青少年為什麼動不動離家出走？聽專家怎麼說……

學生離家出走的事件，牽動著每一位家長和社會各界人士的神經，也引起了教育心理專家的高度關注。3月1日，蘭州晨報記者對話我省教育心理學專家，梳理青少年離家出走的原因。個人、家庭、學校、社會同防共治，可有效減少心理傷害，幫助飄零的身心回歸生活。

採訪人：蘭州晨報/掌上蘭州首席記者 張鵬翔

受訪人：甘肅省心理諮詢師學會會長、蘭州文理學院教育學院心理學教授 王成德

甘肅農業大學馬克思主義學院副教授 田芳

甘肅省心理諮詢師學會常務副會長兼秘書長 莫興邦博士

出走原因

孩子對教育失當

關愛缺失的反抗

記者：我們發現今年開學階段發生了幾起學生離家出走事件，他們大多是12歲的七年級學生。他們為什麼會在這個階段離家出走？

王成德：離家出走的原因是多方面的，青少年自身個性過分好強、性格叛逆，家長期望過高、要求過嚴，學校人際關係不佳，學習成績不良以及電視、網路、手機等不良信息影響，都有可能引發離家出走行為。具體來說，大概有以下幾種原因：

一是青少年學習壓力過大，老師和家長教育方法不當。由於各方面原因，孩子的學習成效達不到老師和家長所期望的水平，就會遭遇冷眼相對，甚至有的家長拳打腳踢。

二是人際關係緊張，環境適應不良。家庭內部夫妻關係不和，經常唇槍舌劍，遷怒於孩子，指責、謾罵，家庭關係緊張或學校師生關係、同學關係不佳，缺少情感關愛。

三是對目前全民心理健康服務的重視不夠，學生個人心理健康水平較低，心理素質不夠強大缺乏解決問題的能力。家長和老師缺乏心理健康基本知識和心理調適基本技能，缺乏對孩子的心理支持和關愛。此外，還可能存在不良團伙的引誘等多種原因。孩子出走的原因雖然複雜，但有一點是肯定的，那就是孩子承受著巨大的心理壓力，無法自行解脫，也缺少親人幫助，於是一走了之。

田芳：為什麼會在開學時集中出現孩子出走呢？我們一個一個案例分析發現，孩子的心理主要是害怕——假期作業沒有做完，怕老師不給報名，怕家長責罵。

我們說教育的宗旨是要把孩子培養成有用的人，首先孩子心裡特別害怕老師，怎麼能有教育效果呢？教育的有效性首先在於教師的親近性，貼近學生心理才有教育的引導性和培養效果。如果成為一個恐懼的對象，則教育的有效性則會失效。

從教育系統來講，家庭是孩子教育的第一任老師。孩子的基本習慣、行為、認識、對於世界的態度、反應方式，都是家長教育的。那麼家長是怎麼樣來認識這個世界的？家長是怎麼樣培養社會和家庭有用的接班人的？孩子為什麼離家出走，不願意在家裡待？孩子的基本需要是一個溫暖、舒適、安靜、快樂的空間，如果家庭不能提供這樣的一個空間？孩子還願意待在這樣的家裡嗎？

莫興邦：還有一個重要原因，我們發現出走的大多是剛升入初中的學生，一下子從相對寬鬆的小學環境，轉變到相對緊張的中學環境，他們有些不適應。在經歷一個愉快的假期後，他們排斥緊張的中學生活，所以選擇了逃避。

應對策略

建立家庭、學校、社會

三方合力的精神命運共同體

記者：學生離家有時候會造成嚴重的後果，作為家庭、學校和社會，我們如何有效防止此類事件的發生？

王成德：其實，離家出走非但不能根本解決問題，反而會給當事人增添新的挫折和壓力，甚至帶來致命打擊和沉重災難。然而因為年齡、閱歷、經驗等原因，他們往往不能預測結果。這就需要家庭和學校採取措施預防孩子離家出走事件的發生。

首先，要召開家庭民主生活會，認真研究家庭氛圍和人際關係，包括夫妻之間、親子之間、親屬之間的關係。及時調整家庭氛圍，成員之間相互關愛，營造良好的心理氛圍。鼓勵孩子與父母溝通，父母要認真傾聽孩子心聲，了解孩子的壓力所在，及時做好心理疏導，預防孩子出走。

其次，家長和教師要經常認真反省自己的教育方法，學習科學的教育策略。教育不當，往往是孩子出走的直接誘因。建議家長和教師更新教育理念，改變教育方法。讓孩子真正生活在愛的氛圍里。

第三，建議家長主動與教師和孩子的同學接觸，組織有意義的課外活動。從活動中了解孩子的思想、交往、情感、壓力等情況，及早獲知異常傾向，及時採取措施，做到防患於未然。

第四， 離家出走過的孩子，不要過分指責。父母應當分析孩子出走的原因，打罵、威脅則會適得其反。雖然造成孩子出走有多方面的原因，但最終要解決的是改變學校和家庭的環境氣氛，協調師生關係、同學關係和親子關係是解決問題的關鍵。

田芳：首先，家長在家庭教育中要有正確的價值觀引導孩子，要有良好的心態引導孩子，碰到困難要進行挫折教育。同樣作為教師，作為校園，不能讓孩子們感受到恐懼。學校應該更多一些人性化教育，讓孩子和老師更親近，更像朋友一樣的交流。沒做完作業的時候老師家長要提前督促他們完成，也要引導孩子敢在老師家長面前說出自己的想法。為了做到這一點，就需要家庭、學校、社會共同努力。

莫興邦：建議構建家庭、學校、社會三方的支持系統，形成三方合力的精神命運共同體。為了孩子，在知識上轉化，構建完整的精神世界；在感情上轉化，構建智慧的知識世界；在能力上轉化，構建完美的生活世界。

讓「如果不愛我，請你遠離我」轉化為「如果你愛我，請你抱抱我」的家教模式，避免孩子出走少些、再少些。最後，心理健康是影響經濟社會發展的重大公共衛生問題和社會問題，呼籲全社會關注心理健康服務，尤其是心理專家要運用心理學及醫學的理論和方法，預防或減少青少年各類心理行為問題，做好心理健康宣傳教育等。

文丨蘭州晨報/掌上蘭州首席記者 張鵬翔

編輯丨張海龍

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