搶著「曬」寒假作業 學生樂開了花

提起剛剛過去的寒假，滁州路小學五年級學生小軍仍興緻盎然，畢竟這一年春節沒有期末考試帶來的壓力，就連寒假作業都是自己所喜歡的，同時，還可以理直氣壯地要求爸爸媽媽「打年貨」要徵求自己的意見，因為和爸媽一同置辦年貨成為了他去年寒假作業的「必選項」。

開學已近一星期，連日來的採訪中記者發現，瑤海區各大中小學都在開「曬」學生們的特色寒假作業。購買年貨、參與年夜飯製作、製作手工燈籠、畫出你心目中的好老師、去敬老院獻愛心、做社會實踐調研……孩子們的寒假作業早已不是寫日記、抄課文、做試題這「老三樣」，豐富有趣而又創意十足的特色寒假作業已經深得人心啦。

臨一小開展「賞年味、品年俗」特色寒假作業展示活動，圖中展示的燈籠均為該校學生作品。

【秀民俗】

把親手做的「年貨」帶回學校

2月26日新學期開學第一天，臨泉路第一小學校園內十分熱鬧，孩子們滿載「年貨」把校歸。嘿，別誤會，不是雞鴨魚肉鵝，孩子們帶回的「年貨」都是他們在寒假期間完成的特色作業，手工燈籠、窗花剪紙等甚是喜慶，一看就知道孩子們這個春節過得超有意思。

當天，該校一年級(4)班的李秀玲老師拿著一個紅色的方形燈籠在各個班級巡迴展出著。「這是我們班孩子的作品，他跟隨父母回農村老家過年時，舅舅手把手教他製作的，從燈籠骨架到蒙紙和裝飾的小穗，都是孩子自己一點一點製作出來的，孩子還很細心地寫下了新年對大家的祝福。」和現在常見的手工燈籠不一樣，李秀玲班上的這個孩子製作的可是一個地地道道的傳統燈籠，看上去十分喜慶，備受歡迎。

四年級(4)班的周宇航(化名)做的燈籠也可圈可點，不僅製作精良，小同學還在精通電路設計的父親指導下，給燈籠加裝了電路和燈泡，製作了一個能夠點亮的小燈籠，開學一帶來，就被同學們團團圍住挨個參觀。

通過連日來的採訪，不難發現，上學期的寒假作業「年俗」是重頭戲，作為傳統文化教育的一部分，年節元素在各大中小學寒假作業中均有體現。別出心裁的窗花、精美絕倫的小花燈、年味十足的手抄報……幾乎每個學校都能拿出一堆年味十足的個性作品。臨泉路第一小學的王曉娟老師表示，「上學期寒假我們學校以『年文化』為主題設計了一份特色寒假作業，希望用這種形式讓學生們了解春節期間的年俗活動，讓學生們充分感受傳統文化魅力的同時，增強親子間的互動。」據介紹，該校1300多名學生都「領取」了特色寒假作業任務，從目前呈現的作品來看，學生們不僅完成度高，而且十分用心。

蚌三小老師帶學生欣賞特色寒假作業優秀作品。

和家人一起包餃子也成為了寒假作業的一部分。

【暖人心】

你陪我成長，我伴你終老

「知曉孩子今年的寒假作業其中一項是炸圓子，開始我們有些頭疼。」蚌埠路第三小學四年級家長王女士告訴記者，在自己的小家庭里她還從未炸過圓子，每年都是媽媽和婆婆炸好了送來吃現成的。「包蛋餃、炸圓子這種家家戶戶春節期間要做的事情，其實我們這一代的父母很多都不會，為了順利完成這項寒假作業，我先回家跟媽媽『取經』了。」

王女士學會後再教孩子，當一家人圍坐在一起開始揉搓圓子時，孩子的一句話不禁讓她很是動容。「她當時說了句『吃了圓子就會團團圓圓，以後的每一年我們都要和爺爺奶奶一起做圓子！』」孩子爸爸是個有心人，這溫情的一幕悉數被他記錄了下來。

滁州路小學的特色寒假作業里也有這樣暖心的一項。「我們要求學生在寒假裡主動幫助家人做家務，低年級做到自己的事情自己做，中高年級要學會一樣以前不會的家務。」該校老師鄭文倩表示，新學期家長到校相互交流討論，發現孩子們表現得都不錯，也很積極。「聽聞有的學生由此直接承包起了家裡的洗碗任務，開學來到學校，孩子們也爭先恐後地在分享自己的收穫。」

