擔負起教育強國中的教育信息化使命
■學習貫徹黨的十九大精神司局長筆談
黨的十九大是黨和國家發展進程中的重要里程碑，從此中國特色社會主義進入了新時代，宣示了中國共產黨將繼往開來帶領全體人民繼續完成中華民族從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍。強國必先強教，在建成富強民主文明和諧美麗的社會主義現代化強國進程中，教育信息化的地位必將進一步凸顯，為此我們必須準備更大的精神和物質力量，付出更為艱苦的努力。
一、推進教育信息化是優先發展教育事業的戰略重點
習近平總書記在十九大報告中強調，建設教育強國是中華民族偉大復興的基礎工程，必須把教育事業放在優先位置。信息科技的迅猛發展提供了顛覆傳統方式的多種可能性，當前強調優先發展教育，應該優先發展深化改革與時俱進的教育。信息技術與教育的深度融合不僅是教育改革的重要內容，也將成為教育變革的動力。沒有信息素養的人將成為功能性文盲，一次性學習遠遠不夠，必須學會利用信息技術學習。教育必須重新思考在人的智慧與機器智能結合的環境下教什麼和學什麼。面向新時代各級各類教育需要，教育信息化也必將在參與深化改革和深入教育教學全過程中發揮難以替代的作用。要進一步把教育信息化列入優先發展教育的戰略重點，凝聚高度共識，保證教育信息化優先投入，在應用中進一步實現提質增效。
二、推進教育信息化是加快教育現代化的戰略舉措
教育信息化是教育現代化的重要特徵，也是促進現代化各要素成長的有效途徑。教育信息化正在發揮著利用優質教育資源縮小城鄉、區域、校際之間教育差距的作用，正在發揮著把豐富的網路資源和現實生活引入教育教學場景的作用，正在發揮著在大規模組班教學中有針對性地提供學習資源和學習路徑的作用，正在發揮著促進評價學習成果和教育成果科學化的作用，正在發揮著促進師生主動學習、終身學習的作用。因此，當前的教育信息化已經超越了工具和手段的作用，正在發揮對教育現代化其他特徵要素變革的引擎作用。信息技術與教育教學、教育改革的深度融合，必將加速教育公平、教育多樣化、學習個性化和終身化的發展，必將進一步促進教育的國際交流與合作，必將增強教育促進創新的活力。
三、推進教育信息化是解決不平衡不充分發展的現實選擇
習近平總書記在十九大報告中關於我國社會主要矛盾已發生轉化的新論斷，深刻揭示了當前教育發展面臨突出矛盾的社會基礎和主要特徵。充分發展優質教育是解決教育不平衡不充分問題的根本之策。近年來，特別是黨的十八大以來，隨著教育信息化「三通兩平台」核心任務和標誌性工程的推進，89.8%的學校已實現網路接入，配備多媒體教學設備普通教室300萬間，85.1%的學校已擁有多媒體教室；學校統一配備的教師終端、學生終端數量分別為828萬台和1123萬台，開通網路學習空間的學生、教師分別佔全體學生和教師數量的38.4%、55%，為實現「利用信息技術擴大優質教育覆蓋面，縮小城鄉、區域和校際之間的教育差距」奠定了重要基礎，提供現代教育發展的條件。一些地區和學校探索同步課堂、雙師教學，開設「慕課」，發展網路教研，取得了良好效果。除了這些擴大原有優質資源的措施外，還應該從需求結構優化和變革的角度去探索充分發展優質教育的路徑。要在經濟社會發展中打破唯分數唯文憑的文化，建立唯能力唯實績的用人觀。在此基礎上，一是提供人一生完成基礎教育特別是義務教育以後學習的多樣化教育選擇，實現正規教育、非正規教育和非正式學習在一生中能夠根據需要組合，優化教育結構，降低教育成本。信息技術恰恰可以在這些方面發揮重要作用。二是利用信息技術交流分享的優勢，發現和培育身處不利地區和學校的優秀骨幹教師和學習者，採取多種方式激勵和幫助他們成為優質資源的輻射源。這是落實以人為本，動態建設優質教育資源的過程，也是利用信息技術幫助資源匱乏地區生成優質資源的途徑。採用適切方式幫助這些地區的優秀教師和學習者成為優質資源的輻射源。
四、辦好網路教育是推進教育現代化的重點難點
習近平總書記在十九大報告中指出，辦好學前教育、特殊教育和網路教育。辦好網路教育，對於各級各類教育具有不同特點和需求。高等教育和繼續教育重點在發展在線教育，擴大教育資源、提供個性化終身化教育、降低教育成本等。基礎教育和職業教育重點應放在發展線上線下結合的教育上，促進豐富的網路資源和生活生產場景進入教學過程，增強教育教學的針對性和有效性，培養學習者探究、合作、創新和終身學習的能力。因此，辦好網路教育是辦好基於網路環境的教育，是覆蓋各級各類教育的要求，是教育信息化從多媒體、數字化向全面網路環境發展的新階段。只有抓住這一實質，才能根本扭轉教育信息化重硬輕軟、重建設輕應用的思維和行動慣性，發揮升質量、促公平的實效。
作為教育部推進教育信息化的專業機構，中央電教館將認真學習和貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想、學習和貫徹十九大精神，圍繞服務教育改革大局、服務學校師生及服務於教育數字經濟發展，擔當使命，繼續攻堅克難，作出新的更大貢獻。
《中國教育報》2018年03月03日第5版
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