人物畫家 王燕安教授
我學習國畫，很有幸遇到了王燕安教授。她是我的第一位國畫老師，是西安美院老院長劉文西八七級的研究生。
王燕安教授 於2011年 攝於莫斯科
王老師教學嚴謹讓我吃驚。在每個課頭的第一節課上，她會吃力地提著兩袋子沉甸甸的大畫冊，專門用來給學生們介紹當代不同畫家的風格，擴大我們的視野。然後選出典型畫家的作品作為主要臨本。
《年年紅》 2009年作
《春到涼山》 2004年作
她對教學認真負責。我們的專業課都安排在上午。每天早上她都提前到達教室。從八點到十二點，一直指導每一位同學的畫畫。對難畫的部分，不厭其煩的示範。她為人謙和，性格和氣，很有耐心。
《血染無定河》 2003年作
《米脂婆姨》 2003年作
剛開始，我發現人物寫生太難，不知從何下手。王老師安慰我說：「人物慢寫是很難畫的。造型水平是靠大量的練習練出來的。不要著急，慢慢來，多練就好了。」
《中國功夫》 2007年作
當她發現我們班大部分同學的造型水平差，就特意向教務處申請，增加人物慢寫課。
《趕場途中》 2007年作
一些同學有畏難的情緒，認為：「以後的方向不是人物，沒必要把枯燥的人物慢寫反覆練。」
《遠方》 2008年作
《在路上》 2008年作
王老師看出了學生的心思，說：「如果現在不解決造型問題，以後還是要回過頭來反覆練。那時就沒有老師天天陪著你們畫了。話說回來，造型問題解決了，以後不論畫花鳥還是畫山水，就很容易了。」
《涼山老嫗》 2002年作
同學們的興趣又高漲起來了。
《飛影傳梭》 2007年作
《角逐》 2005年作
《飛虎》 2006年作
《射門》 2008年作
《跳動的音符》 2004年作
《較量》 2008年作
在課間王燕安老師反覆強調：「繪畫的格調要高。」當時我不太懂。有的同學說：「美術，就是要畫得好看，要畫得美。」老師說：「就美這一點來說，也是有格調。何家英的工筆人物美的恰到好處。比如：美的高雅如《小憩》（畫面是芭蕾舞演員）；美的淳樸如《十九秋》（畫面是村姑收穫柿子）；美的青春如《酸葡萄》（畫面是夏天葡萄架下，各式時新的髮型城市少女，有的吹笛，有的讀書）；美的時尚如《韓國留學生》。儘管許多年過去了，依然感到時尚。美的純潔如《浴》儘管畫面是裸體，讓觀者沒有一絲邪念。還有滄桑的美如《山地》。美還有多種如：苦澀的美、悲壯的美、也有飄逸的美……以後，隨著你們閱歷的增加，會逐步感受到不同的美。」
《彝族少女孫子伍各》 1999年作
《喝咖啡的w小姐》 2000年作
「要想人物畫要畫得傳神，不是畫眼睛，而是畫眼神。」當時我不理解。後來有了一點認識：畫眼睛可以畫的纖毫畢現，但不一定有神。
《敦煌樂女之二》 2006年作
《敦煌樂女之三》 2006年作
《敦煌樂女之四》 2006年作
《敦煌樂女之五》 2006年作
《敦煌樂女之六》 2006年作
《敦煌樂女之八》 2006年作
眼神是畫家本人對要刻畫的人物的深刻理解之後，飽含感情並全身心的投入其中。通過對人物的面部表情、肢體動態的描繪，以及畫面背景的烘托。最後表現出來的眼神效果。
《蕭聲入雲引月來》 2009年作
《疏種碧鬆通月朗》 2009年作
《欲將心事付瑤琴》 2009年作
我們每個點滴的進步，老師都一眼發現，及時表揚。保護學子的求知慾。
《鑒寶圖》 2009年作
《長日惟消一局棋》 2009年作
《酒酣詩興依然在》 2006年作
《空山野居煮嫩茶》 2006年作
王老師鼓勵我們大膽嘗試、創新。提倡個人風格要鮮明！
《無題之四》 2000年作
《水墨人物寫生》 1998年作
《水墨人物寫生》 1998年作
王老師多次強調：「你們不論以後畫山水或花鳥，一定要人品高！不要媚俗，不要迎合市場。」老師的話，給我以後繪畫指明了大方向。
《金色旋律》 2006年作
《魚戲》 2006年作
《花之戀》 2006年作
她與著名畫家張立柱、晁海是同學，但從不張揚。為人正直、謙和低調。
《青花之四》 2006年作
我們班的人物課，教務處安排的都是王老師教課。她為學生著想，擔心自己的教學風格對學生有單一的影響，就推辭了寫意人物畫寫生課程的授課。
《睡蓮之幻》 2006年作
《織成一片清涼意》 2006年作
我們得到如此重視，讓我又有回到二十年前上大學的感覺：「天之驕子」的優越感。
《花之頌》 2006年作
第二次進入大學，重拾天賦，機會來之不易！如果沒有福分遇到恩師，茫茫大海上的小舟，沒有燈塔，何去何從？
尚谷寫於 2018 02 08
此文所有配圖 均選自王燕安老師的畫作
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