大叔，不是送給你生活的捷徑
1
茨威格在為斷頭王后瑪麗·安托瓦內特寫傳記時，提及她早年的奢侈生活，無比感慨，說：「她那時候還太年輕，不知道所有命運贈送的禮物，早已在暗中標好了價格。」
而這句話也同樣適用於《成長教育》這部電影中的女主角珍妮。幸運的是她在故事的最後明白了這個道理。
02
16歲的珍妮是一個聰明漂亮的女孩，就讀於英國倫敦一所女子學校，成績優異，是能考上牛津的「種子選手」。
她熱愛藝術，多才多藝，拉得一手好大提琴。她喜歡法國的電影和音樂，並嚮往巴黎的生活，想有一天能親自去巴黎的書攤逛上一整天。於是在父親的反對下，她仍然學了一口流利的法語。
這樣的女孩太過於文藝和敏感，而超出年齡的成熟又很容易讓她看不上周圍幼稚的男孩子。所以大衛出現並成功吸引了珍妮便成了理所應當的事情。
大衛最開始在她眼裡，是一個溫柔的中年雅痞。他品味高尚，富裕從容，他為珍妮打開了另一扇大門。
他帶她去有情調的餐廳吃飯，陪她聊藝術聊音樂，介紹同樣成功的朋友給她，幫她一起騙父母，帶她到各處去玩，去體驗以前沒體驗過的生活。
這些都是同齡的男孩子永遠無法給與她的。而她也沒法抗拒誘惑一腳踏了進去。
於是她能無視大衛的虛偽和惡的一面，坐在別墅豪宅柔軟的沙發上，欣賞她曾經只能談論，如今卻能親手拍下的世界名畫。
這些大衛都懂，他也知道俘獲一個未成年的女學生有多簡單。
他帶她去了巴黎。
他們走在巴黎的街道上，河岸邊，歡笑擁抱奔跑。
而珍妮一直被家人壓抑的，潛在的叛逆爆發了出來。這種叛逆是可貴的，又是危險的。它的可貴之處在於這種叛逆充滿了活力和生機，它是對生活的不滿足與期待。而它的危險又在於，這種叛逆很容易讓一個涉世未深的女孩萬劫不復。
大衛看到了這個女孩的特別，但是卻不想保護，只想擁有。
在這個浪漫的城市，浪漫的氛圍下，他們第一次上床了。
珍妮對於他的要求卻是「把我當成大人」。
電影的前半段像是一場夢。一場幫助一個女孩走向女人，走向虛榮和享受的夢。
03
珍妮的父母想讓珍妮上牛津的理由很簡單——擺脫現在的生活，進入上流的圈子——「這是去晚宴舞會的另一個昂貴途徑」。而珍妮在跟大衛見識了所謂的「上流生活」之後，她疑惑了，懷疑了。
她對媽媽說，你日復一日洗衣做飯打掃房間，生活毫無意義。我不想過和你一樣的人生。
她對老師說，也許我們的生活會在譯文或家務活里終結，也許我們會去牛津。可是如果這是死之前的最後時光，我要享受。
她對校長說：人生不應該是沒有生機，沒有色彩，沒有樂趣的，年復一年的在這裡刻板無聊的讀書，她寧願嫁人過那種嚮往的生活。
父親對於大衛求婚的回答，是壓垮珍妮的最後一棵稻草：我花了這麼多錢讓你學大提琴，上名校，不就是為了讓你嫁個有錢人，過跟我們不一樣的生活。現在這個人出現了，還讀書幹什麼呢？
然而珍妮滿懷欣喜的退學，卻在準備訂婚的前一刻發現了大衛已婚的事實。崩潰的她讓大衛給她父母解釋這件事，可是大衛卻落荒而逃。
珍妮來到了大衛家門口，看見了他的老婆和孩子，這位大衛夫人瞬間明白了她是誰，看她的眼神沒有絲毫仇恨，只有惋惜。
這次輪到了珍妮落荒而逃。
回到家，珍妮質問父母，當我想拋棄我的生活的時候，你為什麼不攔著我，反而鼓勵我呢？
其實被生活中光鮮亮麗一面吸引的不止是那些涉世未深的女生，有時候父母，女人，男孩，男人……所有人都可能走錯這至關重要的一步。但是錯了就是錯了。
後來珍妮重新低聲下氣去找老師的幫助，意識到了她真正想要的生活。她來到了她老師的家裡，那間小小的公寓，地上鋪著針織地毯，書架上擺滿了平裝的書籍，牆上貼著的是各種明信片，而她的老師坐在鋼琴前微笑著看著她——這種富足和溫馨是跟大衛在一起的感覺不同。
最後她回到了學校，痛苦並努力的學習著，終於成為了牛津大學的一員，讀上了她想讀的英語文學專業。
04
有人說如果大衛未婚，珍妮不會覺得這種生活不對。但是我覺得不是。因為珍妮並不想要這種生活。她沒有辦法做到像大衛朋友的女伴一樣，該說話的時候說話，該討好的時候討好，該閉嘴的時候閉嘴。
她無法溫順的做一個花瓶。因為她會思考。
所以當珍妮說出了那句我期待了很久的話時，我竟然感覺眼睛濕濕的：
經過刻苦努力，我考入大學，並且有了一個和我年紀相仿的男友，我們打工攢夠路費，一起遊了巴黎，我真喜歡巴黎，好像我第一次到來那樣！
這樣真好。
而最後這場《成長教育》不僅讓珍妮對於生活進行了反思，她的父親，也明白了，不能因為自己的恐懼就強行把願望加給自己的孩子。他們終有一天要過自己的生活。
漂亮且聰明的女孩子似乎總是要接受更多命運的考驗，但幸運的是，老天總是眷顧那些腳踏實地的勤奮的孩子。這種考驗能讓你更加珍惜你擁有的天賦和年華。
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