無數的課，但對於來上課的學生，他們的每一節課都是新課。
興趣是最好的老師，這個對所有學科都適用，而且興趣一定要保持始終。所以教材一定要是有趣的，讓孩子願意翻看，願意反覆去讀。
語言學習必須先聽說，再讀寫。因為聽多了才會說，說了的才會讀，讀多了才會寫，這是規律，凡是不按規律學習的就是拔苗助長，最終的結果相信大家都知道。可是無論這些話被強調多少遍，還是有太多的家長因為要見到短時的效果，於之不顧，最終學到的終究差不多全還給老師不說，最大的危害就是大大破壞了孩子的興趣和錯失了語言聽說的黃金期。
孩子的學習之旅其實就是發現之旅，發現他們的天分，發現他們的特點，發現屬於他們的學習方法，發現適合他們的老師，發現他們的潛力。
我有超多的教學方法、策略和技巧，也在不斷地探索和學習真正正確的教育理念和教育智慧，但我依然不能保證讓所有的孩子都能喜歡這門學科。若孩子因為認識了我，願意按我的引領和要求去學習，並從此熱愛上這門學科，也受益頗多，只能說我們有緣分，僅此而已。
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