孩子的青春期加上叛逆期，你該如何面對？

佛學 03-07

有很多初中家長抱怨：「孩子學習任務比較重，又正好遇上青春叛逆期，想管不敢管，想說不敢說，看著真著急！」

每一個家長都經歷過青春叛逆期，據調查顯示，由於現今孩子所處環境較其父母所處環境複雜得多，所以他們的青春叛逆期比其父母早到1-2年，也承受了更多的壓力。

由於升學、人際關係等壓力的增大，處在青春期的中小學生心理發生變化，如果沒有對其進行適當引導，孩子很容易在認知、理解、運用等環節產生技能和心理上的障礙，尤其在一些非正常的外界因素影響下，往往會激發他們潛意識的反抗，刺激他們對外界採取抗拒行為，形成「叛逆」。那麼當孩子有些「叛逆」時，家長不必過於擔心，要理解孩子，注意調整教育方法。

青春期的孩子，他本身是迷茫而充滿矛盾的。我們的家長在看到孩子不當行為時的反應是什麼呢？往往是憤怒。接著是教育、訓斥、打罵。這種憤怒，往往讓事情往更加不可控的方向發展。作為家長，我們必須看到孩子種種行為的背後，有著孩子不得已的一面，有著家長教育不當的一面，也有著環境使然的一面等等，其組成因素是複雜多變的。

先來看看孩子在青春叛逆期有哪些表現：

一、自我意識發展

1、強烈關注自己的外貌和特徵。這時候孩子會注重儀錶著裝，開始打扮自己。

2、重視自己的學習能力和學業成績。其實，沒有一個孩子不想學好，只不過在實踐中有很多孩子不知道怎樣去學的更好而逐漸喪失信心。

3、十分關心自己的人格特徵和情緒特徵。他們會把自己想像為"獨特的自我"，把周圍人視為"假象的觀眾"，似乎這些觀眾隨時隨地在關注著自己，造就了他們許多標新立異甚至可以說是幼稚的行為。

二、情緒變化特點

1、不能自我控制情緒的波動。孩子的情緒有時高漲，有時消極低沉，在遭遇不滿或挫折時，很容易變得特別激烈，平靜下來時也會感到後悔，但又不能改正。

2、青春期躁動。隨著第二性徵和性功能的發展，孩子出現了性好奇和接近異性的慾望，但這種慾望是被現實環境所壓制的。這種壓制讓孩子處於莫名的煩躁和不安之中，孩子出現的早戀現象或許不是真的在戀愛，而是尋求在這個特殊時期特殊的心理慰藉。

三、人際關係發展

1、與父母關係：孩子進入初中以後，以父母為榜樣的態度漸漸變成了看到父母也有很多缺點，對父母的依賴減少了，而反抗情緒卻增加了，表現除經常反抗父母不聽話等行為。

2、與教師關係：在小學兒童心中，老師具有權威地位，但到了初中階段，隨著認識能力的提高，對老師的偏好會變得明顯，如果喜歡老師，對老師所授科目學習的興趣以及努力程度都會加強；如果不喜歡老師，那麼相應的對老師所授科目也會比較排斥。

四、幫助他們度過難關

作為父母要善於體諒他們的情緒狀態，體諒他們的困境，不要"硬碰硬"，可通過以下幾點幫助他們度過難關：

1、尊重孩子：家長不要老是盯著孩子的弱點，不要拿孩子的短處同別的孩子的優點比較；在與孩子接觸時，家長應儘可能多找孩子的優點，多鼓勵，減少孩子對家長的抗拒心理。

2、換位思考：家長也是從青春叛逆期走過來的，只是沒有現在的孩子表現得明顯，所以面對孩子令人不解的行為，不妨換位思考想想孩子為什麼會這樣，有了共鳴後就會理解孩子，能找出問題的癥結。

3、忌從學習入題：同孩子交流，家長不要老以學習成績入題，這樣只會讓孩子心有壓力，懷疑家長交流的動機。交流時，家長可以從家事入手，將孩子的情緒穩定下來後，再談正事。

4、穩定情緒：家長帶著情緒去教育孩子，肯定是不理智的，會導致孩子愈加抗拒。所以，家長在急躁、心煩、不冷靜的時候，不要教育孩子，待冷靜以後，再去同孩子交流。

5、允許孩子犯錯：這個階段正是孩子形成主見的關鍵時期，小錯肯定難免，所以，家長應該允許孩子犯一點錯、吃點虧，不要過分束縛孩子的手腳。家長是孩子最好的榜樣，叛逆期的孩子模仿能力強，家長的良好言行能給孩子潛移默化的影響。

切忌：全面打擊，有的家長面對孩子的叛逆言行，如頂嘴、不聽話等大為惱火，覺得不把孩子的這股「邪勁」壓下去，孩子就有可能變壞，於是家長採取了強硬的措施，非打即罵。漸漸地，孩子表面上恢復到以前那個言聽計從的「乖孩子」，實際上，已關上心靈深處那扇與父母交流的大門；放任自流，在現實中，一些家長面對難教的孩子，在幾度管教而無多大起色後便失去了信心，開始對孩子放任自流。此時，無論孩子的言行和想法怎樣，家長都不再過問，不再指導，久而久之，孩子受到不良影響，行為發生偏差，待家長懊悔時，才發現已耽誤了孩子的一生。

所以，青春期的種種未必真是壞事，作為父母，冷靜、多觀察、尊重孩子、交流獲得信息、做出恰當反應，既不放棄父母的身份又能從孩子可接受的角度給孩子最大的幫助，相信你的努力會換來孩子光明的未來。

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