一個「學霸」的自我修養

前天晚上大學同學的新年聚會，來了15位，除了聊曾經的美好回憶外，話題大部分和孩子有關，有已經上了大學的，也有馬上高考的，小的還有在上初中和小學的，有聊學業的，有聊未來職業規劃的，大部分還是不太滿意或者迷茫的，甚至還有些「水火不容」的。看著這些醫院的主任教授們不太自信的表情，可以想像得到與面對患者、同事時的狀態大相徑庭，當然也好小孩學業規劃的挺不錯的，其中一個「富豪」同學為了兒女的學業10年前就從廣州遷回武漢，錢是少賺了，但是孩子能培養好，心理上也許「獲得感」和「成就感」更強。能當好老闆，或做一名優秀的醫生，和是否能成為一位合格的父母，半毛錢關係都沒有的。同學中大部分也算是混的不錯的，但通過聊天的內容，如何教育小孩，如何科學規劃，如何有效溝通等等，基本上都是自我經驗主義，欠缺的東西還真不少。因此，回家後就想要寫一篇文章分享女兒成長過程中的一些心得，也期待能給到那些為了孩子殫心竭慮的父母們一些啟發。

女兒在同學眼中也算一個小「學霸」，雖然我對「學霸」一詞其實並沒有太好的印象。人生是平衡的，在某些方面表現優異就有可能在其它方面會有不足，而能夠全面發展各方面都很優秀的，一是天才總是鳳毛麟角，二是為了得到第一可能付出的代價太大，不值得。人生是一場馬拉松比賽，前5000米跑得快不表示你能順利到達終點；人生是一場旅行，從哪兒出發，去到哪兒，還有沿途美麗的風景不要錯過。大道理誰都明白，也許作為一個父母，最關心的就是自己的孩子健康、成績、工作，是否能有錢，是否能幸福……但很多時候用自己「自以為是」的方式在做著無效的事情，卻一次一次重複著類似的錯誤，教育小孩是一個科學的系統工程，需要投入大量的時間和金錢，父母們不學習、進步、改變、成長，最終是孩子和家庭都為之付代價，甚至影響的是幾代人。

總結了女兒和身邊其它一些「學霸」的共性，發現絕大部分「學霸」不是天生的，是被父母嚴格、科學訓練出來的，是通過自己勤奮努力拚搏而來的，這些「學霸」的自我修養有著以下共同特點：

一、學習是自己的事

明白學習是為了自己是「學霸」們最重要的特質！只有學習動機明確了，知道學習對自己的好處，他才會行動和堅持。很多孩子都是為父母在學習，完成父母沒完成的心愿，和父母討價還價談條件。父母們以為的「我都是為了你好」，可能不是「真的」，「主角」和「配角」、「球員」和「教練」的定位必須分清楚，孩子是自己人生的主宰者，父母是要幫助他們認識到學習是我自己的事，我在為著我自己的人生目標在奮鬥，我對自己的學習有選擇權，同理也要承擔責任，父母是我的資源、依靠和引路人，父母不一定都是對的，我可以和父母溝通、探討甚至爭辯，我的學習我做主。

二、好勝心

人人都想贏，「贏」會帶來爽、開心的體驗，這是「頭腦」中的想法，現實中很多時候其實我們是怕「輸」，害怕失敗或者挫折帶來的不舒服的體驗，為了逃避「輸」帶來的不爽，寧願不要「贏」。好勝心是可以培養的，不斷地鼓勵，不斷去體驗和慶祝「贏」。就像很多小孩打遊戲一樣，沒太聽說輸了一次就不想玩了的，女兒也玩遊戲，寒假女兒也在玩荒野行動，我就不斷嘉許她的進步，表揚她的水平比他老爹高，向她請教怎樣可以達到高排名，聽她對玩遊戲的總結。玩遊戲既是休閑放鬆，也是學習和總結的好機會，而不是簡單粗暴的禁玩或收手機，因勢利導，「堵」不如「疏」，一顆要「贏」的心才是源源不斷的動力源泉。

寒假作業之《人物》雜誌封面

三、對學習有興趣

學習本身是辛苦和枯燥的，從被動到主動是有一個漫長過程的，樹立正確的學習動機是前提。不斷通過把學習目標分解成一個個的小「遊戲」，設定合理的階段性目標，通過不斷體驗贏的感覺，不斷正向強化，學會每件事情至少在心中都是有「計劃」和有「總結」的，通過學習來不斷提升自己的視野，來驗證自己的想法，有意識培養自己對正在做的事情的興趣，把對自己的挑戰和自我激勵訓練成一種習慣。還有一塊父母極容易犯錯的，無論什麼結果，表揚、鼓勵、理解、嘉許至少要佔到70%以上，其實換位思考，你也希望別人這樣對待你。興趣來源於成功的體驗，興趣既有天生的，也是可以培養的。

