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為什麼除了課本知識,孩子還更應該學習的是常識?

為什麼除了課本知識,孩子還更應該學習的是常識?

過年在家的那段時間,小木家的小侄子每天都會拉著我一起玩,說的最多的話就是這個是什麼呀,為什麼呢……

看到奶奶在做雞蛋羹,也要問雞蛋是怎麼來的。小木想都沒有想就告訴他雞蛋是雞生的呀!當被問到先有雞還是先有蛋時,小木窘迫極了。

為什麼除了課本知識,孩子還更應該學習的是常識?

為什麼除了課本知識,孩子還更應該學習的是常識?

為什麼除了課本知識,孩子還更應該學習的是常識?

既不能告訴她「雞是一個物種,蛋是一種生物形態」,也不能告訴她這是一個世界級的難題,這對於4歲多的孩子說了等於沒說。

為此,小木不僅翻了度娘還找了某乎,雖然沒有什麼實質性的意義,但是也被萬事萬物的來歷給震驚到了。

比如壓歲錢,小木有收也有送,但是並不知道「壓」的是什麼,同時也了解到:在國外,關於這方面的知識——通識教育,已經成為了一種必修;在我國古代,《中庸》中主張的做學問應「博學之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之」,也是通識教育的一種。

小木今天要推薦一套適合3歲以上孩子閱讀的兒童通識教育百科讀本《萬物由來》,也是國內首套關於紙、布、錢、碗、筆、鞋的前世今生。

為什麼除了課本知識,孩子還更應該學習的是常識?

這套書一共6冊,每本一個主題。

北京理工大學材料學工程學學院教授博士生導師王魯先生親自審定,探索藏在身邊的科學,解密6種事物在科學世界裡原本的樣子。

為什麼除了課本知識,孩子還更應該學習的是常識?

知識+常識,趣味+思考

看似不過講述了日常生活常見的6種事物,實則包括或曲折或漫長或豐富的歷史,彙集了自然、科學、常識、語文、歷史、地理、民俗、文化等多種學科,暗藏包羅萬象的知識點。

在學校學不到的常識,這套書里都有解答。


樹木是怎樣變成紙張的?

新年賀卡是大象便便製作的?

錢是像報紙一樣印刷的嗎?

古代的碗和鞋是什麼樣子呢?

……

追本溯源地再現「紙、布、錢、碗、筆、鞋」的起源、生產、加工、製作全過程。

所有的問題都用有趣可愛的插畫呈現,在需要解釋的地方用小段落、通俗易懂的文字解釋,完全不用擔心孩子看不懂。

為什麼除了課本知識,孩子還更應該學習的是常識?

還有8個簡單易操作的生活小實驗10種生活小課堂,讓孩子自己動手,按照圖片參與實驗,科學聯繫生活。

▼點擊播放下方視頻

和寶貝一起看看

沒有紙的時候,古人把字寫在哪裡呢?

視頻中那個解答問題的卡通形象,叫做「小紙片」,它是《萬物由來——紙》這本書的小主人公,就是由它在這本書中講述關於紙的趣味傳記。

為什麼除了課本知識,孩子還更應該學習的是常識?

小小主人公,輕鬆解密「為什麼」

除了紙對應「小紙片」,翻開這套《萬物由來》的另外5冊,其他5種事物也各對應一個可愛的小主人公:布→「布精靈」、錢→「錢小文」、碗→「小碗兒」、筆→「筆筆」、鞋→「鞋豆豆」。

孩子最有可能好奇發問的問題,6個卡通形象會一一解答,用500餘幅別具趣味的漫畫和通俗易懂的語言,引導孩子融入場景,得到答案。

由此帶領孩子走進一個無奇不有、奧秘無窮的科學世界,深入到6種事物的起源環境,探秘它們的歷史,了解它們的生產工藝、發展過程和未來的發展趨勢。

為什麼除了課本知識,孩子還更應該學習的是常識?

從中探尋它們最基礎的自然規律、最原始最簡單的科學原理、最長久的歷史演變、最古老的人類智慧。

這套書適合3歲以上的孩子,3-6歲可以父母陪孩子一起親子閱讀6歲以上就可以自主閱讀

為什麼除了課本知識,孩子還更應該學習的是常識?

