劉慈欣《帶上她的眼睛》進課本，重點劃好了

知識 02-26

編者按：今天開學，假如你翻開人教版七年級語文下冊，會發這樣一篇課文：《帶上她的眼睛》，作者：劉慈欣。

同學們，重點劃好了，拿去不謝。之後還有大劉本人負責對答案哦（敲黑板

Her Eyes

Fly Away

John Kruse

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《帶上她的眼睛》

（人教版七年級下學期第23課）

課堂實錄

來源：日清《魔女宅急便》CM

上課了啊上課了啊，上課！起立！同學們好！

通過昨天的預習，哪位同學能說說你對「科幻」的理解？

生：科幻，就是有科學根據地瞎想！

既然「有科學根據」就不能說是瞎想了喲~

生：科幻是SF！就是用科學知識來幻想，科幻小說就是把這些幻想寫出來。

這位同學的答案相當全面了！你昨天一定沒少查資料吧？

生：不，我爹媽告訴我的。我媽高考的時候，作文題目就叫《假如記憶可以移植》。他說，那是第一次用科幻小說當高考作文。

看來你父母和為師是同道中人啊！2015年，素有科幻界「諾貝爾」之稱的雨果獎將最佳長篇小說獎頒給了《三體》，這是中國作家在世界科幻舞台上獲得的最高榮譽。而劉慈欣第一次獲的獎是1999年的中國科幻銀河獎，作品就是短篇小說《帶上她的眼睛》。

請大家把課本翻到第140頁，今天我們一起來學習這篇科幻小說。

作者劉慈欣，他愛吃火鍋，他想法挺多……

老師有點兒過於激動了……有好幾位同學頻頻點頭，看來英雄所見略同，覺得小說想像力甚是豐富。

諸位「英雄」，請看註解1，這篇小說入選課本的時候，作者劉慈欣對其進行了一定的改寫和刪節。在原來的版本中，小說分為開端、草原、落日六號和透明地球四個部分，請將這些小標題標註在課文相應位置。誰能用最簡潔的語句概括小說的主要內容？

生：一艘飛船在地底下出事了，只有一個地航員「小姑娘」活著，「我」用特殊裝置幫她看世界。

生：我要補充，飛船是在地層航行的時候出事的，不是地底下。

生：還有，小姑娘只能夠在封閉的環境里度過餘生，我帶著「眼睛」裝置幫助她看世界，完成了她最後的心愿。

來源：Descender

大家互相補充之後的內容概括已經比較全面了。這篇科幻小說講述的是：「我」帶著一副感測眼鏡，代替一位因「落日六號」飛船事故被困地核無法返航的地航員「小姑娘」領略地面風景，並完成了她在信號中斷前最後的心愿。

科幻小說與傳統小說一樣，需要通過懸念展開情節。在這篇小說中，懸念圍繞著文題中的哪個關鍵詞展開？

生（齊答）：眼睛！

誰的眼睛？

生（齊答）：小姑娘！

「我」為什麼要叫她「小姑娘」？

生：她看著嬌小。

生：不對吧，她講話也很像小姑娘，一說話就是「哦！」「呀！」「天啊！」「真美！」「真好！」「好嗎？」哪個大人會這麼說話啊，我跟我奶奶講話都不這麼哼哼唧唧了……

「她對這個世界的情感已豐富到不正常的程度」，我想你是要說這個意思吧。

生：她還看小花小草什麼的，看什麼「都會令她激動不已」。

生：她還會哼德彪西的《月光》，像我們哼歌一樣。

你們哼歌一般是在什麼時候？不會是在考試的時候吧？

生：考試緊張死了，還敢哼歌？走路回家才哼歌，或者搓澡的時候。（全班大笑）

想必那時你的心態是最放鬆的，陶淵明只有在隱居時才能寫出「結廬在人境，而無車馬喧」這樣閑適的佳句嘛！小姑娘哼歌的時候放鬆嗎？

生：不僅不放鬆，還很危險。

僅僅是危險？她在什麼樣的環境里，可以說得更具體一些嗎？盡量用原文回答。

生：是在「落日」系列地航的過程中，很無聊的，什麼景色都看不到。要是像楊利偉他們那樣的宇宙航行，還可以「看到無限的太空和壯麗的星群」。地航看到的只有「全息後視電視」的畫面，有岩漿一類的地層物質，給人「難以想像的壓抑感」。

