學齡前兒童忽視你時，你該怎麼做？

你問你的學齡前兒童放棄他的玩具車，因為它幾乎是時間吃。但他一直在玩，就好像你永遠不會張開嘴巴，或者哼哼「好吧」，並且沒有任何動作就玩。他為什麼無視你？

隨著學齡前兒童變得更加獨立，他們會更好地調整他們不想聽到的東西。因此，如果你的學齡前兒童不時忽略你，請盡量不要太煩惱，羅納萊德曼，諾瓦東南大學勞德代爾堡家庭中心副主任說。當然，在某個時候，你的孩子必須聽你的話，準備晚餐。關鍵是讓他合作，同時給他空間來練習他的新自主權。

當你的學齡前兒童忽略你時該怎麼做

要清楚和現實。確保你的請求是特定的和可行的。「清理你的房間」不僅太模糊，而且超出了你的學齡前兒童的能力。「請把你的鞋子放在衣櫥里」更多是他的速度。

而不是告訴他準備晚餐，試著讓他洗手並來到桌子上。如果你花一點時間教他一個新的任務，你和你的年輕人也會受益。「幫助爸爸從桌子上清理乾淨」，而不是說「幫助爸爸從桌子上清理下來」，告訴他如何用抹刀刮擦盤子並將它們堆在水槽上。

簡化您的請求。你的學齡前兒童可能會忽略你，因為她不明白你要求她做什麼。在這個年齡段，孩子們最好對指導做出最好的反應。（把它們放回去」或「請把浴巾上的毛巾帶到媽媽身上。」）。

貫徹始終。當離開公園的時候，給你的學齡前兒童幾分鐘的警告，然後輕輕地引導他到車上。同樣，當你要求他離開桌子而他忽略你時，立即把他放下。

激勵你的學齡前兒童。事實是，我們都很想回答，「因為我這麼說！」 但有更好的方法來激勵你的孩子配合你的要求。試著記住，你不希望她做正確的事情，因為她害怕不會。你希望她做正確的事情，因為她想。學齡前兒童喜歡取悅，所以恭維和鼓勵將大大促進你的願望。（「雷切爾，我為你快速穿上你的鞋而感到驕傲」或「哇，你確定是個好聽眾！」）。

你也可以給你的孩子以下指示的動機：「當你把拼圖放回盒子里時，我們可以去公園。」 （提示：不要說「 如果你把拼圖放在盒子里。」）或者嘗試貼紙和圖表的方法 - 例如，每次她對第一個請求做出回應時都會貼一張貼紙，或者可能是一本新書或者當她收集十個小玩具時。

不過，最好不要過度使用像貼紙或玩具這樣的有形獎勵。如果她沒有得到獎勵，你不希望你的孩子每次做你要求的或者拒絕提供幫助時都會得到獎勵。

使用替代方法說不。如果你的學齡前兒童忽視了你，當你告訴他不是，也許是因為他經常聽到它。嘗試其他方法。比如說，「不要！不要在廚房裡踢球」，比如說：「我們出去玩球吧。」 當你給孩子一個選擇時，你給了他一個以可接受的方式堅持自己的機會。

只要有可能就說好，並且抓住每一個機會鼓勵而不是勸阻他。例如，如果他對學習滾刀很感興趣，可以回答說：「當然，你可以試試！」 或「爸爸會幫助你。」 這兩個選項比說：「不，你太年輕了。」如果你提供的環境既安全又有刺激性（就像動手操作的兒童博物館而不是埃斯特爾的水晶宮），你的年輕人可以用更少的限制來行使他的獨立性。

試著去理解。想像一下，當你正在看一本小說或與朋友聊天時，突然之間，你被命令停止你正在做的事情，因為現在還有其他事情要做。現實情況是，我們並不總是有時間來哄搶我們的學齡前兒童乞求他們洗手。但是，只要有可能，在你趕到下一個活動之前，給你的孩子通知真的很有幫助：「我們幾分鐘後離開，親愛的，所以盡量完成。」。

如果你的學齡前兒童最喜歡，她還是不會為收拾電腦遊戲或放棄她的彩圖而興奮不已，但至少她會公平地警告說現在是換齒的時候了。

建模您想要查看的行為。在這個年齡段，你可能會注意到你的孩子假裝是父母。他肯定會盯上你，這是確保你按照自己的行為舉止的更多理由。如果他想告訴你一些事情，請給予你充分的關注。如果你在與你談話時只聽到一半的話，你不能指望他注意你。盡量每天留出時間與他交談並詢問他的一天。

何時獲得幫助。如果你的學齡前兒童似乎更多地忽略你而不是他聽，或者看起來已經退縮，並且沒有目光接觸，那就跟他的醫生討論這個問題。醫生可能會建議進行聽力測試或其他發育評估。

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