如何獨自弄明白長難句？
portrait-of-lady-su-hui-with-a-palindrome
問
請教一個沒看明白的句子：
This step includes listing common characteristics of the group of people the seller wants to research.
這裡的 includes 後面省略了that的賓語從句對嗎，為什麼動詞用的是ing的形式呢？
閱讀下文之前，請先思考一下。。。。。
無論是在做題還是在閱讀過程中，我們都有可能碰到自己一瞬間難以明白的句子，這個時候上網上搜原句找別人的分析希望是很渺茫的，而詢問別人又可能因對方事情的繁忙度和水平不確定，而導致自己錯過這個知識盲區，可能會導致這類題目做錯或者閱讀體驗不爽。
那我們不如把自己頭腦武裝起來，從一個典型例題的破解中，來模仿解決方法論，然後多遇見幾個練習一下，以後碰到了耐心分析一下就可以搞定了，體會成長的樂趣。
在此之前請謹記著，絕大部分技能都是可以通過刻意訓練習得的，只是一個熟練度的問題，熟能生巧，古人的老道理了。所以看到一個長難句，有的人瞬間反應過來，有的人要思考好一會還可能亂糟糟的。後者不要擔心，前者如此水平的抵達也是要通過後者的迷茫期的，只是他練習的次數很多而已。
思考時間到！
解
看到這句話，我的第一反應是先順口讀一遍。每日定期定量的英語閱讀習慣，可以培養良好的口感，保持一年左右讀完就可以明白這句話的意思和語法結構。當然閱讀材料首推經濟學人The Economist.
我覺得很順口，這個句式不算複雜，只是修飾成分較多，但也較短。在閱讀過程中，如果你讀出生，該停頓時，自然就劃分了語法結構。這裡再推薦一個習慣：每天朗讀半個小時英語，一年才不到二百小時的口語練習時間，但對於隨口應對英語基本交流，足矣。當然，要保證音標基礎要好。這裡推薦：李笑來的《人人都能用英語》，zhibimo.com這個網站上的經典書本之一。
既然要分析下這句話的語法結構，那我們就再劃分句子主幹來細細分析：step includes listing characteistics。遵循的原則是：一切修飾詞全部刪掉，和小學安五年級判斷語文病句是一樣的道理，繁茂大樹砍掉枝葉才能看出主幹所在。（包括冠詞，介詞，形容詞，從句等 。）
看下原句：
This step includes listing common characteristics of the group of people the seller wants to research.
注意：當這時你碰到不熟悉的單詞時，或者單詞的某一點知識不確定時，一定要查字典來驗證。
我們讀書做題，都是在識字的基礎上判斷語義，追究論點。不可本末倒置，詞義不清用法不明而去猜句子結構。
查字典要準確，推薦google，朗文當代，新牛津。
我估計不明白的讀者應該是陷入到後面了：
listing common characteristics of the group of people the seller wants to research.
這裡有兩個比較重要的詞：list 和 research，因為都可作動詞可作名詞。
1）
list這裡是作動詞，listing是動名詞，仍取動詞的意思。list也可做名詞，但此時沒有+ing形式。
2）
research 可作及物動詞，可做不及物動詞。 並不是-ing形式都作動詞，也可能是動名詞作主/賓語。
這裡面的句子元素，主語this step, 謂語incudes, 賓語listing common characteristics of the group of people. include後面是直接跟的賓語，沒有從句，不用that，沒有省略一說。（可能會有人認為list是動詞，然後又加了ing於是糊塗了。）
接著看後面：
the seller wants to research
有經驗的讀著這個就會覺得不對勁，少了點什麼。
讓我們還原變化的東西：
the seller wants to research (the)common characteristics
這才是完整的一句話，否則只看the seller wants to research 它是不完整的。因為這裡research是及物動詞。作不及物則一般接into 。
我怎麼知道的？我讀的材料多，覺得就是賓語結構前置充當先行詞，然後查了詞典確認了下。
圖為新牛津英漢詞典釋義截圖
圖為朗文當代高級詞典釋義截圖
（I為intransitive-不及物動詞，T為transitive-及物動詞）
於是list後面是個賓語從句，而真正的句子應該是這樣的：
the seller wants to research characteristics（ the common characteristics of the group of people）
那麼我們可以把這句話劃分一下結構：
句子主幹： step includes that.. 賓語從句中另有一個省略先行詞that的賓語從句 listing characteristics （that） seller wants to research
[the seller wants to research characteristics（ the common characteristics of the group of people）]
再看下原句：
This stepincludeslisting common characteristics of the group of peoplethe seller wants to research.
現在回過頭來，把這個句子讀一遍。覺得很通順吧？彆扭么？還有不懂么，有則留言。
術
我們把解決方法提煉一下，就是碰到一個稍微難的長句子時，不要灰心，多讀幾遍說不定就順出來了，然後耐心分析一下：
1、劃分句子主幹
2、解決不確定單詞
3、搞定從句系列
在這其中，如果你覺得高中語法知識基礎較弱，請默默補課，網路資源那麼多；如果你單詞量不足（
問多屬實際情景類，當你碰到一個困難時，最重要的是心境，認真翻幾本詞典和語法書，總會找到結果的，但是可能費時費力，我們迫於當時情況，很容易放棄。
解是實際問題的解答，牽涉具體情況具體分析，需要分析句子中的關鍵單詞和應用的語法，這也是零零碎碎的知識點，太細太散不成系統。
術是解決一類典型問題的同類解決方法，在數學上統稱公式，在英語里是積累。無論是刷題，還是閱讀，或者寫作和聽力，我們都是練習對這一材料的敏感度，經過長期浸淫，能達到信手拈來的效果。
道則升一個層級，我們來看看學英語是幹什麼的。在好處誘惑和壞處阻攔之間，任何人都易搖擺。但大道至簡，至少在每個人心中應該是這樣。
我認為英語應該是實現部分自由的工具，為了能更清晰地看清生活的這個世界。那些語法知識結構，遠比社會生活和歷史動蕩簡單。多努點力，記點單詞，練習幾遍，並不難的。
自由的餘下部分呢？
Wealth and Code.
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