如何「救治」孩子在學習上，老是出現一講就懂，一過就忘的現象

文丨心援網 圖片來源網路

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問題

老師您好！我兒子今年上四年級，我一直是自已親力親為輔導孩子的功課，我自認為我是一位負責的媽媽。不論我多忙，我都會把孩子每天的作業檢查一遍。發現錯的題我都會讓他改正，如果是粗心而錯，他改對了就可以了。如果是沒弄懂的，我都會給他講，直到他自已說他懂了為止。我很苦惱的是，孩子在學習上，不會做的題，我每次今天給他講了，他說他懂了，我一般也會出類似的兩道題讓他獨立做，他也做對了的。但是第二天我出同樣類型的題給他做時，他又忘記了。一直以來，我都沒找到一種合適的方法怎樣讓孩子沒弄懂的題給他講解後，他自已能主動去記憶或者理解。我兒子除了學習上讓我操心外，我覺得他其他方面都很優秀。凡是接觸過我兒子的朋友或者同學的家長他們都覺得我兒子有素質、有教養。但是，他在學習上總是注意力不集中，從不主動學習，學習成績在班上算中等。怎樣才能讓孩子主動學習呢？謝謝！

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分析

這位家長，您好!您是一位很負責的媽媽。很多家庭的父母做不到您這樣。

對於孩子的上述表現，可以從以下幾點來分析。

第一，小學階段是培養孩子學習習慣的重要時期。在孩子學習習慣的培養上下大工夫是必要的。這一點的重要性甚至超過了學習成績本身。因此，在這個階段里，家長需要有耐心的去關注孩子的學習習慣。

第二，四年級的孩子，在學習動力和記憶特點方面正處於一個轉折時期。在學習動力方面，孩子逐漸學習自我約束，改變以前僅僅因為好奇而學習的模式，轉而學習專註於學習過程本身的模式。在記憶方面，孩子也由幼年無意識的記憶轉變為有目的、有計劃的記憶。

第三，情緒體驗也是學習的一個重要組成部分。在學習過程中，如果孩子能夠保持良好的情緒，那麼他就更可能取得好的學習效果。反之，如果孩子在學習中體驗到太多的挫折，這將不利於孩子的學習。另外，您能每天很細心地輔導孩子，這很好，但會不會出現另一方面的問題，即教育他的時間太多，讓他感覺到了壓力，從而反倒降低了他的學習熱情？

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建議

對於培養孩子良好的學習習慣這個問題上，我有以下三個建議給您。

第一，注意激發孩子學習的動機。這個階段的孩子有很濃的好奇心，我們可以把這種好奇心遷移到學習中去。比如，我們可以為孩子尋找一些良好的榜樣，樹立孩子內心的志向。可以合理運用一些獎勵，而且以精神上的獎勵為主，鼓勵他自覺學習。有一點值得說明，避免給孩子太多額外的學習任務，讓孩子困於完不成任務而對學習產生厭惡感。

第二，培養孩子獨立完成學習任務的能力。家長在幫助孩子時避免干涉過多，使孩子產生強烈的依賴。在輔導孩子作業的過程中，在孩子能按時按量完成任務的前提下，盡量少為孩子提供幫助，而且最好幫助孩子如何學習，如何通過書本尋找到解題的方案，而不是直接把解題的方法教給孩子。這樣做的意義是多方面的，其中最重要的一點就讓孩子體驗到學習過程帶來的成就感，進而形成學習的獨立性。另外，在講題時，不羅嗦，不發散。就題講題，講完就閉嘴。鼓勵他提問題，並且逐步轉為只回答問題。

第三，家長要特別注意關心孩子的情感。這包括注意孩子學習之外的情緒反應，也包括孩子對學習的情緒反應。這些是孩子安心而且主動學習的前提。

（圖片源自網路，侵權請聯繫刪除）

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