卓有成效的管理者

做自己的管理者

《卓有成效的管理者》立足於管理者的自我管理進行闡釋。這裡的管理者立足於企業管理者，把它延伸到一般的個人管理同樣適用。讀完之後，有這麼幾點在腦中盤旋。

1.管理者應建立強烈的輸入輸出的觀念，即，我能做什麼。這種觀念不同於在學習歷程中的重視過程的理論，它強調結果。這是一個盈利機構正常運轉的基礎，也是一個即將進入社會的年輕人應該逐步接受和培養的理念。工作與學習是兩個不同的概念，工作是自我價值實現的過程，學習是提升自我的過程。當然工作同時也是一個學習的過程，但是它建立在基本的邊界條件之下，也就是說一個人不能以犧牲本應實現的社會價值為代價去追求自身的發展。這是我們應該為這個社會承擔起的使命，也唯有具有這種承擔的精神，我們才能真正迅速地在自己最擅長的領域貢獻自己最大的力量。

2017年12月9日於天津五大道疙瘩樓

2.重視未來重於彌補過去。這個理念是一個新的值得思考的觀念。中學時代，善於反思，查漏補缺是經過千錘百鍊之後的「痛的領悟」。大學以後，接觸到控制論的淺顯思想，明白了任何一件事情都是在不斷反饋當前情況、再改進現狀的過程。因此，重視未來重於彌補過去的理念確實值得反覆思考。乍看覺得難以理解，但是，如果反覆思考這種理念所基於的企業發展這一背景，就是明白作者的用意。一方面這是對把握未來、重視機遇的強調。一方面，不妨仔細思考一下，在改進當前現狀的時候，我們總會發現自己當前的認識水平和理解能力不足以支撐自己真正改正缺陷，因此很多時候我們選擇跟自己說，不著急，慢慢來。但是,從這一理念來看，改善當前和重視未來並沒有真正的矛盾。更多的經驗告訴我們，經驗總是從追逐未來的實踐中逐步摸索出來的。對於一時不能完全解決的困境，不妨暫時擱置它，將目光聚焦於更長遠的未來，在探索中去改善。而且，事實上，我們心中渴望的未來總是和我們渴望進步的方向相契合。有時候，對於已經發生的不好的事情，逃避不可恥且有用。

2017年11月11日於大工信管中心附近

3.客觀看待逐步減少的個人時間。進入大學之後，這種情況逐漸凸顯出來。我們從自由自在做自己事情的學生，逐步變成了需要去完成任務的成年人。我們的時間不再完全屬於我們自己，它被一點點吞噬。越來越多的人開始困惑自己忙碌表象之下的「一事無成」，更有甚者會出現自責的情緒。這本書告訴我們，這種現象很正常，而且會伴隨自身角色的轉變愈加明顯。同時，作者提出，一定完整的時間是任何一件高質量作品實現的前提。這就揭示了現實時間的零散化和理想時間的完整化之間的矛盾。只有權衡好兩者之間的關係，才能做到有成效。時間是最寶貴的資源，衡量好一件事情的基本所需時間和決定好每一件事的優先順序是兩個重要的原則。

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