春暖花開 上學堂
春暖花開時，你我在長安城裡的這一隅相遇。
藝海學堂很小，但藝海人心胸很大。
二十多年前，幾位志趣相投的同道想要實現自己的人文理想，尋找中國文人審美里那種安閑、溫暖與平靜，他們初心不忘，念茲在茲，身體力行，二十餘載。
一念起，滿庭芳。
一直記得木心先生說的一句話：沒有審美力是絕症，知識也救不了。
藝海學堂，就是你讀經經書、玩筆墨、品茶、撫琴、對弈的書房。是每一位雅緻的孩子成長的一方凈土。鄭板橋的書房有聯：室雅何需大，花香不在多。
做雅緻的文人，總要有一個書房，或很小，或簡陋。
過去的書房，都不求大。我們去故宮，看乾隆皇帝的書房三希堂，僅有八平米。藝海學堂也不大，但他有他的雅。
困在現代都市水泥森林中，我們還做著山林自然之夢，學堂籍方寸之地，濃縮自然氣象，讓人身在城市，卻神遊世外。
有一個詞叫「明窗淨几」，就是形容文人讀書時，內心平和，几案乾淨，窗戶明亮，，形成一個很好的修鍊環境。
一個會看雲彩、看流水、看紅葉的人，就不會止於生存，而會更懂得生活。
陳設的原帖拓片，看似某家一人之作，可往往傳達的卻是一個時代的精神與風貌，這種氣息往往不可言說。
琴是可以與天地對話的。
筆墨之下，把大自然中得到的心悟，抒發出來，形成文字、圖畫，留存下來。對後世就是與前人對話的語言。
我以為，一部書法史半部就是石刻與傳拓的歷史。藝海收藏明清石刻供大家賞玩懷古與傳拓。
學堂收藏曆代名拓三百餘紙，這是不可或缺的。
小鳥的鳴叫伴著朗朗的讀經聲與翰墨之香，像在書房裡，又似塵世外。
爽朗的格子門後面傳來的讀經聲，其實千百年來就沒有改變過。
茶台上幾隻枯萎的野花在晨光里頗有禪意。
學堂青石魚缸里探頭探腦的小烏龜，總可以引得同學們下課擠在一起看烏龜。
三、五同道來訪，煮茶暢敘，總是很愉快的事情。
古人說：讀萬卷書，行萬里路。中國文人其實有兩個書房，也就是兩種素養：一處是家中的書房，是讀書處；另一處是大自然，是踐行處。
處處應景。
石不能言最可人。學堂的一塊丑石。
畫案上，隨意擺放的紅果，像是從畫上拿下來的一樣。
牆壁陳設經典舊拓往來可賞，入眼的東西格調不能低。看壞了孩子的眼睛，亦是決然不行的。
孩子們畫的青花別有趣味。
傢具、書畫、文房，藝海學堂就是文人理想的「臥游」之所和修鍊之地。
早晨陽光照進學堂，竹影白牆，溫潤潤的，頗能撩撥詩意。
每年的秋日，學堂總是有菊的。
茶台上的一片老瓦，是從舊宅院撿拾回來的。其實它也承載了風吹雨打的百年歲月。
不可居無竹。
晨光灑在古舊斑駁的條案上，每一天都是新的。
書房的最高境界，我覺得就是「靜幽」。
彷彿可以穿越回了古代文人們風雅又快意的生活圖景。
文化就是這樣，在經典與生活中發展與演化，世代不息，永遠活水。如此，中華文脈得以代代傳承。
一個懂得審美的社會，才能夠孕育出經典的文化，藝術的果實。
現代工業化的進程讓生活物質豐富了，但現代人卻越來越沒有雅緻了。急功近利式的追求，一味西化，擯棄傳統，遠離經典與人文精神，卻號稱「創新」，令人嘆息。
藝海學堂就是布設一個具有傳統人文精神的文化凈土。引導和滋養具有中華文化修養的雅緻的孩子。
相約藝海學堂-----這裡就是你的書房，你的精神家園。
（所有圖片，來自藝海學堂實景拍攝，均屬原創，請勿侵權。）
學堂簡介
西安藝海學堂秉承經典教育理念，一直致力於青少年傳統文化推廣與研究。學堂開設讀經、書法、國畫、古琴、圍棋、篆刻、茶藝、射箭、插花等課程，並組織開展各類傳統禮儀、非遺體驗、文化研學活動。藝海學堂精心營建的中式書房風格，古香古色，環境雅緻。師生身著漢服，沿襲古禮，尊師重道，童蒙養正，仰慕聖賢。
堂主劉君，出身於書香門第，家學淵源，自嘉慶年起，歷代先賢以廩生、歲貢、恩貢、拔貢等設塾鄉里，以「西和堂」、」崇德堂」名號冠之，《德教碑》銘刻「遇貧子弟，則助膏火紙筆之費……師生藹藹若父子……」之古訓，經嘉、道、咸、同、光、宣、民國，延綿不絕兩百餘年。自上世紀九十年代起，藝海同仁再續百年風脈，身體力行，執著守念，又歷二十餘載。這正是：藝承百年脈，海闊天更高，學子三千士，堂中桃李芳。
今逢盛世，人文蔚起，學堂復興，意義不可謂不深遠矣。故恭承舊制，廣聚賢達，延聘名師，勸課修德，明孝悌之禮，踐敦讓之行。學堂為古城學子開闢了一方滋養傳統文化的凈土。眾學子手捧儒、釋、道諸家經典，誦讀經、史、子、集，操弄琴、棋、書、畫，問道六藝之間。以聖賢之道開啟智慧，以經典教育涵養心靈，於潛移默化中對孩子的人格心理、品性思維諸多方面產生巨大而深遠的影響，使國學的境界和價值觀深深的植入童心，以國學精神培養孩子優雅高貴的文化性格，這是我們每個家庭的福祉和整個社會的希望。
正如***所言：讓傳統文化的種子根植於孩子心裡，讓它生根發芽。
高山流水琴音繞，朗朗書聲此處傳。藝海同仁復興百年學堂，念茲在茲，銘記祖訓，傳承聖賢經典，續傳文明薪火。
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