美國課堂教學與評估方法工作坊中英雙語開磨：接軌學生學習與現實世界成就——來自美國課堂的深度辨證、互動的教學與評

從信息時代到智能時代，

當學習空間從傳統教室到智慧教室，

當學習者從數字移民到數字原住民，

我們如何教才能激發批判思維到顛覆思維？

我們如何教才能促進學生主動學習？

您是否想實地體驗智慧時代的教學模式？

您是否想體驗國際化的教師教學培訓模式？

您是否在想如何讓課堂討論欲罷不能？

您是否想科學設計學習目標、評價與評價標準？……

來吧，來武漢輕工大學新維教師發展空間站一起探尋、實操、實練、實推吧！！！

2018年3月17-18日，由武漢輕工大學教師發展中心、北京新界教育科技有限公司主辦的【Dr. Jay Gonzalez接軌學生學習與現實世界成就——來自美國課堂的深度辨證、互動的教學與評估方法】工作坊，將在武漢輕工大學新維教師發展空間站開磨啦！未來的教師發展、未來的教育形態就在這裡發生……世界一流的現代化智能學習環境、精雕細琢的國際化培訓內容，將帶給您不一樣的學習體驗和收穫，誠摯邀請您一起預覽未來、觀摩未來、體驗未來、融入未來，一起通過真正的未來教育入口和操作系統，走向真正的國際級未來教師發展培訓！

【百發百評】系列智慧教育高端實戰論壇是由「移動學習」教育部-中國移動聯合實驗室MOOC研究中心發起，涵蓋100場新時代教師發展、100場基於大數據的教學評估和測評、100場智慧場景建設與導用、100場區塊鏈+教育應用等多維度立體式的互動交流活動，每次活動聘請一位國際、國內知名專家在新維空間站並班互動分享，旨在打造場景精品，打通國際環境，引領教師發展、大數據評測評估、智慧教室應用及區塊鏈+教育等智慧發展，創新教育新框架，形成未來教育新生態。

【百發百評】的理念：不只理論，不只理念，更要實戰！

主辦單位

武漢輕工大學教師發展中心

北京新界教育科技有限公司

時間

2018年3月17日（周六）-18日（周日）

地點

武漢輕工大學金銀湖校區基礎樓新維教師發展空間站

培訓方式

1.線下分組互動式培訓

2.線上直播觀摩式培訓

註：工作坊全程全英文授課，現場中文翻譯

規模及會務安排

1）線下分組互動式培訓

?本期工作坊限額80人，主要面向高校教師，參會老師以小組形式參與活動；

?本期工作坊會務費：1200元/每人，參會人員交通、食宿費用自理，如需協助預定房間，可在報名時說明或聯繫本通知中聯繫人；

?請所有參會老師帶上自己一門課程的教學設計方案和教學評價設計方案（有條件的話，請設計中英文版本）。

2）線上直播觀摩式培訓

?本期工作坊人數無上限，主要面向高校教師；

?本期工作坊會務費：198元/每人；

?識別二維碼添加工作人員微信，將您拉入進群，活動開始前一周工作人員會將直播二維碼發群里，掃碼即可看直播；

?操作方法：添加工作人員微信——添加進群——掃直播二維碼——看直播

工作坊內容

1.內容

?如何把批判性思維轉化為顛覆性創新

?千禧一代學生的特徵及與教學的融合

?促進學生主動學習的討論式教學法

?課堂網路運用與視頻會議教學

?促進學生主動學習的學習目標、評價及評價標準設計

2.流程

嘉賓簡介

Prof.Jay Gonzalez，美國金門大學公共管理系主任、教授，舊金山大學教授，舊金山州立大學兼職教授，長期為美國州政府、中國和日本教育部開展教師培訓項目，多次榮獲美國金門大學、舊金山州立大學、新加坡國立大學教學傑出獎，出版英文專著12部。作為顛覆性與批判思維培養的教學專家，其教學特點生動活躍，教學方法能量充沛，將課堂教學與社區、企業、社會發展緊密結合。

