心理營養沒有被滿足的孩子，一生都在尋覓關注

蘇浩老師

小紅書首頁推薦兒童教育專家

第一財經《金磚開講》特邀嘉賓

澳大利亞國家早期兒童教育機構 大中華區首席代表

格言

科學帶娃，不忽悠

兒童的心理營養管理價值巨大，對於媽媽們而言，不知道則以，一旦知道了，都會感到後背發涼，驚呼一聲，幸好我做到了！或者直跺腳，到底我家孩子是否心理營養缺乏呢？

澳大利亞是一個人口稀少的國家，也是全世界兒童教育領域投入世界第一的國家，因為每一位兒童，對國家的發展都至關重要。

第三階段： 4 - 5歲

這個階段最需要的是「肯定」

當他有這個「我」時，那麼到了4歲-5歲的時候，他所需要的心理營養是:肯定，讚美，認同。這個部分，爸爸的重要性要大過母親。父親對孩子的zan美，肯定，認同，不管是對兒子還是女兒，它的份量是特別重的，如果父親願意這麼認真孩子說：孩子我很喜歡你，我非常高興你是我的孩子。那這句話，孩子會記得一生,並且開心一輩子。

如果爸爸在這個部分願意去欣賞孩子並且用語言和行動表達表現出來，孩子就會充滿自信，真正的自信來源於他自己內心的。他知道自己是個有價值的人。因為他會認為，我爸爸媽媽認為我很好，我爸爸媽媽認為我很可愛。那麼他長大以後，一定是充滿了自信。這個孩子會有這樣一種自我的信心後，他就會有一個新的我，並且會明白，我是誰，我是一個怎樣的人。

然後能夠有信心去面對他的人生。去面對他人生中的各種問題，難題。要請爸爸這樣來做。願意去肯定孩子，去向孩子表達：我很喜歡你，你很棒！在信任級上，父親的肯定，要比媽媽的肯定比重更大。

父親與媽媽不同的是，爸爸如果肯定的話，對一個女孩子，她會覺得她是一個很好的女孩子，做為一個女性她是很好的。對一個男孩子，他會覺得作為一個兒子的男性的部分自己是個很好的男孩兒。在性別的認同上，父親的作用更大。社會上之所以出現很多男同性戀，很多都是與父親的關係出現了問題導致的結果。讓父親肯定他，讚美他，孩子就會順利走過這段時期。

第四階段： 6 - 7歲

這個階段的孩子需要學習的模範

6-7歲的孩子，需要的心理營養是：學習、認知、模範。這個時期，要有一個人能做孩子的模範。這個模範可以幫助他解決：當我碰到問題時，我怎麼辦？如果我心情不好，我怎麼辦？我與別人的意見不同，我怎麼辦？告訴他如何管理他的情緒，如何處理他的生活中的問題，他需要學習，而這份學習來源於一個模範。

如果孩子能夠有這些的話：第一他需要人沒有條件地接納他，讓他認為他是最重要的。接下來他需要安全感，使到他能夠獨立，然後需要肯定讚美認同，到了七歲前是學習認知模範。這個，是心理營養最重要的。當然他再長大，他能夠選擇，需要更加多的生活上的一些能力。但是在心理上，他最重要的時期，就是到七歲之前。

如果這個孩子給足了他七歲之前的心理營養，他自然就會有生命力去學習，學習新的東西。如果有缺失，他就不能夠有成人目標。他就會一直處於尋找的狀態。讓人家去肯定他，讓人家去稱讚他。他不能在他那個年齡發揮一個人的很好的生命力。

這個心理營養,能早開始最好。如果沒有,也不存在晚不晚的問題，什麼時候你意識到你發現了，什麼時候開始都可以。發現苗頭，就從現在開始做。如果存在缺失的話，先要處理的，一定是爸爸媽媽之間的關係,或者是媽媽爸爸與孩子的關係。然後給他肯定，告訴他，他很重要。願意聽他說話，出現需求的時候，要滿足他。

孩子一開始的心理營養必須由那個重要他人給的。這個重要他人，第一是父母，或者，是爺爺奶奶外公外婆，或者阿姨。但是，後面兩種，可不可以做到，也要看孩子的性格來決定。至於為什麼一個孩子會選爸爸媽媽為第一位的重要他人，沒有理由,就象人們找對象談戀愛一樣。而如果父母不當這個重要他人。而孩子又不選其他的話，這個孩子就一定會有心理缺失。

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施地安培是一家由數據驅動的兒童教育科技公司，旨在通過設計標準化的玩具為媒介，收集兒童個體行為模式並量化，輸出科學的兒童興趣特長報告。團隊由來自中國，美國和澳大利亞的教育家和科學家組成，我們希望可以通過領先的兒童教育理論和基於大數據的人工智慧系統，幫助家長更智慧地養育自己的孩子，解鎖成長密碼。

澳大利亞國家早期教育兒童機構是由澳大利亞教育部專家，及澳大利亞悉尼大學，堪培拉大學等高等院校早期教育領域教授，和專業人士共同成立的早期兒童教育研究機構。

澳大利亞國家早期教育兒童機構致力於通過貫徹國家早期教育大綱，幫助幼兒園機構及家庭為適齡孩童獲得優質的早期教育。

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