兒童聽力障礙的三早原則

在語言矯正的工作中，輕常遇到這樣的孩子，四五歲了說話還是不清楚，發音含糊不清，甚至別人聽不懂，理解也可能存在問題，通過語音檢查發現是聽力障礙的表現，但很多家長卻完全沒有意識到這點。

國際衛生組織根據500Hz、1000Hz、2000Hz和4000Hz的平均聽力損失將聽損程度分級如下：

≤25dBHL 正常聽力；

26～40dBHL 輕度耳聾；

41～60dBHL 中度耳聾；

61～80dBHL 重度聾；

81dBHL 以上極重度耳聾。

如果寶寶的聽力損傷程度較重，自然比較容易發現，但對於中輕度聽力障礙來說，寶寶在成長的過程中已適應了不清楚的語音環境，所以不是很容易發現。當然，在寶寶開始說話之前，很多家長也可能會忽略了寶寶較重的聽力損失。

今天總結一下聽力障礙的表現，家長們最好都能留意一下，一旦有異常的表現，及時檢查助聽，如果影響了學習說話的過程，要及時矯正。

1、其實新生兒就對聲音很敏感，一個月大的寶寶如果對突如其來的聲音沒有反應，家長就要注意了。

2、再大些，寶寶會主動尋找發出聲音的源頭，如果寶寶對於特別的聲響沒有動作反應，家長也要注意。

3、6個月以上的寶寶一般就能把聽到的稱呼和具體的人聯繫在一起，比如寶寶聽到「媽媽」這個稱呼，寶寶就會看向媽媽，如果沒有這樣做，家長也要注意。

4、在語言發育的過程中，如果寶寶明顯比同齡的寶寶慢很多，比如到了兩歲多還不開口說話，或者只會說幾個稱呼，家長也要注意。

5、聽力障礙要早發現，才能及時進行治療或助聽，把聽力損傷對寶寶語言發育的影響降到最低，一般助聽的方式主要是助聽器和人工耳蝸。

助聽之後孩子還要對孩子進行語言訓練，及時發現及時助聽，對語言訓練有著極其重要的意義，和時間及效果有直接的關係，一般越大進行助聽的孩子語言訓練所需要的時間越長。

其實寶寶對語音的反應比較遲鈍，除了聽力的問題，還可能是智力缺陷、腦疾病或損傷、認知性疾病等其他原因，如果寶寶已經開始說話了，但是說不清楚，可以進行語音測試，因為不同原因造成的發音問題也會不同，可以從發音情況及寶寶的其他情況綜合判斷出原因。

總之，對於兒童聽力障礙，要做到早發現、早助聽、早矯正。

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