四、自律

去年除夕晚上，我們大人都在看春晚，女兒關上房門在做自己的作業，一直到「歡樂今宵」響起，我能做的就是偶爾進去端茶送水，然後看似嚴肅地提醒要定時保證眼睛的休息。有效的時間管理習慣也是訓練出來的，根據學習內容的量提前做好自己時間安排，做到自己心中有數，安排合理，鍛煉自己說到做到有承諾的習慣，杜絕拖延的毛病。很多父母習慣性地幫助孩子來安排時間和學習內容，其實你在剝奪了孩子成長的一個絕佳機會，通過提問的方式鼓勵孩子自我安排，幫助他合理規劃，事後總結時間安排的合理性，學會讓孩子自己做選擇，如何正確選擇，為自己的選擇承擔責任。自律也是心智成熟的重要標誌之一。

五、做好每件小事

前段時間誇獎女兒的字越寫越漂亮了，字比之前寫的大氣了，寒假作業之一自編的《人物》雜誌，無論是畫的圖案還是內容的編排，做得都非常認真，細節之處能感受到投入和用心。無論是每科的作業還是自學的內容，女兒都會安照老師的要求一絲不苟地完成，絕不會投機取巧或者敷衍，因為女兒心裡很清楚，既然花了時間精力，就要在限定的時間內做到能做到的最好，這樣才能真正學到東西，才能把別人的知識、經驗轉變成自己的。專註於正在做的每件事情，哪怕是玩遊戲都是一樣，效率提高了時間也就「擠」出來了，結果才能達到預期。大的成功就是每一件小事的成功累積起來的，千萬別小瞧了「小」。

《人物》雜誌總結 註：「香哥」是女兒班上對語文老師的愛稱

六、勇於自我挑戰

去年期末考試前女兒問我們，她想在班級的新年晚會上做一次主持人，有些出乎我們的意料，女兒不屬於外向活潑型，對不熟悉的事通常不太會冒險，從小學開始班主任的評價都是要求積極舉手發言，多參加集體活動…其實也和女兒聊過N多次，最終我們接受她所選擇的方式。這次我們就鼓勵她向班主任申請，班主任很高興地立馬同意，然後幾天里組織其他主持人共同完成所有流程、內容。晚會頭一天還發燒從學校回家了，我們還勸女兒，如果身體不舒服可以不去的，機會有很多的，女兒最終還是在晚會開始前拿上了主持人的話筒，她自己也算滿意，其實更大的價值當她越來越自信時，不斷地自我挑戰會變成一種優秀的習慣。

七、全面發展

全面發展一方面是在學習上，女兒班上很多同學在上副科時做主科作業，雖然作業很繁重，但是女兒還是會認真聽講，這也和我們的家庭教育密切相關，我們會告訴女兒，學習成績固然重要，其他的人文、自然、音樂、藝術素養同樣重要，往往能成為「大家」的人都是有很多興趣愛好的。別把眼前的得失看得太重，眼光要更長遠些，學習是一輩子的事，一個人的職業生涯也有好幾十年，厚積才能薄發，知識、能力可以幫助你在物質上有更好的平台，但心態和情商，人際關係和價值觀決定了你的幸福指數，沒有錢是萬萬不能的，但錢不是萬能的，只有當你的素質越高時，你才會擁有更高的眼界和更優質的資源。

八、對自己和世界的認知相對客觀

認識自己是世界上最難的事情，但換個角度，真正了解了自己，你也能把這個世界看得清清楚楚明明白白。認識自己有兩種途徑，一是向外，任何別人對你的評價反饋不是第一時間否認或爭辯，而是先學會「聽」，學會不帶評判和指責，先了解對方為什麼這麼看這麼說，別人說的是否有道理，我可以做什麼讓你轉變你的看法；二是向內，了解自己的興趣、優點缺點、自己的性格特點、能力的強弱，了解自己對這個世界的思維模式，了解自己的情緒、感受，學會接納自己和這個世界每個面，選擇用更陽光的視角來看待人性和社會。這是一輩子的過程，保持好奇心，保持內在的那份善良、純真。

近期播放的「最強大腦」中的學霸們，有的的確是天賦異稟，但大部分我認為其實都是普通人，光鮮的背後有著無數的汗水和淚水，有的是孩子們自身的努力和堅持，有的是父母們成功的教育理念，也許這就是0.99×0.99…與1.01×1.01…之間的差別。不是每個孩子都能成功幸福，對於父母而言，我們父母的認知、投入、學習、成長是家庭教育中的關鍵因素，不是每個孩子都會成為「學霸」，但他是有機會成為那個「最好的自己」。

一切為了孩子，與天下父母們共勉！

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