該校六年級(2)班的同學們更是在春節到來之前，在班主任的陪同下，一同走進了瑤海區滁州路社區的「雨花齋」公益食堂，陪老人們聊聊天，送去水果點心，飯後洗碗打掃衛生……孩子們忙得熱火朝天，老人們臉上樂開了花。鄭文倩表示，「學校經常舉辦公益活動，孩子們也不是第一次參加這類活動，社區里的很多老人甚至對我們學校的學生很是熟悉，知道孩子們要去看望他們別提多高興了。」

在「向日葵」文化的影響下，元一名城小學也經常開展各類公益活動。上學期的特色寒假作業里，該校鼓勵三年級學生在家長的帶領下，到街道、社區、青少年宮等地開展起了志願服務活動，四年級學生則開展了「手拉手·送溫暖」雛鷹假日小隊活動。城鄉的孩子們和身邊有困難的小夥伴們結成「手拉手」對子，通過「進行一次家訪、贈送一份新年禮物、滿足一個小小心愿、一起做件好事」等方式互幫互助。假期結束後，孩子們用文字記錄下了這段特殊的寒假記憶。有這樣一個小同學，他是這麼寫的：「我們的一次行動也許對他們微不足道，但是對我很有收穫，我學會了勤儉節約、愛勞動，也知道了要珍惜眼前來之不易的幸福生活。」

臨二小學生為老師畫像。

【添溫情】

你為我畫像，我贈你書籤

2月26日上午，臨泉路第二小學全體師生聚集在學校操場，隆重舉行2017-2018學年度第二學期「新年·心語·共成長」開學典禮。典禮上最溫情的一幕莫過於師生互贈新年禮物了，這就要說到上學期的寒假裡該校布置了一項名為「你為我畫像，我贈你書籤」的特色寒假作業，新學期伊始，同學們將寒假裡為老師畫的畫像送給老師，老師們把寫滿溫馨寄語的書籤贈予學生，整個典禮上瀰漫著濃濃的師生情。

來自該校六年級(2)班的顧則安同學為賀冬梅老師畫像，並寫道：「初見，我垂鬢不知巧拙，你嫣然恰是芳華。揮別，我豆蔻逐夢遠方，你輕裾修眉聯娟。同行，六年。縱是嚴冬霜劍毅然砥礪前行，寒梅傲雪。因為，我在後，你在前。回眸六個春夏秋冬，感謝賀老師無微不至的關懷！難以忘懷在你的嚴厲批評中成長，難以忘懷在你溫暖的懷抱里進入夢鄉；難以忘懷一起的歡聲笑語。」

從學生手中接過畫得惟妙惟肖的肖像畫，賀冬梅很是感動。「今天收到了一幅幅孩子們的畫作，看到他們畫作上的自己，挺感動的。對於孩子們而言也許這是一項寒假作業，但是對於我而言，這是屬於我和孩子們的一次十分珍貴的回憶。」賀冬梅也精心為學生們準備了很多親手製作的書籤，並附上對孩子們的祝福。回贈顧則安的書籤上如此寫道：「自愛，使你端莊；自尊，使你高雅；自立，使你自由；自強，使你奮發；自信，使你堅定……這一切將使你在成功的道路上遙遙領先。」濃濃的師生情誼在書畫與書籤中傳遞。

郎溪路小學禁燃手抄報。

【長知識】

禁燃禁放，環保大使就是我

特色寒假作業充滿了趣味和創意，不僅看上去特別「好玩」，其背後也蘊含了不少教育智慧。琥珀名城小學邾娟老師稱，因為社會對教育的需求以及教育的功能、理念都發生了很大的變化，家長對孩子們的教育也越發關注，未來社會也更需要綜合能力好的人才。「特色寒假作業的布置能夠讓孩子們超越書本學習，融入創意，很好地鍛煉學生的想像力、動手實踐能力，讓他們接觸並了解更多新鮮事物，保持對學習的興趣。」

