校園足球掌門人這樣解釋足球操！你怎麼看？
足球操，作為一項「與足球有關」的活動，一直以來都飽受詬病，更被認為是校園足球形式主義的集中體現。
有一張照片在網上流甚廣，描述的是中國青少年與其他國家青少年開展足球運動的區別。
雖然說此圖表現得有些誇張，但確實反映了一個客觀存在的問題，中國青少年足球建設過程中，存在著大量的形勢主義和面子工程。
這些不僅嚴重的阻礙了中國青少年足球運動的發展，更是給孩子幼小的心靈帶來了極大的傷害。孩子們從小要接觸這樣的「足球」，這就是他們所處的教育環境。細思極恐！
去年11月，河南駐馬店第二實驗小學舉行了校園足球操大賽。活動持續三天，共有5000多名學生參加了此次活動。
當地門戶媒體稱這是史上參與人數最多的一次「校園足球」活動，還在報道中寫道：
三天的比賽安排得有條不紊，學生情緒熱情高漲。不管是高年級同學整齊規範的動作和熟練的足球技巧，還是低年級小朋友稍顯稚嫩的動作和技巧，每個孩子的臉上都掛著快樂自信的笑容，在操場上綻放著陽光一樣的快樂。
看到這樣的報道，球迷們瞬間就炸了，很多基層體育老師和教練員也看不下去了，紛紛發聲譴責。如今校園足球火爆，為了蹭國家點政策搞個特色校也就罷了，在全民聲討「足球操」這種弄虛作假行為的時候，當地媒體居然如此高調的正面報道，這到底是在噁心誰？
在今年年初教育部召開的第三場教育新春系列新聞發布會上，有記者就足球操的問題向教育部體育衛生與藝術教育司司長王登峰提問。
在答記者問時，王登峰表示，足球操起到讓孩子們活動、熱身的作用，其實就是體育鍛煉，和校園足球教學訓練比賽並不是一回事。大家之所以認為足球操是形式主義，「這就是媒體的威力」。同時，王登峰還強調，對於足球操，「不要有任何誤解」。
王登峰：
這組照片其實對校園足球工作帶來了非常負面的影響。很多人認為我們校園足球特色學校好像僅僅是通過足球操來實現的。實際上，足球操和校園足球教學訓練比賽並不是一回事。校園足球特色學校一定要開足球課，要組織課餘訓練，要組織校內競賽。我們現在中小學每天上午和下午各有一個大課間活動，每次二十分鐘到三十分鐘的時間，這個時間裡，所有的孩子都要到操場上活動。這個運動裡面，項目很多，有廣播體操，有武術操，有足球操，也有籃球操。比如我們的籃球特色學校，所有的孩子都要學會打籃球，所以老師們就開動腦筋，在大課間活動創編籃球操。因為籃球是用手打的，所以大家看到這個不會覺得有問題。
在校園足球特色學校，除了教學、訓練和比賽以外，也可以通過大課間做操來熟悉足球技術。我說的這張照片，正好拍的是孩子們舉著足球的畫面。可是如果你完整的看過足球操的話，就會發現用手舉足球是很少的，主要是用腳控球，相互傳球，增加球感。這就是媒體的威力，大家看到這張照片，第一感覺是你的足球是在搞形式主義。
但是足球操本身既不是足球課，也不是足球訓練，更不是足球競賽，與校園足球特色校里的足球教學、訓練和比賽完全不是一回事。就大課間的功能來講，它是在短時間內通過讓所有的孩子做相同的動作、相同的運動，起到讓孩子們活動、熱身的作用，其實就是體育鍛煉。所以這裡我再次提醒，這張照片反映的問題，如果是足球操的話，不要有任何誤解，因為足球操就是足球操，可以用手，當然更多的是用腳。另外，它並不代表校園足球特色學校就是用這種方式來普及足球的。
總結一下，王司長的核心意思是：足球操既不是校園足球，也不是形式主義。不得不說，王司長這波太極打得精彩。從王司長的發言中不難看出，他非但沒有正視足球操給校園足球帶來的危害，反而將鍋甩給了媒體，認為是媒體醜化了足球操。作為媒體人，我想說：~？》@#￥%…&*（=！
為什麼足球發達國家都沒有發明足球操？足球操能幫助孩子增加球感？舉辦幾千名學生參加的足球操比賽，服裝、道具、賽會組織需要多少人力物力？學生要犧牲多少課餘時間去練習？讓孩子把這些時間放在踢球上不是更能增加球感嗎？以上問題王司長都沒能給出正面的解答。
足球操已經不止一次被證明是部分學校蹭國家紅利的手段，是徹徹底底的形勢主義。可是作為中國校園足球的掌門人，非但沒有正視最核心的問題，反而有點為足球操正名的意思。這恐怕也正是足球操在校園裡依然大行其道的原因之一。
當然，站在王司長的角度上，不能發狠話正面抨擊，他必然有自己的難處。不光是王司長，在面對中國足球的問題上，很多人都有自己的難處。在這種時候，絕大多數人都選擇了把方便留給自己，而把難處留給了中國足球。所有中國足球呈現出今天這樣的局面，也就沒什麼可奇怪的了。