Dr. Jay Gonzalez培訓活動照片

報名方式

1.線下互動式培訓

?登錄網址： https://www.wenjuan.in/s/2QBzY3/

?掃一掃二維碼報名：

說明：

1.請完整準確填寫報名信息，未盡事宜將在報名回執郵件中補充；

2.報名信息審核通過，收到確認郵件後，根據確認郵件信息進行繳費。

2.線上觀摩式培訓

?操作方法：添加工作人員微信——添加進群——掃直播二維碼——看直播

聯繫方式

1.聯繫人：龐 珍 聯繫電話：027-85828320 /15172380731

2.聯繫人：李國麗 聯繫電話：18911623799

新維教師發展空間站簡介

當今世界，科技進步日新月異，互聯網、雲計算、大數據、虛擬現實、人工智慧等信息技術飛速發展，深刻改變著人類的思維、生產、生活和學習方式，推動著各領域的變革和創新。移動互聯網更以不可思議的力量，將越來越多的實體、個人、設備都連接在一起，形成互聯網與萬物共生共存的新生態。在日益數字化、網路化的世界中，在人工智慧時代，各種資源互聯互動，各行各業跨界融合，優化、增長、創造、新生！科學研究、工業製造、醫療衛生、社會管理，眾多行業都因與互聯網的融合而演繹出一個個震撼人心的神話故事。人類的潛能從未像今天這樣得到全方位的激發和釋放。

作為拓展人類能力的創造性工具，互聯網理所當然地被期待：可為與人類智力發展密切相連的教育，帶來革命性變革。從長遠來看，教育領域也將進入風生水起的創新發展時期，慕課、私播課、大數據、深度學習、自適應、學習機器人等技術的融合發展，正使互聯網推動教育變革的威力漸次顯現，「人人皆學、處處能學、時時可學」的個性化智慧教育生態必將形成。

然而，不可否認的是，當下教育領域的數字化、網路化建設和發展相對科技、經濟等領域而言，已明顯滯後，尚未顯著釋放人們期待已久的巨大潛能。作為教－學主要場所的學校教室，雖然或多或少已具備一定的信息技術設施支撐；但從某種程度上說，仍然是近乎與世隔絕的「鴿子籠」，不能自由實現與外部世界的連接、人與人的連接；作為信息技術與教育教學深度融合關鍵的教師，大多仍然局限在這樣的教室中，沿用著傳統的教學模式。顯然，以這樣的教學模式為核心的教育，已無法適應快速發展的培養創新人才的形勢需要。

在移動互聯網時代，在人工智慧時代，我們究竟應如何主動作為，才能促進教育方式的創新變革？改變教育，要從改變「教師」開始；改變教師，則須從改變「教室」開始，因為教師的信息技術技能發展和角色作用，高度依賴基於先進技術、反映網路時代教育本質特徵的教學環境。

「新維空間站」致力於形成高度集成的智慧教室新生態，是基於下一代虛擬學習環境平台（VLEs），支持線上線下虛實融合的混合式教學和異地實時教學模式。新維空間站提供開源開放的MPOC（MOOC+SPOC）平台，支持互聯網無線投屏、互聯網視頻實時互動、AR互動、智慧紙筆交互等多樣化交互手段；通過智能錄播、課堂智能感知和多屏聯動、虛擬現實（VR/AR/MR）等技術，實現異地實時並班教學模式；依託深度學習、雲計算、自然大數據採集與分析等技術，集成融合教育教學管理、富媒體教學資源管理和教育大數據分析系統；可為個人和機構提供不同模式的公有雲學習空間，亦可為教育機構提供智慧教育空間站和私有雲。

首個「新維空間站」自2016年5月28日在中關村互聯網教育創新中心啟用以來，經過近萬名學者專家的高頻參觀和反饋，幾十所各級各類學校的深度參與和體驗，以及數千名校領導的指導，已經在很多校園和企業深入使用，例如中關村醫學工程轉化中心「新維大健康空間站」、武漢輕工大學「新維教師發展空間站」、北京交通職業技術學院「新維空間站」、福州大學「新維空間站」等。

「新維空間站」，課堂教學的所有過程均通過信息終端進行；採用人工智慧技術實現語音識別、筆記分析、表情識別等功能，實現對自然教學的大數據記錄，以及基於大數據的學習效果實時評估；通過自然紙筆輸入和多模式電子終端提供全數字入口，支持多終端移動學習……從教育過程到各類教學設施、學習工具均高度數字化和網路化，全部學習資源都數字化地存在和產生，而整個學習環境、學習資源和學習過程卻再次以模擬的連續世界面貌出現，技術手段不再是教學者、學習者進行正常教與學活動的障礙，教與學回歸本體。

「新維空間站」還將每一間教室、每一個屏幕、每一個人都聯動起來，從而讓心靈和智慧聯動起來！這一突破舊有思維定式、在新的維度上對未來教育形態的探索，打破了「鴿子籠」式的教室與教學模式！

「新維教師發展空間站」，為教師發展提供基於智慧教室的智慧教學、智慧評估、智慧管理四位一體的整體解決方案，是新維空間站在學前、基礎教育、高等教育等領域教師發展方面的具體應用，是構建全新教育生態的操作系統，是未來教育的真正入口。

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