數學題海，回頭是岸

你說的：試題總是難免的，你又何苦題海里浮沉三年高中，三年數學

數學是個漫長的過程。它獨具特色。它不像語文需要長久的積累，也不像物理需要太多的實驗和實踐。數學，是一門凝聚思想的學科，它要的是專註，要的是毅力，要的是訣竅的掌控及運用。

在接觸了很多的高中生後，我將數學成績不理想的學生歸於兩類：第一類是對數學「不感興趣」的學生；第二類是學習方法不科學的學生。

對數學「不感興趣」其實是潛意識的一種不自信，覺得自己沒有學好的能力，或者再怎麼努力也達不到父母的預期，所以乾脆破罐子破摔，自暴自棄了。

學習方法不科學，刻苦可以感動自己卻換不來成績的提高，沒有意識到癥結所在，依然義無旁騖，廢寢忘食的做題，他們認為「天道酬勤」「苦心人天不負，三千越甲可吞吳」，但高中的時間是有限的，可自己的辛勤卻換不來高考耀眼的數學成績。

數學高山不是不可攀，做好以下幾點：

第一：好的態度

態度決定一切。並不是一句貼在牆上的廢話。態度包括你在高中階段的成長態度和學習態度。個人的成長態度對一個學生至關重要。什麼是成長？那就是你內心的一個尺度，你能夠感覺到你的成長，你內心知道知道你會成長為什麼樣子，就好像一顆橡樹籽，無需教導，也會成長為一顆挺拔的橡樹。所以當你踏上高中即將叩其大學殿堂的時候，一定要為自己樹立一個目標，短期的也好，長期的也罷，為自己心中許下幾分期許。為了這個目標去奮鬥。

學習態度。一直以來老師和家長都會教導學生要端正學習態度，但什麼才是好的學習態度，卻少有人提及。我認為端正的學習態度就是在學習中不拖延不放棄，不驕不躁。我見過很多的學生在數學學習中遇到問題不及時彌補，或者為了趕進度對很多問題似懂非懂，到最後成績很不理想。所以同學們，一個等待與拖延的成本，遠遠高於你們真正的開始行動所需要的成本，然後慢慢地陷入越等待越不行動的怪圈，這個模式就是「等死模式」。學習由不得半點馬虎，實事求是。讓自己的優秀成為一種習慣。

第二：強調基礎

我發現很多學生對數學課本的知識理解很膚淺，對一般的數學定義死記硬背不理解，甚至對一些數學符號僅識其面不知其名。當我問學生為什麼對這麼基本的知識都無法掌握和表述的時候，大部分學生都會理直氣壯的說：「我雖然不會說，但我會用，做題的時候知道就行」。但是，同學們，你不會說是當你嘗試表述的時候，你的大腦思維會潛意識陷入混亂，你要知道清晰地表達不僅需要你對知識的理解更需要大腦對知識的整合和包裝，清晰地表達都做不到何談清楚地思維呢？

所以在日常的學習中，特別是剛接觸高一數學的同學們，一定要重視課本，對每個知識定義要理解透徹，自己心中多問幾個為什麼，為什麼定義要這麼寫不那麼寫？為什麼數學公式是這樣的？怎麼推導？就比如對於正弦定理是如何推導的，又有幾個學生知道呢？

萬變不離其宗，課本是一切知識體系的來源，重視課本是數學學習的最關鍵一步，同時也是最簡單的一步。

第三：注重方法

好的學習方法對於數學成績的提高非常重要。作為一個高中生想要問鼎理想的大學必須要有一個好的適合自己的學習方法。因為這個世界上沒有人可以只是依靠從眾而成功，一定要通過自我探索找到一個學習效率最大化的方法，比如對知識體系的定期歸納總結，對之前錯題的時時回顧等等。千萬不要一味地認為努力就會成功，因為方法不對，努力白費，高中的學習方法基本對你以後大學的學習影響也非常大，所以錯誤的努力比不努力還可怕。

如果你每天很累很辛苦的去學習去做題，但成績還不提高，請給自己一點思考的時間，找找原因，問問自己是不是為了做題而做題，問一問自己今天學到多少新的知識，問一問自己今天有什麼收穫，不要每天拖著疲憊的身體進入睡眠然後第二天又機械重複著毫無收穫的事情。而一些必要得的分數必須拿到手！

數學不是沒有方法技巧，相反，掌握其技巧。分數便唾手可得。而其中較之有效的我可推薦一本「高中數學神招」。

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