「熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟」！兒童早教學唐詩好不好？

兒童學唐詩好不好？

唐詩具有音樂性，節奏鮮明，對聽覺器官是一種良性刺激，並通過大腦產生生理效應。朗讀詩句是一種口腔運動，而口腔運動具有健腦作用。所以，反覆吟詩，可使大腦皮層的興奮、抑制過程達到相對平衡，血液循環加速，體內的生化代謝更加旺盛，能增加一些有益的激素及活性物質的分泌，這些物質能使血流量、神經細胞的興奮趨於最佳狀態，十分有益於體力和智力的發育。

古詩有其獨到的韻味和韻律感，寶寶學古詩在一定程度上並不是非要學會多少，而是從故事中感受到語言的魅力，培養孩子的預感以及良好的韻律感，對孩子今後的生長發育是有好處的。

但古詩相比故事和歌曲會枯燥一些，建議買一些古詩配圖或者動畫光碟讓孩子一邊看一遍念。最重要的還是大人的不斷重複，在寶寶心情很好的時候，可以適時的隨口念一些古詩，吸引孩子的注意力。

兒童適當地背誦一些古詩，對訓練兒童的記憶力，培養兒童對文學的興趣，陶冶情操都是有好處的。但是在教兒童學古詩時，切忌用強迫、答應條件、死記硬背等辦法，防止對詩的內容不加以選擇等傾向出現。

兒童學唐詩多少歲可以學？

0-3歲唐詩誦讀和背誦仍然是許多早教專家的重點推介，甚至在早教流派中出現了所謂「詩詞派」。現在的普通父母，雖然沒有如此極端，但對唐詩都抱著「讀讀，背背，表演」的態度。（但一般家有老人的，是比較注重孩子幼學古詩）。這就是我們孩子早期接觸唐詩的現實。

6歲以前的孩子其實更應該從日常生活中去學習。 家長們認為孩子從小開始背唐詩，將來能有一些文學積澱，但這只是成人的想法。

3歲以前的孩子主要以機械記憶為主，所以家長不妨教孩子一些朗朗上口的兒歌，如果加上點表演，更能吸引孩子的興趣。

怎麼教孩子學兒童唐詩？

在日常生活中學古詩。將古詩教學滲透到幼兒的日常生活中，幼兒通過學習，受到教育。如每天吃飯時幼兒會將米粒灑到桌子上、地上，無意中浪費了糧食。

於是餐前與幼兒一起學習古詩《憫農》，讓幼兒了解我們每天吃的米飯來之不易，是農民伯伯用辛勤的勞動和汗水換來的，我們小朋友要懂得珍惜勞動果實。以後小朋友在吃飯時不小心把米粒掉在桌子上，會情不自禁地說「粒粒皆辛苦」並將桌子上的米粒撿起來吃掉。

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