「incredible」——給你講個笑話，你可別哭

故事發生在民國時期，四個人聚集到農村裡辦小學，對教育事業信心滿滿。而教育部登記的四人所在小學還有第五位老師——驢得水。這是在上個世紀中國農村中存在的一種現象，即吃空餉。打破寧靜的就是以教育部的檢查為導火索的一系列關於這位驢得水老師身份問題的包裝事件，悲劇一個一個地發生……

雖然電影時不時會有輕快的音樂響起，但是是掩飾不住故事本身所表現的那種殘酷性的。

故事的情節不複雜，也不新穎，我覺得電影的成功之處在於在於強烈的風格感和每個人物形象的生動塑造。電影中的每個人物，我們都能看到身上浮現的問題。張一曼，是在那個年代思想比較開放的女性，經典台詞「讓我來睡服他」，觀眾的第一反應是笑，而在看完整部電影之後，卻為之心疼，她被罵「婊子」、被剪掉心愛的長髮、發瘋、自殺……她錯在在錯誤的年代，太過追求自由。第二個是向張一曼表白的裴魁山，在親眼目睹張一曼將鐵匠「睡服」之後，他崩潰了，放棄了愛情，似乎也放棄一切，變得麻木不仁。周鐵男，在故事的前半部分是一個血性方剛的男兒，堅守正義，但是在衛兵開完一槍之後，變得軟弱，再也不敢反抗不公。再來說說鐵匠，沒有接受過教育，理解愚鈍，他在故事後半部分的所作所為也給了張一曼最後一擊。最後說說老校長，心系教育是存在的，但是為了自己的教育理想，在發現錯誤之後，選擇用逃避和犧牲他人來妄想解決問題，換句話說，叫做不擇手段。還有其他一些角色，比如特派員、校長女兒……這裡不展開講，但是每一個角色都代表一種時代的一種特徵，這一點需要我們自己體會。

對電影的理解是主觀的，每個人的理解可能都不一樣。我只能說，《驢得水》的喜劇源於故事，悲情源於現實。劇情很貼近生活，它反逼問觀眾：你是不是故事中的人呢？其實我們中的很多都是故事中的角色，至少我不否認。你可能做著和老校長不一樣的事，但是卻在用同樣的方法，用犧牲去填補犯下的錯誤；你可能外表奔放內心純潔卻無人了解，有著張一曼的苦衷；或許你的堅強像周鐵男在某一瞬間徹底坍塌，又或許你像裴魁山般理解愛情……生活中上演著一場場悲劇，或許你就是主角。

整部電影講的什麼？我認為是講的人性。善惡皆是人性，混雜在一起，是不好講的。故事發生在民國時期，對現今社會是有諷刺意義的，同時也叩問了人們的內心：人性是什麼東西？

我認為人性是一個規則，一旦這個規則被打破，便沒有人性而言。故事從一個吃空餉的「驢得水」作為切入點，最終導致悲劇，關鍵在於人性的底線被打破。有人說，底線一旦被打破，就再無底線。

或許此時你耳朵里還迴響著《我要你》的旋律，這會兒你應該知道了這首歌中的悲傷。標題中的「incredible」源自電影中美國佬，羅斯的感嘆——「incredible China！」這句話，我覺得也是諷刺，我們可以體會。

「過去的如果都讓它就這麼過去，以後只會更糟。」我們是一個容易忘記過去的民族，過去的錯的我們應該反省，而不應該任由錯下去，否則，只會更糟。這是從電影到歷史，我的一點收穫。

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