生：而且她身處絕境。別的地航員都死了，只有她一個人活著。「她是第一個到達地心的人」，也是唯一一個，她的活動範圍是「不到10立方米的悶熱的控制艙」。

來源：Jettomero

身處於絕境之中仍然平靜而放鬆，是什麼讓她堅持到了最後呢？

生：她有「眼睛」，可以通過「我」感受到地面上的自然景物，不會太無聊。比如「我」帶她看了地面上的花花草草，還可以感覺到風啊溪水啊這些東西。那個感測眼鏡有視覺也有觸覺，就跟在地面上是一樣的。

生：她很敬業，就算只剩下一個人了還要堅守，換了我早就瘋了……

生：她熱愛生命還有地球。

生：她為了追求科學真理，死都不怕了。

好的，根據同學們的答案，我們將小姑娘的精神品質概括為以下幾點：

第一，敬業精神；第二，為科學獻身的精神；第三，對地球的熱愛。

剛才我們的問題和答案都是根據課文引申出來的，有理有據，合情合理。現在大家想一想，關於這篇科幻小說，有沒有哪些地方是讓你覺得不「合理」的？

生：好像都挺合理……

真的嗎？小姑娘這個稱呼就很「合理」嗎？

生：啊……我知道了老師！細思恐極啊！說不定她根本就不是小姑娘……

何以見得？

生：43段寫了，說「飛船上的生命循環系統還可以運行50至80年」。25段說「我」很長時間以後才想起來這件事，說不定那時候小姑娘都是老太婆了。

來源：Jettomero

這位同學找到了文中的一個關鍵對應部分。在小說寫作中，我們叫它「伏筆」，作用是為後面的情節提供暗示。前面有意提到這位女地航員的影像看上去「像剛畢業的小姑娘」，看到後面我們才知道她終其一生困在地心。

還有同學找到了其他伏筆嗎？

生：第9段的「我怕封閉」已經在暗示她所處的環境了，還有「熱得像地獄」也是說明地核區域的危險。

在科幻小說中，伏筆有時確實讓人「細思恐極」……

生：這麼一說我也想起來了。昨晚上預習的時候我看了原文，嚇死我了！課文里沒寫那兩個宇航員怎麼死的，就只提了句因為事故去世了，原文里寫得很清楚。有一個是瘋了跑去開艙門自殺，還有一個指令長是嚴重燒傷後去世了。你們想啊，那個控制艙里除了小姑娘，說不定還有……

生（齊）：噫……

這些問題確實不能細想，因為生命和大自然比起來實在太脆弱。這位同學給大家分享了原文中的一段，作為課文內容的補充，我也來給大家分享一段原文中的情節：

小姑娘為每一朵小花都起了名字，擔心「我」碰傷它們。她珍視生命中一切平凡的東西，讓地球也變得透明起來。縱使青春和生命被永遠地封閉在地球深處，她依舊能實現生命的永恆。

來源：Jettomero

在這裡，老師想和大家分享原文中的結尾部分：

透明地球

在以後的歲月中，我到過很多地方，每到一處，我都喜歡躺在那裡的大地上。我曾經躺在海南島的海灘上、阿拉斯加的冰雪上、俄羅斯的白樺林中、撒哈拉燙人的沙漠上……每到那個時刻，地球在我腦海中就變得透明了，在我下面六千多公里深處，在這巨大的水晶球中心，我看到了停泊在那裡的「落日六號」地航飛船，感受到了從幾千公里深的地球中心傳出的她的心跳。我想像著金色的陽光和銀色的月光透射到這個星球的中心，我聽到了那裡傳出的她吟唱的《月光》，還聽到她那輕柔的話音：

