開學季，你比孩子還焦慮嗎？教育和科技界大佬告訴你該教什麼，怎麼教

昨天下午外出辦事。恰逢中關村小學放學。

迎面走來一些孩子和家長。最前面的女孩子，燦爛地笑著，漏出一口有缺口的牙；第二個男孩子跟身邊人描述著什麼，開心得手舞足蹈……

我放慢腳步，走在人群中。看著那一張張洋溢著笑容的小臉，自己也受到了感染，嘴角不自覺上揚。

那一刻感嘆，多希望他們永遠有這陽光般的笑容。

又到了一年開學季，我們都希望給孩子更好的教育。

面對已經到來的AI時代，從國家到學校，從社會到家庭，從老師到家長，都在思考教育的未來。

教育部提出AI+教師建設；大、中、小學已經開設相關課程（或試點開設），引進智慧教室和相關應用；各種AI+教育的應用公司、編碼培訓機構應運而生；很多家庭添了陪伴機器人、學習機器人；有想法的老師開始探索如何創新課堂，如何利用科技提高教學效率；有意識的家長也開始關注相關信息……

所有的思考與嘗試，都是為了給孩子我們認為的更好的未來。

但教育改革並非一朝一夕的事。想要改變孩子們「學習機器」的現狀，需要從教育機制、教育思想、教育方法以及習慣意識等一系列方面改變。

比如，開學季，父母會下意識督促孩子「緊張」起來。

針對這種情況，育兒專家王人平先生這樣認為：「學習本該是無時無處不在的事，與假期、開學本無關係。學校、考試都不是教育的目的，而只是手段和途徑，且不是唯一的。如果父母有更久遠、廣闊、透徹的視野和胸懷，會少些對孩子入學的焦慮，這份從容和信任反而會讓孩子更好的適應環境，更主動的對自己負責。」

再比如教學方法方面。

搜狗CEO 王小川在採訪中提到：「AI時代，人要做有創造性的事情。而我們中國對小孩的教育，原來最得意的兩件事情是有危險的。

一件是靠大量地記憶。就是我看不懂，但我記住它，總有一天它會有用。但是這種靠記憶力的行為，很快會被機器取代，因為機器的記憶力比我們好一百倍。

「另一件事就是刷題。一種題我本來不會，但是我做一百道類似的題，然後就會了。在這個會的過程中，其實不是一種創造性，很像一種套路。所以在類似的這種領域，機器可能會比人做得更好。

所以我們的教育其實往下面臨著很大的改革，我們應該更加註重創造性，真正讓我們變成一個更有思想、更有創造性的人，而不是靠記憶力、知識點和刷題去成長。」

「更有思想、更有創造性的人」，這樣的呼籲，始終貫穿著我們的報道。從教育界到科技界，這是所有大咖們的共識。而我們目前普遍的教育現實，還是靠記憶力和知識點去成長，還是靠刷題去提高分數。這也是讓很多老師頭疼又無奈的事。

到底該怎麼變？該如何教？教給孩子們什麼，才是對他們最有用的？才能培養他們的創造力？

在鄉村老師重回課堂活動中，馬雲這樣講：

「我們希望培養孩子的三種力：心力、腦力和體力。這三種力很關鍵。

「心力和腦力是兩回事。

「我在公司碰到很多年輕人，腦子特別好，知識也特別好，但他們一碰到麻煩事兒，就徹底迷茫掉了。你會發現，經過苦難，依舊充滿光芒的人，心力特彆強。

「所以，我自己覺得，我們要盡量培養孩子強大的心力，培養他們敢於面對麻煩、迎接挑戰，這是當老師最重要的事。孩子有麻煩的時候，怎麼幫他渡過這個麻煩？讓他知道人生一輩子，這類麻煩很多呢，多大點兒事兒呢。你要從麻煩中帶他出來，讓他跨過一個個坎。讓他懂得，在人生路上都是小事兒。

「我碰到過很多麻煩事兒，以前都睡不著覺，對愁眠啊，因為麻煩太多了。現在想想，眼睛一閉就睡覺，第二天早上重新來過。這種能力是我們要強大起來的。碰到麻煩，孩子打架了、家裡有事兒了，你跟他聊幾分鐘，別聊太多。可能用十分鐘，很多事兒都能解決了。

「我們今天看到很多出色的孩子，心力不夠、堅強力不夠，容易放棄，容易沮喪，容易暴躁和失望。我的很多同事被我訓練的，你現在怎麼說他，他都不會（反覆起伏的手勢），這是一種心力的鍛煉。

「還有一種，腦力。就是學習。要養成看書的習慣，學會思考。老師還要跟孩子分享，打開他們的想像空間。如我們去年帶老師去聯合國參觀。老師回到學校，給孩子們描述聯合國是什麼樣子，他們如何開會。這就讓孩子們有了一個想像的空間。

「另外，我經常講體力。一定要讓孩子們多運動。我正在搞的試點雲谷學校里，音樂、體育、美術是必修課，語文數學考不好我其實不太在乎。他們會學好的，尤其碰到好的老師，一點撥就可以。