眾所周知，狗年春節合肥嚴格執行禁燃禁放，沒有爆竹的春節是什麼樣子的？還有年味嗎？

元一名城小學一、二年級的小學生和家長們就在寒假加入到共同抵制燃放煙花爆竹的大隊伍中，孩子們和家長一同製作了禁燃禁放手抄報當起了文明宣傳員。該校羅桂林老師說：「開學這幾天各個班級的QQ群都很熱鬧，家長們在群里互相展示和討論著自己和家人們是如何環保迎新春的做法及感受，不少家長表示孩子十分積極，甚至還主動在小區里做起了督導員。」

相較於元一名城小學低年級組的弟弟妹妹們，瑤海實驗小學高年級組的學生們則圍繞「禁燃禁放」進行了社會實踐調研活動，了解沒有爆竹的春節是什麼樣子的，通過圖文並茂的形式將一個沒有爆竹的春節記錄了下來，從目前收集到的社會實踐調研報告來看，學生們的作業完成質量很高。羅桂林老師表示，其實從孩子的角度去看一件事，和作為成年人的大家看待事物還是很不一樣的。「特色寒假作業讓學生們參與的很開心的同時，也讓家長和老師們從中學到了很多新的知識，增長了見聞，可以說是非常有意義的活動，今後我們將把特色寒假作業的布置作為學校的一項課程傳承下去，希望孩子們能夠更多地增長見聞，並提高自己的溝通能力和動手能力。」

寒假閱讀，開學後與同學一起分享閱讀收穫。

【勤閱讀】

每天半小時，養成閱讀好習慣

通過對瑤海區多所中小學的採訪，記者了解到在上學期的特色寒假作業中，閱讀仍是必留項目，布置孩子每天閱讀半小時，在寒假裡至少閱讀一本好書等是幾乎每個學校都預留好了的作業。

比如滁州路小學就給學生們布置了低年級每天親子閱讀不低於30分鐘，中年級每天閱讀不低於1小時，高年級每天閱讀時間不低於1.5小時。新學期伊始，學生們回到學校與老師聊起寒假期間閱讀的課外書籍津津有味。

蚌埠路第三小學一直將讀書活動作為該校的一個傳統項目，寒假期間自然也沒錯過讓學生們養成閱讀的良好習慣的大好機會。「上學期的寒假作業我們主要就是圍繞年俗和閱讀這兩大塊進行的，在閱讀方面今年我們也著重加強了親子互動的元素，強調感恩的重要性，希望同學們在假期里不僅能夠閱讀好書籍，也能在親子閱讀中感受和樂融融的家庭氛圍。」據該校孫璐偉老師介紹，通過她近期對特色寒假作業的收集匯總工作，了解到孩子們在閱讀這項作業中完成得都很出色。「很多孩子都已經養成了集中碎片化時間進行課外閱讀的好習慣，寒假不只是看了老師給布置的閱讀任務，還自主閱讀了不少書籍，並且邊看還邊學著做了批註和閱讀筆記，很是認真。」

瑤海實驗小學這邊表現得也很不錯，除了閱讀作業之外，據了解上學期該校還給學生們布置了一項特殊的寒假作業，要求全體學生選擇至少一首童謠，學唱並改編，然後推薦給學校做校歌。「我們學校正在進行校歌的籌備，比起老師們來選擇，我們把決定權交到了孩子的手上，讓他們去選擇自己喜歡的歌曲，填充自己喜歡的詞句，一方面孩子們能夠更好地牢記校歌，另一方面通過開展校歌徵集也能開動孩子們的腦筋，提升他們在音樂方面的素養。」該校老師王海燕笑言，開學後不少膽大活潑的孩子們拉著老師就開唱起來，校園裡時常能遇見一邊走路一邊哼著小曲兒的學生。

【記者手記】

隨著教育的不斷發展，如今各大中小學均開始打破過去「填鴨式」的留作業方式，而是針對學校的實際情況、學生的特點，設計出別具特色的寒假作業，在這些寒假作業中，可以看出動手能力、社會實踐能力、溝通能力等非文化課作業佔了很大比例。通過對特色寒假作業完成情況的走訪了解，我們很顯而易見地發現孩子們對這類作業興緻高、完成度好，特色寒假作業不僅減輕了學生的負擔，同時還調動了他們的學習熱情，拓展了他們的眼界，增加了他們的生活技能。

喜歡這篇文章嗎？立刻分享出去讓更多人知道吧！