家長別太天真了，靠你的說教是改變不了孩子的
在小學階段，很多家長有一個認知誤區：只要學習成績好就認為孩子很優秀。相反，孩子學習成績差就認為孩子不夠優秀。
這是何等的鼠目寸光，以為光學習課本上那些知識考出高分就能證明孩子優秀嗎？
別等初高中才明白：拉開分數距離的不是學習本身，而是學習能力。
更不要讓孩子小學的高成績而迷惑了雙眼。
隨著初高中知識難度的提高，以及學科數量的增加，是不是真正的學霸，才能一見分曉。
倩倩在小學的時候在老師和家長眼裡都是愛學習的好孩子，但是一上初中增加學科和難度之後，成績一度下滑，而那個當時調皮搗蛋的小男生浩明居然成績高出倩倩好幾十分。這讓倩倩的媽媽很納悶，是不是孩子早戀了或者是上課不注意聽講了。
倩倩媽媽找到了班裡的代課老師了解情況，說倩倩沒有早戀，上課學習一直很努力，但是就是成績不理想。老師給出建議，可能是學習方法的問題。
倩倩的媽媽找到浩明的媽媽聊起了孩子學習的情況。
浩明的媽媽意味深長的說：「浩明小學調皮搗蛋不愛學習，但是酷愛讀書，我給他買了很多的書，小學大部分的時間都用來讀書了，他目前為止至少讀了上百本書了。現在學業重了，但是浩明每天還是抽出一個小時讀一些課外書。」
倩倩媽媽很疑惑的問：「讀這麼多跟學習無關的書有用嗎？」還不如多複習複習課內的學習內容呢。」
浩明的媽媽說：「我的工作一直很忙，沒有時間顧忌孩子的學習。但是有一天，孩子突然跑過來跟我說他要考北京大學，我當時都驚訝了，孩子怎麼知道北京大學的，原來孩子說是書里這麼寫的，他還說北京大學的人都很厲害，他也要成為那樣的人，他要好好努力學習，考上北京大學。」
聽到這裡，倩倩的媽媽似懂非懂的聽明白了些什麼，還心裡暗暗問自己，難道小學階段應該讓孩子多讀點課外書，而不應該竊喜孩子的高分嗎？
倩倩小學的時候基本上每天都複習上課的內容，媽媽也不允許倩倩看課外書，覺得那樣浪費時間耽誤學習。
倩倩是屬於內向的孩子，家長和老師說什麼都聽，基本沒有自己的主觀思想，只知道悶頭學習。
小學的題目簡單，只要刻苦努力，多背誦，考出高分不難，但是上初高中就不一樣，光靠背誦只能保持班級的中等生。學霸都是靠學習能力的。
而讀書是培養孩子學習能力成本最低且最有效的學習方式。
書籍帶給孩子的可能不是馬上提高學習成績，但是可以為孩子樹立正確的學習觀、價值觀、世界觀。在漫漫人生路上一生受用。學習成績考高分只是一種學習能力的映射。
如果往具體的說，讀書到底能神奇到什麼程度呢？
培養學習興趣
讀書可以以最快的速度培養孩子的學習興趣，讓孩子徜徉在書的海洋。
增強語言能力
喜歡閱讀的孩子語言能力一定查不了，在聽、說、讀、寫方面比較突出。
增加知識
閱讀使孩子涉獵多方面知識，文學、歷史、地理、 科學、政治等，增廣見聞，開闊眼見。
提升寫作能力
喜歡閱讀的孩子由於閱讀大量優秀的文學作品，語言的感知能力和駕馭能力非常強，對於寫作也是有非常大的幫助。
擴展人生經驗
有良好閱讀技能的孩子往往能經得起人生的考驗，懂得應付危機和挫折，情緒上較為平穩和愉快。
樹立遠大理想
愛閱讀的孩子夢想遠大，心胸廣闊，因為他們在書中古往今來的生活實例中獲得豐富的體驗和感悟，因此能從多角度看待問題，學好做人。
受到人格熏陶
愛讀書的孩子有悲天憫人的仁愛心，能為他人著想，同情別人的不幸遭遇，家庭、學校和社會上的人際關係，都可以從書中學習。
培養想像力
書中世界廣闊無限，充滿想像、好奇與機遇。不論現實世界如何狹隘枯燥，愛閱讀的孩子都能在書的世界裡獲得瀟洒自由。
養成獨立思考能力
閱讀可培養思考能力，書中複雜的論證及情節，孩子都能邊讀邊吸收，邊分析理解，閱讀讓孩子具有獨立思考的能力。
享受人生的快樂
閱讀時人生最大的快樂之一，一書在手，樂以忘憂，只有愛閱讀的孩子才能自得其樂。
方體說：親愛的家長們，樹立對孩子正確的教育觀比整天說教孩子要重要的多得多，更是指引孩子走上人生路的一盞明燈。
歡
迎
關
注
方體語文
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