「同時，我們還要培養孩子們的眼光、胸懷和實力。

「眼光，就是看遠一點。老師們給他們打開未來的路，給他們講講這個世界的變化。

「胸懷，男人的胸懷，是被冤枉撐大的。

實力，就是抗擊打能力。你能扛多大的壓力、委屈，你能扛多少次失敗？這些是在每個孩子成長過程中，都應該去訓練他們的。

「我還特別希望孩子擁有好奇心。

「我永遠保有好奇心。我對人文特別有好奇心，當然不是對所有領域。如果說量子數學，我也就是找來問問怎麼回事就好。只要孩子對某一方面有好奇心，正確的引導、培養是很重要的。

「一個有出息的人，一定是有好奇心的人；一個有出息的人，一定是陽光燦爛的；一個有出息的人，一定是樂觀向上的；一個有出息的人，一定是碰到麻煩時不會指責別人的人。我見過絕大多數成功的人都是這樣。

「我們每個人都埋怨應試教育，但沒有人願意真正去改變。我們的雲谷小學招生時，我要先面試家長。為什麼先面試家長？因為孩子在18歲之前，大部分不知道自己愛幹嘛。家長必須要共同參與。

「我們不是以考重點初中、重點高中為主。你相信我們的教育方式就過來，你不相信就到別的地方去。我們的學生不一定考到好初中，我們就辦一個初中；不一定考到好高中，我們就辦一個高中。但我相信，高中畢業以後，我們的孩子一定比別人厲害。

「因為他們懂得面對生活，他們是真實的人。他們不是讀書的機器。

「孩子思想健康、身體健康，有這兩個健康就夠了。只要他們有陽光的心態、永不放棄的精神、懂得不斷學習、有不斷跟人配合、合作這些東西，成功是遲早的。

「我不太看公司的模式。有人說公司的模式很重要，但如果辦公司的人不靠譜，倒霉是遲早的事。人很靠譜，他如果不成功，只是時間問題。天下沒有懷才不遇的事，我不相信有懷才不遇的人。有才一定會有人遇，如果人家寧肯丟掉你的才，那就是你人品不好。我見了無數的人，才得出這個結論。

「還有，情商、智商和愛商至關重要。情商是在磨鍊中練出來的，在碰到困難的時候，以別人為主，以大局為主，以真正的義為主的人，才是真正的情商。情商不是搞關係。

「智商要不斷讀書。

「愛商就更加境界。你很成功，但沒人尊重你，你就缺乏愛商。

「現在有人說人工智慧來了，沒有必要學英文了，將來不用翻譯了。但是我要告訴你們，必須讓孩子對語言感興趣。對語言感興趣是一種好奇心。

「我的英文也不好，但我掌握的英語很管用。我比那些翻譯得一個字不差的人英語好很多，因為我打開了這扇門，我懂得了原來外國人是那麼想問題的。

「如果只是通過翻譯了解西方文化，你是怎麼也理解不了的。我覺得要鼓勵大家對語言感興趣，那真是打開一扇門，多了一個途徑。現在人工智慧已經非常準確了，但如果只是依賴這個，在這中間，你會失去很多。」

「有思想、創造力，以及心力、腦力、體力；眼光、胸懷、實力；好奇心；情商、智商、愛商」，馬雲和王小川提到的這幾個點，幾乎囊括了一個人能很好地適應未來的所有優秀品質。如果說前面提到的AI+教育，相關課程的開設、相關技能的培訓是硬實力的話，那這些相關軟實力的培養，我們的父母和老師準備好了嗎？

想到孩子們一張張燦爛無憂的笑臉，想到大人們難掩的焦慮與緊張，很多時候我自己也質疑。

我的同學們早已成家生子，大部分的孩子已經讀小學高年級。當看到同學群里討論，「現在的孩子不好管，能把人氣個半死」時，我通常不語。但會反思，會質疑，如果我自己有了孩子，會不會也如他們一樣？

這不能怪我們不懂教育，因為我們就是從這樣的教育中出來的。但如果我們還用這樣的思想教育孩子，那恐怕就該怪我們了。

比如，關於孩子開學的情緒問題，還是引用王人平先生的思考和建議：

「我們是否無意間加重了孩子對上學的恐懼：1.父母自身缺乏安全感，傳遞給孩子擔憂和焦慮。2.習慣包辦替代，扼殺了孩子獨立性。3.一開學就不斷施壓孩子趕快緊張起來。4.否定孩子的情緒，對孩子不適，簡單粗暴的斥責為不愛學習，適應能力差。5.新學期給孩子制定的學習目標過高。6.總拿學校或老師恐嚇孩子。」

最後，用美國教育家、哲學家約翰·杜威的那句話，與君共勉。

「如果我們像昨天教的那樣教今天的學生，我們就會剝奪他們的明天。」

祝安，元宵節快樂！

智能觀一米

2018年3月2日於北京中關村

—完—

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