趣味小課堂,多種學科一起學

翻開書,你會發現,幾乎每一頁都有「紙、布、錢、碗、筆、鞋」對應的6位小主人公專門設置的小課堂,涵蓋生物、科學、常識、語文、歷史、地理、民俗、文化等多種學科。


比如「布布生物課

告訴孩子大約6000年前,人們就開始種麻製成麻布,麻長什麼樣子呢?每部分有什麼作用?古代人如何將麻做成麻布的呢?

為什麼除了課本知識,孩子還更應該學習的是常識?

▲《萬物由來——布》書中插圖

比如「小紙片科學課」

古人造紙為什麼要加石灰呢?原來是為了去除植物原料中包含的果膠成分,可以提高紙漿的質量,這樣做出來的紙才更好。

為什麼除了課本知識,孩子還更應該學習的是常識?

▲《萬物由來——紙》書中插圖


比如「鞋豆豆歷史課」

讓孩子驚奇的發現原來古代女人也會穿十幾厘米的高跟鞋,法國貴婦曾經穿過25厘米的高跟鞋,需要人攙扶才能勉強走路。

為什麼除了課本知識,孩子還更應該學習的是常識?

▲《萬物由來——鞋》書中插圖

孩子能從「小紙片語文課」知道洛陽紙貴的成語是怎麼來的,「鞋豆豆語文」給你講劉備賣草鞋的故事等;

為什麼除了課本知識,孩子還更應該學習的是常識?

▲《萬物由來——紙》書中插圖

也能從「錢小文民俗課」中學習民俗文化,了解壓歲錢「壓」的是什麼;從「小碗兒民俗課」了解碗的文化,不能用筷子敲碗,不能把筷子直插在碗中央等……

為什麼除了課本知識,孩子還更應該學習的是常識?

▲《萬物由來——錢》書中插圖

除了小木列舉的這些,還有「環保課」、「科普課」、「英文課」、「生活課」、「常識課」、「經濟課」等。

每本書中都藏著豐富多彩的小知識,等待孩子自己翻開這套《萬物由來》去解密發現。

為什麼除了課本知識,孩子還更應該學習的是常識?

動手做實驗,共享親子時光

6冊書後都設有生活小實驗部分,根據書中主題事物的小知識,給孩子一個可動手操作的有趣實驗,利用家中物品,簡單又輕鬆地在實驗中理解和消化所學知識點,既幫助孩子加深理解和記憶,也提高孩子的動手能力。

比如《萬物由來——布》中的小實驗是:棉布條變成神奇搬水工。

為什麼除了課本知識,孩子還更應該學習的是常識?

▲《萬物由來——布》書中小實驗

一根普普通通的棉布條,竟然可以不通過任何外力的幫助,就把水挪到了別的地方。神奇嗎?怎麼回事呢?和孩子一起,做實驗去揭開這個謎底吧。

為什麼除了課本知識,孩子還更應該學習的是常識?

超值贈送六種事物發展脈絡圖

在十點平台購買《萬物由來》,每套超值贈送760*520cm的大海報,一張圖清晰地展示「紙、布、錢、碗、筆、鞋」的發展脈絡。

為什麼除了課本知識,孩子還更應該學習的是常識?

孩子可以鋪在桌上、貼在牆上,一目了然,隨時查看六種事物的發展節點。

開學以後,那個「上得廳堂,下得廚房,賺得了錢,當得了司機,做得了保姆,輔導得了功課,成得了心理顧問」的超人媽媽又要出現了。

為什麼除了課本知識,孩子還更應該學習的是常識?

小木心疼媽媽們,也想要告訴媽媽們,辛苦給孩子最好的一切時,可不要成為功利的父母。除了學校當中所學,除了成績的衡量,更重要的是孩子在閱讀中積累廣泛學科的知識。

清華大學「終身校長」梅貽琦曾所說:

「學問範圍務廣,不宜過狹,這樣才可以使我們對於所謂人生觀,得到一種平衡不偏的觀念。對於世界大勢文化變遷,亦有一種相當了解。」

為什麼除了課本知識,孩子還更應該學習的是常識?

而這套《萬物由來》,跨領域、多角度的全景式和全程式的解讀,讓孩子們從身邊的事物入手,去認識世界的本源,同時也將縱向延伸和橫向對比的思維方式傳授給孩子。

如此讓孩子廣泛涉獵,既保護了孩子獨一無二的靈氣,也培養了孩子對未知好奇的學習習慣。從萬物由來,走向更大更遠的世界。

《萬物由來》共6

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