今天，你誇孩子了嗎？

我們從小經常被教導失敗是成功之母,但事實證明,大大小小的失敗在精神上摧垮了許多人。日本的學者做過調查:順境中成才的幾率可以達到70%,逆境中成才的幾率僅有5%。

失敗與挫折,是很多成年人都難以面對的事,對於學業繁重、壓力巨大的孩子來說就更難承受了。

所以,在孩子成長過程中,父母應保護他們的自信和追求美好事物的熱情，這是他們健康成長的基礎。

有時候我們無法抵擋生活給予孩子的壓力與挫折，但我們可以給孩子信心與希望，那就是給孩子最恰當的欣賞與誇獎！

德國的一位心理學家做過詳盡的論述：孩子從呱呱墜地到十八歲成人，需要五千句不同的誇獎才能支持他成為自信開朗的人。

如果是女孩，則需要七千句的誇讚，因為女性在社會上會受到更多消極的語句打壓。每一句負面的評價，需要用三句正面的表揚來平衡。

但會誇孩子也是一種智慧和技巧，我們為人子女時大多不是被家長賞識長大的，所以會誇孩子的家長並不多。

誇獎並不是簡單的搪塞，也不是誇大其詞的吹捧。不然會適得其反。

一：要會發現孩子的閃光點

孩子在生活中缺少表揚,是一件很殘酷的情。可有些家長就總是找不到可以表揚孩子的地方。

比如北校區的林林媽媽，她對我說：「我兒子語文期末考的一塌糊塗，才80多分。氣都氣死我了，有什麼值得讓我表揚的事？」

「怎麼沒有值得表揚的事?孩子不是說他數學考得還不錯嘛？」我回答

「怎麼不錯？雖然94分，可也是十幾名，人家比他考得好的同學那麼多，又不是班裡前三名！算什麼不錯！」林林媽撇嘴。

「這就值得表揚,100分的卷子，他95%都答對了，當然值得表揚。而且孩子繪畫能力多好，更值得表揚。」

林林媽打斷我:「繪畫他本來就好，沒什麼可表揚,誇多了我怕他驕傲。」

我問林林媽:「家裡的衛生需要天天打掃,你認為頻繁還是不頻繁?」

「不頻繁,那是需要。」

「孩子每天同樣需要一個清爽的精神空間。表揚和愛就是對他精神空間的『清掃』,最少應該每天一次吧？」

「我試試吧。」林林媽若有所思。

春節剛過完，就聽到林林媽的反饋：「小孩真是順毛驢，越誇越來勁，這個寒假作業都提前完成了，還天天畫畫。只是我要天天表揚他，你說他會不會自滿呢？」

表揚也是孩子學習的動力，有了成績受到表揚,自我欣賞一下,是再正常不過的事情。退一步說,即便孩子因表揚產生一點自滿,那也是自信範圍擴大的一種表現。比一個人悲觀、孤苦地去做一件永遠得不到肯定的事要好得多。

第二：誇獎要具體，要真誠，不能抽象、虛偽。

在生活中總會聽到家長看見孩子作品，對孩子漫不經心的說：「你真聰明！」「你畫得真棒！」

這種表揚應該對孩子具體的哪一方面表揚出來。

比如：「你畫的這個公共汽車能飛還能摺疊，很有創意呀！你怎麼會想到這麼奇特的功能呢？」

或者「你能畫這麼複雜的作品，線條很細緻，非常有耐心哦！」

有個家長對我說：「這一套對我孩子來說沒用，我一誇他，他就說：『太肉麻了，媽，你有病嗎？』是不是我家孩子比較成熟，不需要過多誇獎？」

這跟成熟沒關係，成人就不需要表揚？

這位家長偶爾心血來潮地表揚一下孩子,或由於這表揚來得太突然方式又不夠恰當,被表揚的孩子常常會被嚇一跳,就像這位母親所說的一樣。

如果父母以前很少表揚孩子,現在想改變這種現狀,最好的辦法是先找一個轉折點。

例如,父母可以對孩子說:「今天我看了一本書(或聽了某位老師說),書上說找不出自己孩子十條優點的父母,不是好父母。我想試一試自己算不算是好父母,就開始找你的優點,這找才發現,你的優點何止是十條,比十五條都多。」

然後父母可以問孩子:「你看我找的優點對不對?有沒有漏掉的?你給我添上。」

一般的孩子都會接受這個改變,而且會心花怒放地接受。

性格比較內向或長期受父母批評的孩子,他們的反應會低調一些,但內心一定是暖暖的、美滋滋的,他們也許不會立刻添加自己的優點,因為他們被批評慣了,一時也很難找到自己的優點。

而另一些孩子的反應是馬上說:「我還有某某優點你沒說……」

這時的父母一定要真誠地接受孩子補上的優點,並把它們記錄下來。

孩子能做補充,說明他已經接受了父母的改變,同時表明父母對孩子內心世界的認識還不夠全面。

記錄完孩子所有的優點以後,要從這些優點中分析孩子的長處,要給予充分的肯定,態度一定要真誠,千萬別說「但是,你不能驕傲」之類的話。

這麼做不僅是對孩子的正面肯定,也是與孩子建立良好關係的轉折點。

一些父母擔心,這麼做孩子會不會驕傲,會不會更不好好學習。其實父母這麼做,只會增添孩子的快樂、勇氣和對父母的感恩之心,不會影響孩子的學習,因為好的學習成績,不是來自學習者謙卑壓抑的心情,而是來自學習者對自己能力的自信和對良好學習狀態的把握。

第三：表揚是過去時,最及時的表揚也是對過去的肯定,表揚的真正目的是為了讓孩子下一次做得更好。

所以,要在表揚中注入鼓勵的成分,鼓勵是未來時。把握好兩者的關係,可以有效地防止孩子因泛化的表揚而產生驕傲情緒。

好孩子是誇出來的,因為語言是引領思維的。父母對孩子的表揚,就是在給孩子注入自信和積極向上的心理資源。

不斷地得到肯定和表揚,孩子會感到喜悅和滿意。

按照心理學家桑戴克教授的「效果率」所說:如果對效果滿意,人的行為就會趨向於重複發生;反之,行為就會趨向於減少或不發生。表揚是對行為結果的反應和報酬,是對建立和鞏固類似事情繼續發生的一種強化。

最後要把誇獎當成習慣，不僅誇孩子，還要學會夸父母和配偶。

只刻意的去誇獎孩子一個人是養不成一個陽光的孩子，時間長了只會讓孩子凌駕於其他人之上，久而久之會看不起身邊的人。

當我們把誇獎別人當成日常，孩子也學會了賞識身邊之人，當他走出家門，發現別人的優點，送給他人誇獎，也會收穫別人的讚美。

父母互相欣賞，家庭氛圍溫馨和諧，更利於孩子健康成長。不是說父母能給孩子最好的禮物就是一個溫暖的家嗎？

好的，看完這篇文章父母，快去找一找孩子的優點，今天，你誇孩子了嗎？

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