玩著掌握漢字字形
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大家好，這裡是慢媽語文學習法。
今天，是第二節，玩兒著掌握漢字字形。
1
學習地圖 / learning map
在開始學習具體知識之前，我們要先看一下地圖，學習地圖，learning map。
我們的課，要從5個角度研究語文學習法，它們分別是字詞句文的角度，聽說讀寫的角度，批判思維的角度，全科教育的角度，以及項目教學的角度。
我們現在在字詞句文的字的部分。更具體地，我們在掌握字形的部分。
我個人在每次學習前，都會先看學習地圖，我要知道自己在全局中的哪裡。我們的這門課，也會如此。
看完地圖，下面，開始分享玩著掌握漢字字形的3種方法。
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第一種方法，抄寫即默寫。
小學生，還不是理性的動物，她們的思維常常很清奇，清奇到讓陪讀爸媽們無語。比如，真的有太多小學生以為，老師讓抄寫字詞，就是讓抄抄而已，他們不能明確地判斷出，抄的目的是會寫。
所以，咱們需要把這層窗戶紙給捅破，我們要明確告訴孩子，每次在做抄寫作業時，最後一遍，都要是自我默寫！或者，我們也可以讓孩子把抄寫最後一遍的位置空出來，咱們給他默寫。當然，咱們默寫，是過渡階段，最終，還是要孩子們養成自我默的習慣。
舉例。這張圖，是女兒在寒假提前學習新課本中生詞的實錄。第一欄，是抄寫欄，第二欄，是默寫欄，——是的，抄完就默！
在此，我想請各位想像一下，如果你就是孩子本人，如果你知道，抄完就默，那你抄寫時的狀態，會不會更專註、更積極？
我觀察過我的女兒，為了應對馬上默寫，她可能在抄單詞的時候，還用嘴說著「這個詞，是什麼什麼結構」，這表明，她的抄單詞，全面用上了「眼+嘴+手+腦」，那種學習效果和學習效率，肯定都更棒。
在這裡，我們還引出了常用這種方法所能培養的一種能力：就是，通過樹立明確的學習目標，提升學習效果和效率的能力。我們需要在各種各樣的小事（日抄詞默詞）中，引導孩子明確他的目標是什麼，然後，在目標的引導下，用心、用腦，專註地、高效率地做事；而因為高效多爭取到的時間，咱們可以休閑娛樂做更多豐富多彩的事兒，這應該成為我們一生的工作方式。而這種工作方式的起點，可能就是好效果、高效率完成抄詞和默詞。當然，在孩子高效完成作業後，我們要確保讓他干任何他想乾的事，這樣，他才能真的嘗到用心做事的甜頭。
好了，這就是第一種方法：抄寫即默寫法。在這種方法的背後，是用樹立明確的學習目標，提升學習效果和效率的能力。
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第二種方法，是「朋友圈」。
首先，我們需要做個手工。我們用一張紙、一支筆、一個打孔器、一個打孔圈、還有藍丁膠，做一個掛在書桌旁的朋友圈。然後把最難記的詞，放進圈裡，把它們當成朋友，有事沒事多看看，會提升記憶的。
做手工，很重要啊。它能鍛煉「設計能力」和「動手能力」，這些能力在高年級時有大用。
其次，一定要注意，進入朋友圈中的單詞，一定要是經過精選的。不能不經篩選地把各種難度的都放入朋友圈。怎麼精選呢？
第一步，用鉛筆圈出所有有點難的字；
第二步，分析、比較、選擇，選出最難的。注意到了嗎？當我們在精選的時候，腦中會完成分析、比較、選擇的思維過程，這會提升我們的決策能力的。
慢媽的大腦很愛跳躍思維，我不小心把思維跳到了孩子20多，選伴侶的時刻，我想，一個從小就習慣於在分析、比較、選擇中做決策的孩子，到時，也會相對而言更擅長選伴侶吧，呵呵。
這就是第二種方法，以及這種方法背後訓練的能力。
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第三種方法，是結構法。
是的，在方法論上來說，這種方法是結構法，結構，是組成整體的各部分的搭配和安排。結構法，很鍛煉一個人對整體和部分的把控的。
咱們先不說方法論，說說這種方法的具體操作吧。在這頁PPT上，有三種具體方法，分別是孩子」手工畫拆組漢字表「、把漢字當成變形金剛進行拆組，以及像家譜樹一樣的單詞樹。大多數漢字，是左右結構的，但組裝變形金剛表，和單詞樹表做方格比較多，是為了給複雜結構字，留下個空間。
這些漢字結構表，特別適用於1-2年級的孩子，它們可以幫助孩子們在初學寫字時，掌握最對的方法：拆難為簡，也可以說是化繁為簡。
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今日筆記
最後，看看我們的今日筆記吧。我們學習了三種學習方法，和三種能力。
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tips
Tips：
1、一個星期，只介紹一種方法，不要急；
2、要先示範，多示範，讓孩子有個接受過程，不要急；
3、表達時，也不要急，盡量把話翻譯成「童話」，多用比喻句，說得有趣點。
下面，請您先選擇一個，你覺得最有用的方法，開始慢慢示範吧。
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