少兒為什麼學書法？

少兒書法學習七問

一問：什麼是書法？寫字和書法有什麼關係？

答：書法是中華民族優秀的藝術瑰寶，是人們按照美的法則對漢字進行再創造、表現獨特的個性美、情感和境界的視覺藝術，她在世界上獨一無二。

寫字和書法有著緊密的聯繫。寫字不等於書法，寫字主要是實用，字只要清楚、整齊，讓人認識就行了；書法則不然，她強調對漢字的創造性、個性美及意境的表達和營造。寫字是書法的基礎，在很多情況下，實用性和審美性合二為一。如被譽為「天下第一行書」王羲之的《蘭亭序》、「天下第二行書」的顏真卿的《祭文稿》，《蘭亭序》是東晉永和二年王羲之為文人雅士蘭亭雅集的詩集所作的序，《祭文稿》是顏真卿758 年為悼念侄子季明被叛將史思明所殺的祭文。現代的毛澤東和魯迅先生的信札和書稿也都可作書法看。

二問：少兒學習書法有那些好處？

答：少兒學習書法終身收益。

其一，培養專註力。學習書法需要腦、眼、手全身心的投入，只有專心致志才能學好。

其二，培養認真、細緻的學習品質和乾淨、整潔的良好習慣。

其三，培養觀察力和形象思維能力，激發創造力。

其四，培養自信心。寫字是小學生的基本技能，寫得比一般同學好，能使自己有信心。

其五，培養審美能力，提高綜合文化藝術素養，形成書法特長和愛好。

其六，強身健體。寫字要求懸肘、懸腕，收腹調息，這種全身心的動、靜結合的運動十分有利於孩子的健康。

三問：現在已進入電腦時代，學習書法還有必要嗎？

答：十分必要。理由是：

一，電腦打字無疑比寫字快得多，但是，電腦打字有技術條件的限制，如電腦、電源，印表機等，在好多情況下無法完成文字記錄和傳遞，而寫字則是幾乎無限制的。

二，漢字是我們中國人最直接的、天然的文化資源和審美教育資源.漢字是民族文化的根.漢字給予了我們深刻的民族情感和文化意識，無疑，從某種意義上說，書法是一種升華。

三，小學生要牢固掌握漢字，寫字訓練必不可少。

四，書法是民族藝術，在世界經濟全球化的今天，文化藝術的多元性、民族性顯得越來越重要。從弘揚、繼承民族文化藝術的立場看，學習書法非常必要。

在書法創作中，「形」是服從於「神」的，以求神韻意味為先。在審美地位上，「神」是高於「形」的。所謂「惟觀神采，不見字形」(唐·張懷瓘《文字論》)。「得形體不如得筆法，得筆法不如得氣象」(《翰林粹言》)。這些都是「神」重於形、高於形的箴言。

四問：少兒一般什麼時候學習書法比較適宜？

答：根據兒童心理、身理髮展和認知水平，少兒一般5歲起較適合練習毛筆字。

五問：孩子一般多長時間可以學好書法？

答：在家長很好配合和孩子感興趣，多練習的情況下，孩子一般一兩年能打下良好的書法基礎，之後能進行臨摹和，再進行初步嘗試創作，最後可參加有些比賽。如果培養書法特長，則需要較長的時間。

六問：孩子特別調皮，靜不下來，怎樣才能讓他靜下來？

答：最重要的是鼓勵，孩子寫出來的東西不管美醜，讚揚在先。再有：在寫字時放一些輕音樂，安定孩子的情緒；練習時間從十分鐘開始，逐步遞增五分鐘，以培養孩子的專註力；練習量減半，只要認真、得法、有進步就行，培養認真的態度；以美為標準，可少寫，鼓勵孩子提高練習質量；將老師批改的好字剪下來，貼在家裡，以激發孩子的成就感。

七問：少兒學習書法有捷徑嗎？

答：有。學習書法的捷徑就是：興趣+因材施教的系統學習+勤奮的練習

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