如果強製取消文言文，漢語會發生什麼？

現在好象有一股反文言文的風潮，比如：有專家提議，應該取消中小學強制性文言文學習，這種觀點在學生當中也受到一定的歡迎，畢竟不喜歡文言文的太多。

不過提議取消文言文的專家，不是腦子問題就是立場問題。

文言文與白話話是一種怎樣的關係？

現在的白話文，相當於古代時的口語，也是脫胎於文言文。

中華文明是唯一連續未斷流的，現在的文字、語言、文章等都從古代傳承及發展過來的，就拿白話文來講吧，現在用的成語、俗語、描寫，有多少是現代人自創的，象：自強不息、厚德載物，就來自易經，上善若水、無為而治，就來自道德經，很多關於人、物、景的描寫，來自詩經、唐詩宋詞。等等，例子舉不勝數。

如果取消文言文，中華文化是不是就斷流了？語文還是原來的漢語嗎？

因為取消文言文，相當於取消漢字，因為漢字本身就是文言文。取消文言文，相當於斷了中華文化的根。

學習文言文肯定是有必須的，文言文的重要性不言而喻，

1、現代的白話文脫胎於文言文

2、漢字本身就是文言文，更別說現在成語/俗語大多來源於文言文

3、文言文不但要學，還要大幅加大學習的力度。

討論文言文，不應該討論取不取消的問題，應該討論怎麼有效學習是正道？文言文相當於濃縮型，所以關鍵是漢字字義，漢字是最大的文言文。理解了字義，就能理解古詩文。

所幸教育部看到了問題，改革了語文教材，增加了古詩文，就是響應了這個趨勢。

實質上現在語文的學習，基礎在於字詞的理解與應用，文言文及古詩詞，恰恰最能體現這一點，字就是詞，也就是說，把字義學習、把文言文、古詩詞學好理解好，現在語文一定會好。

2018年1月16日教育部召開新聞發布會，介紹《普通高中課程方案和語文等學科課程標準(2017年版)》相關內容，課程方案和語文等學科課程標準，是全國高考的重要依據，也是義務教育和高中教學的規範性文件。

新課標將原標準「誦讀篇目的建議」改為「古詩文背誦推薦篇目」，推薦篇目數量也從14篇(首)增加到72篇(首)，提高了學習要求。語文教改把古詩文（古詩詞、文言文）增加到208篇，中考高考分數佔比也會大幅提高。古詩詞（文言文）在高考比重大，約有60分，也是平均失分最多項，這次新課標大幅增加古詩文的閱讀量，表面上看是要求學生大量的背誦優秀的古詩文篇目，實質上是要求學生對相關的古詩文篇目理解內化，領略其所體現的精粹，加強了對古詩文的理解。同時對傳統文化的繼承和發展，從而培養中華民族全體成員的文化自信。

語文是需要長期積累的科目，特別是文言文的學習，短期內補習是很難見到明顯提升的，不象數學、英語，提升成績相對見效快，耗時短。小學語文和中學語文是有台階的，很多孩子在跨越這個台階的時候，因為小學語文基礎知識不紮實，在進入初中後，語文成績會出現大幅下滑。

如何防止這種情況發生呢？

學習文言文是必需的，字是文言文的基礎，理解了漢字的字義，才能真正理解文言文。

想系統的學習文言文，就必須從理解漢字的字義開始。

「得語文者得天下,得文言者得語文」，文言文的成績好壞影響語文成績的好壞，更將會直接影響學生能不能進重點、能不能進好大學。

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我是漢字谷主，【專註說文解字、識字啟蒙、語文教育等漢字產業，古汀漢字谷 獨創的《人字學習體系》（人字學習法、快速識字、漢字創新思維、漢字國學、古詩文理解等）】讓中小學生也能讀懂國學經典！歡迎關注！

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