易經感悟：處罰是管理者或教育者必不可少的手段

管理者和教育者一樣，其實做的都是啟蒙的工作。易經中蒙卦的卦辭或許可以給人以啟發。

初六：發矇，利用刑人，用說脫桎梏，以往吝。

這段話的字面意思是：啟發下層群眾（被管理者或受教育者），有利的辦法就是制定明確適當的法規，使之有所約束，有所戒懼。如果一開始就去掉對他們的越蘇，使其無所畏懼，那結果就要「吝」了。吝，就是有過錯或不合適的意思。

為什麼一定要「利用刑人」？這裡可以舉孫武的例子。吳王要孫武去把宮女訓練好，孫子讓吳王的兩個妃子做兩個隊的隊長。一開始就三令五申，應該怎麼辦，連說三遍然後演示，第一遍演示，宮女們笑作一團。第二遍演示前，他重審軍紀，再不規矩演戲，就軍法處理。結果大家還是笑得東倒西歪。孫武於是把兩個做領隊的妃子就地正法了。再演示的時候，大家就都規規矩矩了。

現在的教育反對體罰，但是卻又拿不出好的訓誡手段和規則來，面對學生的不規矩，教育者感到無計可施。這也正驗證了蒙卦卦辭所包含的道理的正確性。

建議教育管理者們也學一點易經。

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