蘿蔔弟開始讀《三國》了

對於給小孩看「四大名著」這件事情，我向來是不太感冒。自認為，四大名著里，只有《西遊》還算好，神仙鬼怪，比較對孩子們愛想像的胃口。但是，降妖伏魔的故事之餘，大段的佛理和說教，讀起來很乏味。其他三部，《紅樓夢》是一部很複雜的書，有很多詩文和隱喻，超越孩子的理解力，真的不是小孩子能看得懂的；《水滸》呢，主要是打打殺殺，好漢形象的另一面就像是土匪、暴徒，砍人頭跟砍白菜似的，讓人覺得無腦又兇殘；至於《三國》，充滿著太多的權勢爭鬥、陰謀詭計。正是在這樣的指導思想下，笛兒哥不知不覺就錯過了「四大名著」的閱讀而長大了。

這是蘿蔔弟最喜歡的劉備一邊的

雖然同樣的方針我也實施在了蘿蔔弟的身上，但是，另一方面，當我在老大身上更多貫徹了所謂的「西式教育」之後，對於孩子們的傳統文化教育，突然有了種說不出的失落感。想想詩詞歌賦之美從此有可能和孩子們沒有半毛錢關係，想想孩子們聽到「屈原、劉邦項羽、諸葛亮、劉關張」這些名字完全像陌生人一樣懵圈，想想孩子們連「趙氏孤兒」、「荊軻刺秦」、「蘇武牧羊」、「木蘭從軍」都聞所未聞，心裡就會有種種說不出的可惜。因此，在每天的茶餘飯後，睡前聊天時間，從堯舜禹開始，我跟蘿蔔弟說起來各種各樣的歷史傳說故事。

沒想到，蘿蔔弟竟然愛上了這些故事，尤其是講到三國的時候，就走不動了，蘿蔔弟被諸葛亮迷住了，覺得他太聰明了，做事太酷了。在草船借箭、赤壁之戰、空城計的故事之後，蘿蔔弟每天都在要求「再多講些諸葛亮的故事」，連小豬妹妹也跟著學舌「聽諸葛亮，聽諸葛亮！」應他們的要求，我開始搜羅更多諸葛亮的故事。但是，蘿蔔弟聽著聽著，問題也越來越多：「周瑜是誰的將，他和諸葛亮是啥關係？」「曹操是誰？」「劉備是咋回事？」「啥是三結義。」等等，在這種情況下，我只好打開了《三國》，告訴他，你得「讓我從頭說起。」於是，蘿蔔弟居然就這樣開啟了古典四大名著的閱讀。

這個董卓蘿蔔弟稱他為「胖子」

這兩天，我們正讀到第14回「曹孟德移駕幸許都，呂奉先乘夜襲徐郡」，吃飯的時候，自然就聊起了三國人物，蘿蔔弟說：「我最不喜歡董卓，因為他總是違反規則，說是對皇帝好，其實一點也不聽皇帝的。」我說：「你也不能全怪他啊，誰讓皇帝比較笨呢。」蘿蔔弟說：「那皇帝笨的話，你正好可以多幫助他啊。」「我覺得呂布也不太好，雖然很厲害，可是別人給他一匹好馬，他就背叛了，有點差勁。」「那袁紹和曹操你更喜歡誰呢？」「更喜歡曹操多一點吧。袁紹故意不給孫堅送糧草，害得他們本來打仗贏了又輸了，他太小氣了。」我說：「曹操也不好啊，他把呂伯一家都殺了。」「是的，是不太好！不過那個時候曹操是害怕自己被抓住，所以才懷疑，他不算是故意的。不過，比較而言，我還是最喜歡劉備這一邊，他們會打仗，又不小氣。但是，諸葛亮什麼時候才會出現啊。」

蘿蔔弟評價有點差勁的呂布

情有可原的曹操

聽了蘿蔔弟的話，發現他還真分析的頭頭是道呢。我曾經像不少家長那樣，認為，孩子的判斷力不行，這些打打殺殺和陰謀詭計的故事，別把孩子給帶壞了。但是，通過蘿蔔弟的分析我才發現，原來孩子並非像我擔心的那樣不知好歹，應當說，他的分析還相當中肯，看來真是不能小瞧了孩子的判斷能力。

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