「多美啊，這又是另一種音樂了……」

有一個想法安慰著我：不管走到天涯海角，我離她都不會再遠了。

雖然我本人非常敬重劉慈欣，但是他在自己刪改課文的過程中把這一段的描寫全都砍掉，我是非常非常非常不贊成的！究竟為什麼要把這麼美的句子改成「在以後的歲月中，地球在我腦海中就變得透明了」？

抱歉，老師實在忍不住吐槽……我們有的同學也曾利用假期出門旅遊，去過海島高山，看過冰雪草地。但很少有人想過，當這一切平凡都成了奢侈品，是否還能感受到生命的美？是否願意犧牲生命中的美，來求得科學的真理，探尋永恆的奇蹟？

大家可以比較閱讀課本146頁推薦的《朝聞道》，在課下繼續思考這一問題。

來源：Jettomero

科幻小說的奇妙之處在於，它能讓我們能看到科學的嚴謹與未來的奇蹟，也能讓我們看到真實的萬物靈動與虛幻的孤獨之美。

科幻作家運用合理的想像，將不可能的宏觀與微觀世界描繪出來，從而帶給每位同學一雙「眼睛」。這大概是任何類型的作品所不能替代的，也是科幻小說永恆的魅力。

大家還可以閱讀名著導讀中的《海底兩萬里》《基地》等小說，繼續感受科幻之美。

下課！

教學後記

拿到七年級下冊的語文教材，我是很激動的。這大概是選擇從高中到初中支教過程中最令人興奮的事了！

這篇教學實錄雖然是虛構的，但是它最大程度還原了課堂上的狀態，也呈現了「05後」對待科幻的態度。他們的父母與我同齡，他們接收信息的渠道複雜多元，是時候好好地給他們講一講科幻了。

我一直都盼著語文課本里能出現正式的科幻小說，在課堂上開宗明義正正經經地講上一遭。它不是阿西莫夫的說明技巧，不是星新一的情節處理，也不是卡爾·薩根的電視片解說詞，只是回歸到科幻小說本身，關於科學，關於真理，關於人類的永恆追求、反思和那些闡述了無數遍的探索故事。這些在《帶上她的眼睛》里都能提到，就算沒法提到，作為引子讓學生了解，也是好的。

而教學過程中遭受到的最大質疑，莫過於對科幻小說本身的解讀。中心思想段落大意一套組合咔嚓嚓砍下來，好好的科幻小說會不會變得支離破碎？

備課之後我更加肯定，這種擔心是多餘的。學生讀一篇文章的首要任務是讀懂，而能概括情節提煉中心，是讀懂的基本要求。沒有讀懂，還怎麼培養興趣？

至於還有人擔心，科幻小說入選教材是糟蹋經典，或者認為科幻太「通俗」不適合當課文，這就更說不通了。世界名著里不乏從通俗轉向經典的時間沉澱之作，而反覆精讀更是對經典作品的尊敬。

再說，一旦納入了全國統一教材的考試範疇，重視程度可想而知。星星之火可以燎原，科幻作品閱讀的微光也會由此一點點遍布宇宙，超越時間與空間的界限，成為一種涵蓋科學素養與人文關懷的閱讀習慣。

不過我還是忍不住想問問大劉，如果把課後配套練習題拿出來做一做，你的得分能比學生們高嗎？

課後練習

（1）文題《帶上她的眼睛》有何含義？為何用「帶上」而不用「拿著」？

（2）她沉默了，似乎連呼吸都停止了，但幾秒鐘後，她突然驚叫：「呀，花兒，有花啊！上次我來時沒有的！」

「似乎連呼吸都停止了」可否刪去？為什麼？

（3）「很長時間後, 當我想起洗那些那次旅行時穿的衣服時, 在褲腳上發現了兩三顆草籽。」

這裡的「草籽」有什麼象徵意義？

（4）那裡是地球的最深處，她是第一個到達地心的人。