家長「不把教師放在眼裡」, 對孩子有什麼影響?
李老師是一名剛參加工作的中學物理老師，前段時間遇到一件事，讓他有些失落。物理測驗結束後，他找到幾個成績不理想的學生談心，了解他們的學習動態，其中有一位同學一邊聽李老師說話，一邊擺弄著手中的筆，心不在焉。交談完之後，李老師讓其他人回到班上，留下了這位同學，想幫助他改變一下學習態度，結果，李老師的幾番好言相勸都被這位同學懟了回去，場面相當尷尬。幸好辦公室有位老教師及時救場，李老師和這位同學「和平分開」。
本是一番好意，結果被學生當成了「驢肝肺」，李老師很不甘心，決定聯繫這位同學的家長，希望家長能配合任課老師幫助孩子糾正學習態度。班主任在得知李老師有這種想法之後，連連擺手。他建議李老師不要輕易聯繫這位同學的家長，因為該學生家長「不把教師放在眼裡」，聽不進教師的意見，不認同教師的教育方式，還把孩子身上所有的毛病歸結到老師頭上，這樣的家長最好不要去惹。
聽了班主任這番話，李老師放棄了聯繫這位學生家長的想法。事後，李老師留意觀察了一下，發現其他幾個班也存在這種情況：個別學習成績不理想的學生，他們的家長對教師的態度並不好。對於這些學生，老師們最大的希望是他們別在班上惹是生非，讓老師和班上所有同學安全度過中學階段，而學習上，不會對這些學生有太多要求。
其實每個學校都有少數學生，因家長觀念的影響，在學習上不用心，甚至對教師有偏見，他們沒什麼學習動力，學習成績「吊車尾」。人們據此認為「家長看不起教師，孩子學習成績一定差」。不過，這樣的說法不一定準確。
筆者曾遇到過一位高三學生，成績不錯，在年級組排名靠前（就讀省級師範高中），不出意外，應該能考取重點大學。雖然這位同學成績很好，但性格有些怪癖，同學們敬而遠之，老師們也不太願意跟他交流。班主任幾次試著聯繫該學生的家長，都未能如願。就算是家長會，這位同學的家長也會以各種理由拒絕出現，據這位學生說，父母工作很忙，沒時間。
終於，高三年級高考動員會上，這位學生的父親出現了，會後，班主任抓住機會與該家長溝通，希望他能跟孩子多交流交流，一是在最後階段多督促、多關心，幫助孩子穩定學習成績；二是盡量幫助孩子修正情緒，使他改掉易怒、自以為是的壞毛病。誰知這位家長全程沒怎麼正眼看班主任，對於班主任老師的提議顯得不耐煩，並多次強調自己沒時間，孩子學習靠他自覺。對話陷入僵局，也就草草結束了。
這位同學學習成績不差，老師對該學生家長也很客氣，按理說，家長會心平氣和的與老師交談。但這位家長對老師的說法不認同、對老師的建議不配合，甚至不願意跟老師打交道，其實就是骨子裡對教師的「蔑視」。他認為孩子優秀是孩子學習自覺性強、腦子聰明，跟老師的教學無關，受此影響，孩子也覺得自己是個「牛噠噠」的人物，「自負心理」由此產生。這樣，家長就培養出了一個不懂感恩的人。
當今社會，誰也不願意和自以為是的人打交道，這位同學就算有幸考取了重點大學，以這種品性，大學生活肯定會一團糟，如果不能很快的調整狀態，也許會走上一種心理極端。
所以，看不起教師的家長，無論他的孩子學習成績是好是差，人品和性格都好不到哪裡去，進入社會，就可能會出現各種各樣的問題。
教師職業是千萬個普通職業中的一種，不管在哪個行業工作，大家人格上都是平等的，這是社會的基本準則，任何人都沒有資格瞧不起別人。所以，不把教師放在眼裡的家長，他們的孩子長大後，家長一定會非常後悔。
